【正文】 從句 ? ，引導(dǎo)讓步狀語從句時“ w h ＋ eve r ” 可換為 “ n o m a t t e r ＋ w h ” ； w hene ver 還可以引導(dǎo)時間狀語從句， w her eve r 還可以引導(dǎo)地點狀語從句 Y ou can go w h e r e ve r yo u w a n t t o go. 你想去哪兒就可以去哪兒。l l b e on you r sid e ， h app e n s. 不管發(fā)生什么，我都站在你一邊。 該句是一個強(qiáng)調(diào)句型，被強(qiáng)調(diào)的部分是主語 “ a Fr e n c h m an ， P ierr e d e Co u b e r t in ” 。 ③ 若被強(qiáng)調(diào)部分為特殊疑問句，則用 “ 特殊疑問詞＋is/ w as it t h at ... ” 結(jié)構(gòu)。根據(jù)強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu) “ It is / w a s ＋被強(qiáng)調(diào)部分＋ t h a t＋剩余部分 ” 可知選 B 。 b e w e ll k n ow n as 作為 ?? 而出名， as 后接表示身份、職業(yè)等的名詞； b e w e ll k n ow n t o 為 ?? 所熟知，to 后接表示人的名詞或代詞； b e k n o wn f or 因 ?? 而聞名，f or 表示原因。 I c ons id e r it a gr e at h o n our t o b e in vite d t o d in n e r . 我認(rèn)為能被邀請參加晚宴是很大的榮幸。t m ake c lea r w h e n and w h e r e t h e m e e t in g w oul d b e h e ld . A ． t h is B ． t h at C ． it D ． t h e se 【解析】 考查 “ 動詞＋形式賓語 it ＋賓補(bǔ)＋真正的賓語 ” 結(jié)構(gòu)。sid e by side 意為 “ 肩并肩地，緊挨著 ” 。 nam e d af t e r sb. 以某人的名字命名 ， 和某人的名字一樣。 Th e m anager w as abs e n t f r om t h e m e e t in g. 經(jīng)理缺席會議。 e xc ite sb .使某人興奮 e xc itin g 意為 “ 令人興奮 /激動的 ” ，表示事物的特點； e xc ite d 意為 “ 感到興奮 /激動的 ” ，表示人的感受； e xc ite m e n t n ．興奮，激動 Th e c h il d r e n w e r e e xc it e d abou t openi n g t h e ir p r e se n t s. 孩子們對打開禮物興奮不已。 ① 被修辭詞是序數(shù)詞，最高級 t h e onl y ， t h e la st 等或被該類詞修飾時多用不定式作定語 。 【答案】 C ④ in t h e 198039。 He h ang u p o n m e . 他掛斷了我的電話。 He m ade an at t e m p t on t h e w or ld r e c or d . 他試圖打破世界紀(jì)錄。 in t e n t ion “ 意圖，打算 ” ； at t e m p t “ 嘗試 ” ； p u r p ose “ 目的 ” ； d e sir e “ 渴望 ” 。 翻譯句子 ① 咱們現(xiàn)在談另外一個問題。s p ass on t o t h e n e xt ite m on the ag e n d a. 咱們進(jìn)行議事日程的下一個項目吧。 ① A m an is b e in g q u e stioned in r e latio n t o t h e m u r d e r last ni ght. A ． advi se d B ． at t e n d e d C ． at t e m p t e d D ． adm itt e d 【解析】 句意：一個人正在接受 ( 警察 ) 有關(guān)昨晚殺人未遂案的詢問。 I c an39。 Han g on tigh t — w e 39。 I ar r ive d f irst .Th e n e xt ( one) t o ar r ive w as Ji m . 我是第一個到的。如被動就用 t o be don e 形式。 【答案】 C 11 ． At t h e 2020 At h e n s Olym p ic G a m e s ， Li u Xiang e xc ite d p e opl e all over Asia w h e n h e b e c am e t h e f irst Asian to w in t h e gol d m e d al in t h e m e n 39。 B e h ave you r se lf d u r i n g m y ab se n c e . 我不在時要規(guī)矩點。 