高中生物同步課件：41基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成2人教版必修2-資料下載頁(yè)

【摘要】基因的表達(dá)第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成基因控制蛋白質(zhì)的合成?遺傳信息的轉(zhuǎn)錄?遺傳信息的翻譯RNA信使RNA（mRNA）轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA)核糖體RNA(rRNA)RNA核糖核苷酸磷酸核糖含氮堿基腺嘌呤（A）

2024-11-17 07:21

高中生物同步課件：42基因?qū)π誀畹目刂?人教版必修2-資料下載頁(yè)

【摘要】基因?qū)π誀畹目刂苹驅(qū)π誀畹目刂啤敬鸢浮竣倏死锟刷冖邰艽x⑤蛋白質(zhì)⑥基因⑦環(huán)境條件⑧細(xì)胞質(zhì)基因⑨葉綠體基因一、基因?qū)π誀畹目刂?/span>

2024-11-17 17:00

高中生物同步課件：52染色體變異5人教版必修2-資料下載頁(yè)

【摘要】§5-2染色體變異、二倍體、多倍體、單倍體的概念、方法及特點(diǎn)、方法和特點(diǎn)染色體變異課標(biāo)要求：對(duì)于染色體變異，常結(jié)合細(xì)胞的有絲分裂、減數(shù)分裂等知識(shí)，考查相關(guān)概念（染色體組、單倍體、多倍體）的理解，以及在多倍體育種上的應(yīng)用。需要特別注意個(gè)別染色體數(shù)目的增減所涉及減數(shù)分裂過(guò)程中異常的

2024-11-17 15:23

高中生物同步課件：53人類(lèi)遺傳病7人教版必修2-資料下載頁(yè)

【摘要】?達(dá)爾文和表妹愛(ài)瑪生育6個(gè)子女，3個(gè)夭折，3個(gè)終生不育?？茖W(xué)家的悲劇廣州番禺的李女士是個(gè)不幸的女人，兒子出生才三個(gè)月就被診斷患上了地中海貧血病，每5天必須上醫(yī)院輸一次血，治療費(fèi)用每月要花2020多元。但如果不輸血，孩子活不到5歲就會(huì)死于嚴(yán)重的貧血。而讓李女士悔之晚矣的是，她的不幸僅僅因一時(shí)的疏

2024-11-17 17:00

高中生物同步課件：53人類(lèi)遺傳病1人教版必修2-資料下載頁(yè)

【摘要】第三節(jié)人類(lèi)遺傳病廣州番禺的李女士是個(gè)不幸的女人，兒子出生才三個(gè)月就被診斷患上了地中海貧血病，每5天必須上醫(yī)院輸一次血，治療費(fèi)用每月要花2020多元。但如果不輸血，孩子活不到5歲就會(huì)死于嚴(yán)重的貧血。而讓李女士悔之晚矣的是，她的不幸僅僅因一時(shí)的疏忽，在懷疑和擔(dān)心孩子會(huì)患地中海貧血癥時(shí)，存在僥幸心理，沒(méi)有進(jìn)行產(chǎn)前診斷，兒子

2024-11-17 23:09

高中生物同步課件：51基因突變和基因重組2人教版必修2-資料下載頁(yè)

【摘要】第四章生物的變異表現(xiàn)型基因型+環(huán)境條件（改變）（改變）（改變）變異的類(lèi)型可遺傳的變異：不遺傳的變異：基因突變?nèi)旧w畸變基因重組僅僅由環(huán)境不同引起，遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變，不能進(jìn)一步遺傳給后代。由于生殖細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改

2024-11-17 23:09

高中生物同步課件：52染色體變異3人教版必修2-資料下載頁(yè)

【摘要】顯微鏡可觀察到一、染色體結(jié)構(gòu)的變異1、缺失：染色體某一片段缺失引起變異人的第5號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病，因?yàn)榛疾和蘼曒p，音調(diào)高，很像貓叫而得名，而且患者的生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，存在嚴(yán)重的智力障礙2、重復(fù)：染色體中增加某一片段引起變異3、易位：染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上4、倒位：

2024-11-17 15:23

高中生物同步課件：61雜交育種與誘變育種2人教版必修2-資料下載頁(yè)

