20xx蘇教版語(yǔ)文選修現(xiàn)代散文選讀04森林與河流-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 作者在寫(xiě)景時(shí)常常以自己對(duì)景物的主觀感受來(lái)描寫(xiě)和刻畫(huà)景物，請(qǐng)你以選文第 4 段為例談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。 二、通讀全文，回答問(wèn)題。 [ 寫(xiě)法 3 ． 遷移應(yīng)用 閱讀李清照的《聲聲慢》，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析疊詞的好處。我們可以感懷長(zhǎng)江的氣勢(shì)磅礴，我們還可以贊嘆黃河的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；我們可以徜徉于額爾齊斯河畔，我們還可以陶醉于秋日美麗的林間 ?? 只要我們對(duì)自然、對(duì)祖國(guó)懷有一顆熱誠(chéng)之心，我們定然會(huì)從中尋找到一種如詩(shī)如畫(huà)的意境，生活在舒適和愜意之中而樂(lè)不思返 ?? 【應(yīng)用角度】 “ 熱愛(ài)自然 ” 、 “ 熱愛(ài)祖國(guó)河山 ” 。 滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 作用： (1) 增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，讀起來(lái)朗朗上口，富有音樂(lè)美。 ( 教師用書(shū)獨(dú)具 ) [ 話題 5 ．為什么作者說(shuō) “ 森林的存在是一種音樂(lè)般的精美 ” ？ ____ ____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 困為森林讓人體驗(yàn)到優(yōu)美、豐富、變幻、神妙的感覺(jué)。 1 ．選文從哪些角度展現(xiàn)了森林中的河流的風(fēng)貌？這樣寫(xiě)有何表達(dá)效果？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _ 【答案】 (1) 從河流所處的環(huán)境、河流自身的狀況、作者的主觀感受等角度展現(xiàn)了森林中的河流的風(fēng)貌。 [ 探背景 ] 本文節(jié)選自龐培散文集《帕米爾花》。句中僅指色彩華麗，因此運(yùn)用錯(cuò)誤。 “ 曼延 ” 則指連綿不斷，中性詞。 o ? ?? ? ? 草眼花 li 225。n tuān j237。i m236。 —— 大仲馬 3 ． 世界上沒(méi)有比大自然更崇高的東西了。冰塊被卡在倒下的樹(shù)干或巨石中間，一直到河水把它們完全融化掉為止。 裸巖表 層積起了滑膩膩的苔蘚。 背誦 —— 相關(guān)名言警句 1 ． 人不要過(guò)分地陶醉與征服大自然的喜悅之中，人類(lèi)每一次對(duì)大自然的征服，大自然都會(huì)報(bào)復(fù)人類(lèi)。梳理 ] 第 1 步 || 讀字音 —— 千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音 一、單音字 衍．生 ( ) 飄 拂．( ) 明 澈．( ) 枝 柯．( ) 充 沛．( ) 靜 謐．( ) 苔 蘚．( ) 柵．欄 ( ) 愜．意 ( ) 颶．風(fēng) ( ) 啃 噬．( ) 頷．首 ( ) 殘 ?。? ) 絢．麗 ( ) 湍．急 ( ) 貧 瘠．( ) 滲．透 ( )
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