高考現(xiàn)代文閱讀之信息的篩選整合-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 言把答案意旨表達(dá)出來(lái)。風(fēng)吹過(guò)，一嘯百吟。欣羨之余，也聊存一絲自慰，因?yàn)?，我畢竟早他四五年就遙感過(guò)張家界，竊得她漏泄的吉光片羽。生而為人，我們不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時(shí)是那么令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉(zhuǎn)身徹底離開人群。這花一開，沒(méi)幾天便是立秋。 讓樹枝看見了新綠 ， 讓街道看見了濃蔭 。似乎書香常伴書生，銅臭不離市儈。從前宰相須用讀書人，現(xiàn)在任何企業(yè)組織中，也必須起用讀書人，否則，無(wú)以適應(yīng)復(fù)雜多變的商戰(zhàn)。這正是文章憎命達(dá)的命意所在，是其深層的人生意蘊(yùn)所在，也是中國(guó)歷史上人才的成就與命運(yùn)的二律悖反。只有最智慧的人才明白這個(gè)道理，不去夸耀自己的全部。在遠(yuǎn)離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜誼和淡淡 的溫馨籠罩著這一片小小的空間。 …… 門外一個(gè)陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首?？旖o 警察掛電話 ……” 很快，警察們趕來(lái)了?？伤麄兪冀K不愿承認(rèn)這一 事實(shí)，總是說(shuō)，兒子在樓上學(xué)習(xí)呢。 (答對(duì)其中兩點(diǎn)即可，每點(diǎn) 2分。不能有林黛玉 的影子。我還想把它潑 成魯迅。 (6)說(shuō)到椽，這柳的枝條，確實(shí)是做椽用的。如果把它一生的奉獻(xiàn)累加起來(lái)，每棵樹都應(yīng)該是一片 森林。 相關(guān)語(yǔ)段： 在北大荒闊大的原野上奔馳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一帶蔚然的莽林，一望如一堵粉白的長(zhǎng)城，隨地 平線蜿蜒起伏，直至消失到看不到邊的遠(yuǎn)方； “長(zhǎng)城”之上覆蓋一層綠冠，墨綠墨綠，呈 現(xiàn)一條飄弧，仿佛是條海岸線；海岸線之上，是湛藍(lán)湛藍(lán)的天穹；這便是遠(yuǎn)處看到的白樺 林的大觀。 【 參考答案 】 作者運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，從白樺樹樹身、樹枝、樹葉等角度描寫了白樺樹的標(biāo)致挺拔、婀娜多姿、細(xì)膩秀雅，表達(dá)了對(duì)扎根于塞北的蓬勃崢嶸的白樺樹的由衷的贊美，為下文說(shuō)明人類應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)白樺從作鋪墊。 (2)抽象與具體的轉(zhuǎn)換 現(xiàn)代文閱讀在試題設(shè)置上的另一條規(guī)律是：試題題干的“問(wèn)”和需要我們作出的“答” 之間是一種抽象與具體的轉(zhuǎn)換關(guān)系。即使在悲傷之際，一扇門的開啟也許會(huì)帶來(lái)安慰：它改變并重新分配人類的力量。 示例 5(3)：從文中看，身上都給人們打下了哪些“童年的烙印” ? (不超過(guò) 28個(gè)字 ) 相關(guān)語(yǔ)段 人生旅途崎嶇修遠(yuǎn)，起點(diǎn)站是童年。濡染著同一的風(fēng) 習(xí)，千絲萬(wàn)縷沾著邊。俄羅斯的藝術(shù)洋溢著一股高貴、博大、陰郁、不屈不撓的精神氣息，不能不說(shuō)與這種春日的泥濘有關(guān)。 (5分 ) ? 參考答案： 因?yàn)槟酀魩?lái)了鄉(xiāng)村質(zhì)樸自然的生活氣息；泥濘誕生了“跋涉者”；“泥濘”使人自然回憶起民族艱辛的歷史；“泥濘”使人自然想起土地的廣博與祖國(guó)的含義。 ? 