20xx人教版高二語文選修外國(guó)小說欣賞練習(xí)題：第1單元橋邊的老人-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 70 周年 ， 從現(xiàn)在起到年底 ，國(guó)家大劇院宣布 將承辦 31 場(chǎng)精心策劃的演出。 D 項(xiàng) ， 成分殘缺。語段要包含下面三個(gè)詞語 ， 且不少于 60 字。本題為開放型題目 ， 三個(gè)圖任選其一 ， 說出理由即可。這景色令他回想起一幅馬太福音中基督變?nèi)莸膱D畫。不久 ， 它仿佛潛下水底去 ， 就不見了。他知道 ， 他根本不該碰這個(gè)蛋 ， 萬一野鴨不要這個(gè)巢了 ， 那可怎么辦？一想到這里 ，他不禁覺得有點(diǎn)哀傷 ， 覺得自己犯了罪。 ” 科曼面紅耳赤地和他爭(zhēng)辯起來。 回到家 ， 他連晚餐都來不及吃就匆忙地跑到煙雨蒙蒙的山谷里。 D． 本文迎合了孩子的心理 ， 設(shè)置了許多曲折 ， 如最后野鴨離巢讓科曼緊張 ，讓他擔(dān)心鴨蛋 ， 于是他又去看 ， 最后發(fā)現(xiàn)蛋依然在巢中。如從第一段中的景物描寫和細(xì)節(jié)描寫可看出他對(duì)自然、鄉(xiāng)村生活的喜愛；從文章對(duì)其情感變化的描述 ， 可看出他的愛心等。文中科曼發(fā)現(xiàn)野鴨巢、關(guān)心野鴨巢、再去看野鴨巢等行為都體現(xiàn)了他與自然的融合，我們也該如此，這樣才能更好地感受生命的美好。探究故事給我們的啟示時(shí) ， 首先要注意 “ 從人與自然的關(guān)系角度 ” 這一限制 ， 不能從其他角度切入；其次是要通過對(duì)文章語言、形象塑造等方面的分析 ， 明確作者的情感傾向 ， 挖掘這個(gè)故事的深意；再次是要結(jié)合具體內(nèi)容闡述 ， 不能簡(jiǎn)單寬泛 ， 可從文中找出主人公對(duì)自然的態(tài)度情感等重要內(nèi)容作為依據(jù)。 C 項(xiàng) ， “ 他后悔自己當(dāng)時(shí)沒有把蛋取回來 ” 說法不當(dāng) ， 從文中可知 ， 科曼反而為自己動(dòng)了野鴨蛋 而后悔。小男孩屏氣凝神站在原地 ， 一動(dòng)也不動(dòng)。 科曼好想哭哦！理智告訴他 ， 帕迪是對(duì)的 ， 但無論如何 ， 他絕不放棄 ， 只好大喊道： “ 它不會(huì)的！它要那個(gè)蛋！它不會(huì)拋棄那個(gè)蛋！我知道它不會(huì)！ ” 到了學(xué)校之后 ， 窗外開始下起雨了 ， 點(diǎn)點(diǎn)雨珠打在窗 玻璃上 ， 更令他想起野鴨的巢 ， 他的信心開始動(dòng)搖了。科曼整個(gè)心思都集中在昨天的巢上 ， 一見到同伴 ， 他立刻說道： “ 帕迪 ， 我有一個(gè)巢 —— 一個(gè)野鴨巢 ， 里面有一個(gè)蛋。這個(gè)巢夾在兩塊平平的巖石當(dāng)中 ， 巢是由一些蘆葦、稻草以及羽毛隨便糾結(jié)而成的 ， 里面孤零零地躺著一個(gè)蛋。他好興奮。 (言之有理即可 ) [閱讀提升層 ] 閱讀下面的文字 ， 完成 7～ 9 題。很多時(shí)候擊敗我們的不是別人而是自己對(duì)自己失去了信心 ，熄滅了心中那片燃燒著的火光。在音樂理論中 ， 有所謂 “ 音樂的語言 ” ；在語言形式美的理論中 ， __④ __應(yīng)該有所謂 “ 語言的音樂 ” 。 【解析】 本題從語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺三個(gè)角度考查對(duì)病句的辨析。 B 項(xiàng) ， 生靈涂炭： 和句中的 “ 人民 ” 重復(fù)； C 項(xiàng) ， 望其項(xiàng)背：是望見別人的頸項(xiàng)和后背 ， 指可以趕得上或能相比的。 “ 遙望 ” ， 往遠(yuǎn)處望； “ 眺望 ” ， 從高處往遠(yuǎn)處看。 ③ 我凝視著浮橋 ， ________充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū) ， 尋思究竟要過多久才 能看到敵人。斯密提出的賦稅原則 ， 被當(dāng)時(shí)許多人 奉為圭
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