【摘要】區(qū)域農業(yè)發(fā)展——以我國東北為例區(qū)域農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的探究方法思維建模分析區(qū)域發(fā)展農業(yè)生產的自然和社會經濟條件評價農業(yè)結構和布局特點分析農業(yè)存在的主要問題探索區(qū)域農業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法和途徑一、農業(yè)發(fā)展條件(區(qū)位因素)的分析合作探究?小組合作探究區(qū)域農業(yè)發(fā)展條件的分析方法:?議一議:怎樣分析區(qū)域農業(yè)的發(fā)展條件?
2024-12-30 03:02
【摘要】第一節(jié)能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例課時安排:2課時教學目的:1.了解能源資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系2.嘗試評價山西資源開發(fā)條件3.通過圖表和文字資料分析,了解山西能源基地建設和能源綜合利用的具體措施與發(fā)展方向4.結合具體事例,了解山西能源資源的開發(fā)過
2024-12-03 05:18
【摘要】第5章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調發(fā)展第一節(jié)資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例(第二課時)姓名班級【學習目標】學會綜合評價西氣東輸對東、西部地區(qū)經濟發(fā)展和環(huán)境保護的影響【學習重點】資源跨區(qū)域調配對區(qū)域發(fā)展的影響【學習難點】1、從報刊
2024-12-09 00:06
【摘要】第一節(jié)區(qū)域農業(yè)發(fā)展─以我國東北地區(qū)為例(1)第四章區(qū)域經濟發(fā)展教學目標(一)知識與技能1.初步了解,實現(xiàn)區(qū)域農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應該綜合考慮哪些因素。2.通過閱讀地形和氣溫、降水分布圖,了解東北地區(qū)農業(yè)發(fā)展的利弊因素。3.通過對比和分析,了解東北地區(qū)農業(yè)布局特點,并深入探討東北地區(qū)大規(guī)模專業(yè)化生產和商品糧基地建
2024-11-18 11:57
【摘要】知識數(shù)據庫高端數(shù)據庫第十八單元區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調發(fā)展技能數(shù)據庫必修三第一節(jié)資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例預測數(shù)據庫考綱考點解讀三年高考經典知識網絡體系重點難點突破考情預測:(1)從考查內容看,注重對能源調配、產業(yè)轉移的考查。(2)從考查方向看,資源調配以及
2024-11-12 19:07
【摘要】——以我國山西省為例離不開——能源資源能源的類型(名師面對面P38)水能、風能、生物能、潮汐能、太陽能煤炭、石油、天然氣可再生能源非可再生能源常規(guī)能源新能源能源性質煤炭、石油、天然氣水能、生物能潮汐能、太陽能、核能利用狀況煤炭煤炭
2025-05-12 02:53
【摘要】第三章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用礦產資源土地資源氣候資源水資源生物資源
2025-01-17 20:56
【摘要】第一節(jié)區(qū)域農業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例教學目標:1.初步了解,實現(xiàn)區(qū)域農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應該綜合考慮哪些因素。2.通過閱讀地形和氣溫、降水分布圖,了解東北地區(qū)農業(yè)發(fā)展的利弊因素。,了解東北地區(qū)農業(yè)布局特點,并深入探討東北地區(qū)大
2025-02-21 10:56
【摘要】第一節(jié)區(qū)域農業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例?一、發(fā)展區(qū)域農業(yè)的一般步驟1、綜合考慮自然、社會經濟、區(qū)位、市場等各種因素——→確定區(qū)域農業(yè)的大方向2、根據區(qū)域內部差異,合理布局小區(qū)域農業(yè)目標:促進農業(yè)發(fā)展與區(qū)域條件有機結合形成特色生態(tài)與經濟發(fā)展良
2025-05-12 09:50
2025-04-29 05:01
【摘要】第四章區(qū)域經濟發(fā)展高中地理必修3(人教版)第一節(jié)區(qū)域農業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例?一、發(fā)展區(qū)域農業(yè)的一般步驟1、綜合考慮自然、社會經濟、區(qū)位、市場等各種因素——→確定區(qū)域農業(yè)的大方向2、根據區(qū)域內部差異,合理布局小區(qū)域農業(yè)目標:促進農業(yè)發(fā)展與區(qū)
2025-04-29 04:52
【摘要】發(fā)展區(qū)域農業(yè)的一般步驟:綜合考慮自然、社會經濟、區(qū)位、市場等各種因素↓確定區(qū)域農業(yè)發(fā)展的大方向↓根據區(qū)域內部差異,因地制宜布局小區(qū)域農業(yè)促進→農業(yè)發(fā)展與區(qū)域條件→有機結合形成→特色的生態(tài)與經濟→良性循環(huán)
2025-05-01 22:49
【摘要】第三章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用土地資源氣候資源水資源生物資源礦產資源能源資源的開發(fā)——以山西省為例一、能源的分類和在經濟發(fā)展中的地位1、能源與自然資源:能源:凡是能夠為人類提供能量的物質或物質的運動。自然資源:人類直接從自然界取得的用于生產和生活的物質和能量。煤炭
2025-05-02 13:07
【摘要】能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例學習目標(一)知識與技能1、能源分類2、山西煤炭資源有哪些優(yōu)越的開發(fā)條件3、我國怎樣加強山西省能源基地建設4、能源資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系(二)過程與方法1、閱讀相關地圖,理解山西省煤炭資源的分布特點,掌握重要煤田和煤礦。2、閱讀相關圖
2024-11-18 11:56
【摘要】第三章第一節(jié)“能源資源的開發(fā)”教學設計一、課標對本節(jié)的要求是“以某區(qū)域為例分析該區(qū)域能源和礦產資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系”,對標準的把握須注意如下幾點:炭的合理開發(fā)和利用放置于世界和中國能源利用的大背景下,這樣可使學生的視野更加開闊;?理解可持續(xù)發(fā)展的必要性。二、教材分析,來探討能源和礦產資源的開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展的關系,
2024-12-03 05:17