I m ade a c ontr ib u t ion of D| S 100 t o t h e F a m in e Re li e f F u n d . 我向救災(zāi)基金會捐獻(xiàn)了一百美元。 At last t h e t w o pi c t u r e s w e r e h u n g sid e b y s id e . 最后兩幅畫并排掛在一起。 ① Th e f ac t t h at sh e wa s f or e ign m ade d iff icult f or h e r t o ge t a j ob i n t h at c oun t r y . A ． so B ． m u c h C ． t h at D ． it 【解析】 考查 “ 動詞＋形式賓語 it ＋賓補(bǔ)＋真正的賓語 ” 結(jié)構(gòu)。 主語＋動詞＋ it ＋ ad j . / n . ( f o r / o f sb .) ＋ t o do sth. 在該句式中， it 是形式賓 語，其后的 adj .或 n .是賓語補(bǔ)足語，而不定式是真正的賓語。 f or 表示原因，其后常接表示成就、事跡、貢獻(xiàn)、特征等的名詞，也可接動名詞be w el l kn o w n t o 被 ?? 所熟知。 Wher e w as it t h at you saw t h e m an? 你到底是在哪兒看到那個人的？ It w as n ot u n t il d ar k f e l l that he lef t f or h om e . 直到天黑他才回家。 It w as ye ste r d ay t h at I m e t Li M in g at t h e r ailw ay sta t ion .( 強(qiáng)調(diào)時間狀語 ) 我是昨天在火車站碰到李明的。他不管去哪里，都隨身帶一本書。s sc h e d u le is in li f e . A ． h o w B ． w h at C ． whe n D ． whe r e 【解析】 句意：無論一個人的生活日程有多么滿，他總能設(shè)法做更多的事情。 n o m at te r w h at 無論什么 ( ＝ w h at e ve r ) 引導(dǎo)讓步狀語從句。表示 “ 參加 ?? 比賽 ” 用 c om p e t e in ，第二空用 f or表示目的。 t c o m p e t e w ith t h e b ig n at ion a l c h ain s. 小規(guī)模的個體書店無論如何也競爭不過大型的全國連鎖店。 sign i f ica n t adj .重要的；重大的；影響深遠(yuǎn)的 sign i f ica n t ly ad v .意味深長地；意義深遠(yuǎn)地 b e of gr e at /n o / li t t le sign if ica n c e 意義重大 /沒有 /幾乎沒有意義 He sm il e d t o m e sign if ic antly whe n h e saw m e . 見到我時，他對我意味深長地一笑。 ① b e d e li g h t e d at /b y / w it h 因 ?? 而高興 b e d e li ghte d t o do sth. 因做某事而高興 b e d e li ghte d t h at 因 ?? 而高興 ② d e li ght n ． [ U ] 高興，快樂 [ C ] 樂事 t o sb .39。 p lay an im p or t ant r ole / p ar t in 在 ?? 起重要作用 p lay the lea d in g r ole /p a r t in 扮演主角 A dve r t ise m e nts pl ay an im por t ant r ole in our dail y live s.廣告在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾饔谩? R e ad in g (3)通過對這些詞匯的理解能夠更深層次的理解課文 ，并通過課文加深對這些詞匯的理解 ， 更加熟練的運(yùn)用這些詞匯 。 (4)通過對本課文的理解 ， 讓學(xué)生能夠用英語簡單描述奧運(yùn)會的情況 ， 以提高學(xué)生的口語及書面表達(dá)能力 。 單項填空 ① Th e r ole sh e p laye d t h e m ove m e n t w as gr e at . A ． on B ． in C ． at D ． w it h 【解析】 pl ay ...r ole in ... 在 ?? 中扮演 ?? 角色。s d e li ght ＝ t o t h e d e li ght of s b . 令某人高興的是 ?? t ake /fin d / h ave d e li g h t in 喜好；以 ?? 為樂 w ith/ in d e li g h t 高興地 He w as d e li g h t e d at /w it h / b y h e r r e ac t ion . 她的反應(yīng)令他高興。 Th e r e ar e n o sign if ica n t d i f f e r e n c e s