【摘要】第1節(jié)雜交育種與誘變育種課標(biāo)領(lǐng)航1．簡(jiǎn)述雜交育種的概念，舉例說(shuō)明雜交育種的優(yōu)點(diǎn)和不足。2．舉例說(shuō)出誘變育種在生產(chǎn)中的應(yīng)用?！局攸c(diǎn)】遺傳和變異規(guī)律在改良農(nóng)作物和培育家禽、家畜品種等方面的應(yīng)用?！倦y點(diǎn)】雜交育種和誘變育種的優(yōu)點(diǎn)和局限性。核心要點(diǎn)突破知能過(guò)關(guān)演練第1節(jié)

2024-11-17 17:00

高中生物同步課件：72現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容2人教版必修2-資料下載頁(yè)

【摘要】《種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化》第七章《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》第二節(jié)《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》第１課時(shí)（一）種群是生物進(jìn)化的基本單位１、種群的概念：種群是生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體。種群是生物繁殖的基本單位。個(gè)體間彼此交配，通過(guò)繁殖將自己的基因傳遞給后代。生活在這里的每一

2024-11-17 07:19

高中生物同步課件：71現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)6人教版必修2-資料下載頁(yè)

【摘要】第1節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)第2節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容一種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化二隔離與物種的形成三共同進(jìn)化與生物多樣性的形成1、這是擬態(tài)現(xiàn)象，使枯葉蝶不易被天敵發(fā)現(xiàn)。2、枯葉蝶的祖先種群中出現(xiàn)翅似枯葉的變異個(gè)體后，由于這種變異是可遺傳的有利變異，這種變異的個(gè)體生存和留下后代的機(jī)會(huì)多。久而久

2024-11-17 23:09

高中生物同步課件：71現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)5人教版必修2-資料下載頁(yè)

【摘要】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)在達(dá)爾文之前，人們是怎樣看待生物的進(jìn)化的??在西方國(guó)家，當(dāng)時(shí)神創(chuàng)論和物種不滅論占據(jù)著統(tǒng)治地位，人們普遍認(rèn)為所有的物種都是上帝創(chuàng)造的?自古以來(lái)既沒(méi)有物種的絕滅，也沒(méi)有新的物種產(chǎn)生。不同物種之間沒(méi)有親緣關(guān)系!閱讀課本，回答下列問(wèn)題?1、歷史上比較完整的進(jìn)化學(xué)說(shuō)是由_________提出來(lái)的。

2024-11-17 23:17

高中生物同步課件：71現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)1人教版必修2-資料下載頁(yè)

【摘要】《圣經(jīng).舊約.創(chuàng)世紀(jì)》上說(shuō)，上帝耶和華有一天，創(chuàng)造了光，第二天創(chuàng)造了天堂，第三天造出了植物，第四天造出了太陽(yáng)、月亮和星星，第五天造出了走獸飛禽和各種動(dòng)物，第六天他按照自己的形象造出了人，第七天就被定為休息日。第一節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)第七章《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》拉馬克()1744—1

2024-11-17 07:19

高中生物同步課件：71現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)7人教版必修2-資料下載頁(yè)

【摘要】第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論第1節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)第2節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容一、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)1、主要內(nèi)容：，而是由更古老的生物進(jìn)化來(lái)的。低等到高等逐漸進(jìn)化的。和獲得性遺傳。以長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程為例第1節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)

2024-11-17 07:19

高中生物群落的結(jié)構(gòu)課件人教版必修-資料下載頁(yè)

【摘要】同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。東莞市石龍中學(xué)2022年4月11日高二生物科備課組一群落的概念：、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上有新鮮的白菜，大蒜，活雞，魚(yú)，以及附著在上面的細(xì)菌，真菌等微生物，它們共同構(gòu)成一個(gè)（）

2025-01-08 13:10

(生物32dna分子的結(jié)構(gòu)課件2(人教版必修2)-資料下載頁(yè)

【摘要】第3章基因的本質(zhì)第2節(jié)DNA分子的結(jié)構(gòu)人教版必修2這是20世紀(jì)繼愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論之后的又一劃時(shí)代發(fā)現(xiàn)，它標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入分子的層次。因?yàn)檫@項(xiàng)“生物科學(xué)中最具有革命性的發(fā)現(xiàn)”，兩位科學(xué)家獲得了1962年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。1953年，美國(guó)科學(xué)家沃森（J．，1928

2025-01-06 21:09

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