【摘要】函數(shù)模型及其應(yīng)用幾類不同增長的函數(shù)模型在教科書第三章的章頭圖中,有一大群喝水、嬉戲的兔子,但是這群兔子曾使澳大利亞傷透了腦筋.1859年,有人從歐洲帶進澳洲幾只兔子,由于澳洲有茂盛的牧草,而且沒有兔子的天敵,兔子數(shù)量不斷增加,不到100年,兔子們占領(lǐng)了整個澳大利亞,數(shù)量達到75億只.可愛的兔子變得可惡起來,75億只兔子吃掉了相當于75億只
2025-11-10 16:14
【摘要】要研究函數(shù),我們必須了解區(qū)間區(qū)間:設(shè)a,b是兩個實數(shù),且ab,規(guī)定:定義名稱符號幾何表示{x|a≤x≤b}閉區(qū)間[a,b]{x|axb}開區(qū)間(a,b){x|a≤xb}
2025-11-08 22:49
【摘要】新課標集合的含義及其表示姓名:_________一、選擇題::(1)集合N中的最小元素是1:(2)若aN??,則aN?(3)244xx??的解集為{2,2};(4)Q?,其中不正確命題的個數(shù)為()A.0B.1
2025-11-06 15:12
【摘要】課題:§函數(shù)的概念教材分析:函數(shù)是描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型.高中階段不僅把函數(shù)看成變量之間的依賴關(guān)系,同時還用集合與對應(yīng)的語言刻畫函數(shù),高中階段更注重函數(shù)模型化的思想.教學(xué)目的:(1)通過豐富實例,進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用集合與對應(yīng)的語言來刻畫函數(shù),體會對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的
2024-11-28 12:00
【摘要】123問:中國的區(qū)域與廣東省的區(qū)域有何關(guān)系?如果我們把廣東省的區(qū)域用集合A來表示,中國區(qū)域用集合B來表示,則A在集合B內(nèi);也就是說集合A的每一個元素都在集合B內(nèi)。請列舉類似的例子4對于兩個集合A和B,如果集合A中任意一個元素都是B中的元素,就說這兩個集合有包含關(guān)系,稱集合A為
2025-11-08 20:11
【摘要】函數(shù)的概念(二)復(fù)習(xí):、值域1()(12)(1)fxxx???xxxf-211)(???。(1)(2)設(shè)A、B是非空的數(shù)集,如果按照某個確定的對應(yīng)關(guān)系f,使對于集合A中的任意一個數(shù)x,在集合B中都有唯一確定的數(shù)f(x)和它對應(yīng),
2025-06-05 22:09
【摘要】函數(shù)的概念(3)定義域與值域的求法設(shè)A、B是非空的數(shù)集,如果按某個確定的對應(yīng)關(guān)系f,對集合A中的任意一個數(shù)x,在集合B中都有唯一確定的數(shù)f(x)和它對應(yīng),那么就稱f:A→B為從集合A到B的一個函數(shù)。其中x叫做自變量,x的取值范圍A叫做函數(shù)定義域。與x的值相對應(yīng)的y的值叫函數(shù)值
2025-06-05 22:30
【摘要】冪函數(shù)第一課時學(xué)習(xí)目標:1)理解冪函數(shù)的定義2)冪函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的區(qū)別重點和難點:冪函數(shù)的定義及應(yīng)用3)冪函數(shù)定義的應(yīng)用說出下列函數(shù)的名稱)0(??kkxy)0,0(???xkxky)0(???kbkxy)0(2
2025-11-08 05:39
【摘要】新課標人教版課件系列《高中數(shù)學(xué)》必修1《函數(shù)的奇偶性》教學(xué)目的?(1)理解函數(shù)的奇偶性及其幾何意義;?(2)學(xué)會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì);?(3)學(xué)會判斷函數(shù)的奇偶性.?教學(xué)重點:函數(shù)的奇偶性及其幾何意義.?教學(xué)難點:判斷函數(shù)的奇偶性的方法與格式.xy0
2025-06-19 16:19
【摘要】對數(shù)函數(shù)?閱讀教材P102-P104?1、掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);?2、體會函數(shù)的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想;自學(xué)提綱(一)對數(shù)函數(shù)的定義:函數(shù)xyalog?(01)aa??,叫做對數(shù)函數(shù);其中x是自變量,函數(shù)的定義域是(0,+∞)
2025-11-09 01:22
【摘要】函數(shù)的概念和圖象在初中,我們把函數(shù)看成是刻畫和描述兩個變量之間依賴關(guān)系的數(shù)學(xué)模型.設(shè)在某變化過程中有兩個變量x,y。如果對于x在某一范圍內(nèi)的每一個確定的值,y都有唯一確定的值與它對應(yīng),那么就說y是x的函數(shù),x叫做自變量。在現(xiàn)實生活中,我們可能會遇到下列問題:(1)我國人口隨年份
2025-11-10 13:12
【摘要】I新課標高中數(shù)學(xué)必修1教案目錄第一章集合與函數(shù)概念.................................................................................................................................................
2024-11-29 10:09
【摘要】人教A版必修一·新課標·數(shù)學(xué)人教A版必修一·新課標·數(shù)學(xué)目標要求熱點提示1.掌握冪函數(shù)的有關(guān)概念.2.結(jié)合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=x
2025-07-22 23:04
【摘要】三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式(第一課時)如何求??cos150思考xyO想到的三角函數(shù)值與角的三角函數(shù)值可能存在一定的關(guān)系?150?30為了使討論具有一般性,我們來研究任意角的三角函數(shù)值的求法.??150?30(一)復(fù)習(xí)提問,引入新課
【摘要】利用三角函數(shù)定義解題設(shè)角?的終邊上任意一點P的坐標是),(yx,它與原點的距離是r(22yxr??),那么ry??sin,rx??cos,xy??tan,利用三角函數(shù)的定義,可巧妙地解決一類三角函數(shù)題。一、求值:例1:已知31tan??x,求????22coscossin2sin3
2025-11-10 20:39