【摘要】水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有說課稿中文04-1班31古飛君大家好!我說課的題目是《水調(diào)歌頭》.這首膾炙人口的中秋詞,為作者醉后抒情,懷念弟弟蘇轍之作。全詞運(yùn)用形象的描繪和浪漫主義的想象,緊緊圍繞中秋之月展開描寫、抒情和議論,從天上與人間、月與人、空間與時(shí)間這些相聯(lián)系的范疇進(jìn)行思考,把自己對兄弟的感情,升華到探索人生樂觀與不幸的哲理高度,表
2024-12-09 08:06
【摘要】正文:《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo) 通過聯(lián)想和想象感悟古代詩詞的意境,訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。 2、能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力和聯(lián)想、想象能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的語...
2024-10-25 14:15
【摘要】第一篇:《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》教學(xué)反思 《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》教學(xué)反思 在‘國培’語文教學(xué)研討活動中,我講了蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》一課。教學(xué)過程中,我緊扣語文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定:“誦讀古...
2024-10-25 14:09
【摘要】《明月幾時(shí)有》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景分析1、教材分析《明月幾時(shí)有》選自初中語文新課標(biāo)第四冊第五單元的一首詞。本單元詞曲五首形式不同,風(fēng)格各異。都是千古傳誦膾炙人口的名篇。古代詩詞是我國最寶貴的文化遺產(chǎn)之一,在中學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行詩詞學(xué)習(xí),可以使學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。并能在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中受到愛國主義教育,培養(yǎng)積極樂觀
2024-11-19 22:38
【摘要】作者簡介:王建(約767-約830),唐代詩人,曾任陜州司馬,有《王司馬集》。出身寒微。大歷十年進(jìn)士。曾作過縣尉、縣丞、司馬一類的小官,又從軍到邊塞,晚年退居今陜西西安市。注音與字詞:棲(qī):鳥停在樹上。十五夜:中秋的晚上。地白
2025-06-20 15:56
【摘要】第一篇:《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程: 一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣 1、(幻燈片1)(古典音樂響起) 同學(xué)們,說起月亮,幾乎沒有人不喜歡中國的古人尤其是曾經(jīng)有人說,如果你拿起一...
2024-10-25 14:04
【摘要】詞,是我國古代詩歌的一種。它始于梁代,形成于唐代而極盛于宋代。唐代,民間的詞大都是反映愛情相思之類的題材,所以它在文人眼里是不登大雅之堂的。被視為詩余小道。只有注重汲取民歌藝術(shù)長處的人,如白居易、劉禹錫等人才寫一些詞,具有樸素自然的風(fēng)格,洋溢著濃厚的生活氣息。以脂粉氣濃烈的祟尚濃辭艷句而馳名的溫庭筠和五代“花間派”,在詞發(fā)展史上有一定的位置。而南唐
2024-11-24 15:38
【摘要】《十五夜望月》王建中庭地白/樹棲鴉,冷露無聲/濕桂花。今夜月明/人盡望,不知秋思/落誰家?理解詩句:(1)讀完這首詩,你的腦海中出現(xiàn)什么樣的畫面?請畫下來。(2)你怎么理解“今月明人盡望,不知秋思落誰家?”的意思?表現(xiàn)詩人的什么情懷?
2024-11-06 21:45
【摘要】對月吟詩,走近蘇軾新課導(dǎo)入:一彎新月,會讓人聯(lián)想到初生的事物;一輪滿月,會讓人聯(lián)想到美好的生活。在月亮身上集中了人類許許多多美好的理想和憧憬。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、誦讀并理解詩詞的意境。2、展開想象,走近蘇軾。3、拓展延伸,活用詞句。1、同學(xué)們自由地大聲朗讀這首詞,體會詩情畫意。教學(xué)步驟一
2025-03-13 16:41
2025-07-25 15:34
【摘要】1《中秋詠月詩詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過朗讀,理解詩歌描寫的景物和表達(dá)的思想感情。2.理解每首詩中詩人借月所寄托的情懷,并能有自己獨(dú)特的感受。3.養(yǎng)成誦讀詩歌的良好習(xí)慣,并有一定的鑒賞能力?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.讀懂課文,能體會作者的思想感情,對詩歌富有表現(xiàn)力的語言有所感悟。2.體會詩歌的意境,感受“月亮
2024-11-21 03:52
【摘要】教案中秋詠月詩詞三首 中秋詠月詩詞三首 學(xué)習(xí)目的: 1、養(yǎng)成良好的誦讀詩歌的適應(yīng),在“讀”中理解這三首詩描繪的情景。 2、通過比擬閱讀,結(jié)合個(gè)人理解,談對三首詩的認(rèn)識和評價(jià)。 3、學(xué)寫《中秋...
2025-01-25 05:50
【摘要】科目語文班級七年級時(shí)間備課七年級組授課章節(jié)課題中秋詠月詩詞三首課時(shí)2審核王學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情的朗誦詩詞,并能背誦。2、品讀富有表現(xiàn)力的語言,能說出詩詞所表達(dá)的思想感情。3、借助豐富的想象,體會詩詞情景交融的意境。重點(diǎn)難點(diǎn)1
2024-11-26 17:27
【摘要】李白天門中斷楚江開,碧水東流至此回.兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來.七言絕句繪山川美景斷:斷裂出:聳出來水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有——蘇軾丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。?
2025-07-23 05:31
【摘要】教案《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》教學(xué)案例與點(diǎn)評 《水調(diào)歌頭》是人教版語文八年級下冊第25課《詩詞曲五首》之一。本課的教學(xué)目的:一、通過朗讀,理解詞的意境和詩人的感情。二、通過品味,體會作品表達(dá)的人生哲理...
2025-01-25 05:49