魯科版必修一13速度和加速度4-文庫吧在線文庫
【正文】 形等化抽象為具體進行突破難點。在采用問答法時，特別注重不同難度的問題，提問不同層次的學生，面向全體，使基礎差的學生也能有表現(xiàn)機會，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其學習熱情。在實際情況下學習可以使學生利用已有的知識與經(jīng)驗，同化和索引出新知識，這樣獲取知識，不但易于保持，而且易于遷移到陌生的問題情境中。 ? （ 6）布置作業(yè)。課后練習使學生能鞏固羨慕自覺運用所學知識與解題思想方法。勇于自我表現(xiàn)學習動機趨于集中，學習興趣逐漸分化，性格逐漸定型自我意識高漲?；诒竟?jié)課的特點：引出一個全新物理量并且了解該物理量與以前學習的知識的聯(lián)系與區(qū)別，我們應著重采用通過生活實例，引導學生根據(jù)速度的學習，讓學生得出加速度的概念等，再提出問題以解決問題的方式讓學生知道加速度是矢量而且知道方向如何判斷。 （ 2）過程與方法：通過觀看圖片 。說課 ———— 加速度 說教材 ?1. 教材所處的地位和作用 ?2. 教育教學目標 ?3. 重點，難點以及確定依據(jù) 教材所處的地位和作用 ? 本節(jié)內(nèi)容在全書和章節(jié)中的作用是： ? 《 加速度
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