高中必修四發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國家蘇教版-文庫吧在線文庫
【正文】 本文的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)學(xué)習(xí)作者擺脫一切偏見，尊重事實的科學(xué)態(tài)度 。 明確： 提問： 對于其他各民族的科學(xué)科技成就應(yīng)該怎樣看？（在文中找關(guān)鍵詞，再連成句） 。 第四部分 (第 5段 )，批評歐洲中心主義，應(yīng)該共同賞識、縱情歌唱各個民族在科學(xué)發(fā)展中所作出的貢獻(xiàn)。著有 《 中國科學(xué)技術(shù)史 》 （ 7卷 34分冊）、 《 用歷史的觀點看待中國傳統(tǒng)的科學(xué) 》 等。提問： 什么叫中東，遠(yuǎn)東，近東？ 明確： 這幾個政治地理概念是歐洲中心論的產(chǎn)物。 作者簡介： ?李約瑟（ 1900— 1995），英國生物化學(xué)家、科技史專家，國際科學(xué)史聯(lián)合會主席（ 1972— 1975）。第 4段，在當(dāng)今世界，對于其他民族的成就應(yīng)該給予應(yīng)有的了解與贊賞。例子是兩本科學(xué)著作中的失誤。在公元3世紀(jì)到 15世紀(jì)之間，中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同時代的歐洲，處于世界領(lǐng)先地位，中國人取得的成就并不為人們熟知了解，當(dāng)然中國始終未能創(chuàng)立出 “ 近代科學(xué) ” 。 明確： 提問： 現(xiàn)代科學(xué)為什么會在歐洲形成？在看待各民族的科學(xué)科技成就上應(yīng)采取怎樣態(tài)度？ 現(xiàn)代科學(xué)在歐洲形成是環(huán)境因素
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