我們不會(huì)永遠(yuǎn)回頭重溫歷史， 我們也不會(huì)刻意制造一種泥濘讓它出現(xiàn)在未來(lái)的道路上，但是，當(dāng)我們?cè)诒患?xì)雨洗刷過(guò)的青石板路上走倦了，當(dāng)我們面對(duì)著無(wú)邊的落葉茫然不知所措時(shí)，當(dāng)我們的筆面對(duì)白紙不再有激情而蒼白無(wú)力時(shí)， 我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢 ?為此，我們真應(yīng)該感謝雪，它誕生了寂靜、單純、一覽無(wú)余的美，也誕生了骯臟、使人警醒給人力量的泥濘。在北方漫長(zhǎng)的冬季里，寒冷催生了一場(chǎng)又一場(chǎng)的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個(gè)北方沉淪于一個(gè)冰清玉潔的世界中：如果你在飛雪中行進(jìn)在街頭，看著枝條濡著雪絨的樹，看著教堂屋頂?shù)陌籽?，看著銀色的無(wú)限延伸著的道路，你的內(nèi)心便會(huì)洋溢著一股激情：為著那無(wú)與倫比的壯麗或者是蒼涼。而且可能祖祖輩輩都植根，有一部悲歡離合的家史。一扇門猛然關(guān)上是一種軟弱的自白?！闭?qǐng)根據(jù)文意寫出“開 門”和“關(guān)門”的含義。我們看到這類試題時(shí)，一定要認(rèn)真揣摩題干的內(nèi)容，明確題干的“問(wèn)”與我們所需的 “答”之間所存在的內(nèi)在關(guān)系，以確定我們解答的方向和具體內(nèi)容。走進(jìn)白樺 林，琳瑯滿目的生命，各種花呀草呀以及與樺樹共同生活的其它樹木，都在萬(wàn)類競(jìng)自由的 環(huán)境里不求為人所知自自然然地生存著。有人把它叫做塞上柳，有人把它叫做蓬頭柳，有人把它叫做扛椽樹。生了砍，砍了 生，往復(fù)無(wú)窮。 (5)倘問(wèn)：這柳沒(méi)有枝條嗎 ?有。潑一柱疙疙瘩瘩的鐵的樁子，潑一片鐵的定格了的爆炸，潑一股爆炸了的力的沖 擊。 (6分 ) 相關(guān)語(yǔ)段： (1)這柳，這陜北的柳，這迎著漠風(fēng)的柳，這暈染出一片蒼涼的柳，千萬(wàn)年來(lái)，是在等誰(shuí) 呢 ?誰(shuí)能描繪出它的滿身奇崛 ? (4)描繪它，沒(méi)借鑒可尋。 ——節(jié)選自 《 雪夜晚 》 ，有刪節(jié)。”陌生人一副懊傷的樣子。但請(qǐng)您千 萬(wàn)不要到樓上去。 “是啊，難怪這么靜呢 !”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。 ——節(jié)選自 《 上帝的花園 》 【 參考答案 】 (1)因?yàn)闃涞淖匀弧⒋蠓?、?yōu)雅、瀟灑： (2)謙虛、有深度 (或不夸耀自己的全部 )： (3)沒(méi)有忌諱 (或珍惜宇宙的每一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng) )； (4)簡(jiǎn)潔、完美而保持個(gè)性。 (每條不超過(guò) 10個(gè)字 )(4分 ) 相關(guān)語(yǔ)段： 我一直對(duì)樹這個(gè)意象非常迷戀。 草堂足供觀賞，甬道曲折，盡可徜徉，更何況又是細(xì)雨迷蒙，黃葉鋪地 !草堂，草堂，此時(shí)此際的草堂在訴說(shuō)什么呢 ?從開元到天寶， 《 壯游 》 ， 《 三吏 》《 三別 》 ， 《 北征 》 ，《 秋興八首 》 ，直到 《 茅屋為秋風(fēng)所破歌 》 ?? 一代詩(shī)史再現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代，僅這些就足以彪炳青史了。而今教育發(fā)達(dá)，社會(huì)以工商為重。 ① 作者覺(jué)得雪花是春天的使者，能給人以“溫馨的夢(mèng)”。 作者為什么吃驚？ （不超 8個(gè)字） 作者為什么悵然？ （不超 10個(gè)字） [答案 ]：⑴沒(méi)幾天便是立秋?！? 1“一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光”，貝
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1