【摘要】第一單元第2課墻上的斑點(diǎn)應(yīng)用體驗(yàn)之旅探究文本研讀整體感知揣摩領(lǐng)悟識(shí)記知識(shí)必備拓展閱讀視窗名家評(píng)論美文鑒賞第2課墻上的斑點(diǎn)一、讀準(zhǔn)字音(一)單音字1.簇.擁()2.
2024-11-18 07:27
【摘要】第六單元第11課拓展閱讀視窗識(shí)記知識(shí)必備探究文本研讀應(yīng)用體驗(yàn)之旅第11課《呼蘭河傳》——小團(tuán)圓媳婦之死《呼蘭河傳》創(chuàng)作始于1938年武漢,定稿于1940年12月的香港。1940年9月1日開始在香港《星島日?qǐng)?bào)》上連載,至12月27日截止;1941年由桂林河
2024-11-23 01:09
【摘要】家第一部分:1.給加點(diǎn)字注音,或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)⑴我暗暗祝禱,愿每張風(fēng)帆下都有一個(gè)溫馨()的家。⑵在人生的航行中,我們需要冒險(xiǎn),也需要休憩()。⑶傍晚,征帆紛紛歸來(lái),港灣里燈火搖y(),人聲喧嘩。⑷我深知我的老婆在你的光彩下只會(huì)n()然失色
2024-11-28 23:10
【摘要】《子夜》教案教學(xué)目的:使學(xué)生理解《子夜》對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的描摹、對(duì)社會(huì)性質(zhì)的解釋以及史詩(shī)性藝術(shù)特征,進(jìn)而認(rèn)識(shí)《子夜》的文學(xué)史地位,以及茅盾對(duì)社會(huì)剖析小說(shuō)的貢獻(xiàn)。教學(xué)時(shí)數(shù):2學(xué)時(shí)[來(lái)源:]教學(xué)重點(diǎn):作品對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的描摹及藝術(shù)特征。教學(xué)難點(diǎn):《子夜》的文學(xué)史地位。教學(xué)內(nèi)容:一、作家介紹
2024-11-28 05:53
【摘要】人教新課標(biāo)高二《中國(guó)小說(shuō)欣賞》《子夜》備課資料學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者及《子夜》的思想內(nèi)容。理解并掌握吳老太爺?shù)男睦砀惺?。[來(lái)源:.Com][來(lái)源:]鑒賞本文獨(dú)特的景物描寫。概括當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。文本知識(shí)鏈接[來(lái)源:]《子夜》1933年1月出版,它標(biāo)去著茅盾創(chuàng)作的成熟,是“五四”以來(lái)新文
2024-11-19 07:39
【摘要】官場(chǎng)現(xiàn)形記李寶嘉作者簡(jiǎn)介?李伯元(1867-1906年),名寶嘉,號(hào)南亭亭長(zhǎng),江蘇武進(jìn)人。三歲時(shí)詩(shī)文喪父,由做過(guò)山東道臺(tái)的伯父撫養(yǎng)。少年時(shí)代即擅長(zhǎng),中第一名秀才,后來(lái)幾次考舉均落榜。1896年到上海辦《指南報(bào)》,后來(lái)又主辦《游戲報(bào)》、《繁華報(bào)》。1903年,應(yīng)商務(wù)印書館之聘,主編《誘像小說(shuō)》半月刊。陸續(xù)寫
2024-11-17 04:10
【摘要】第七單元第13課山羊茲拉特應(yīng)用體驗(yàn)之旅探究文本研讀整體感知揣摩領(lǐng)悟識(shí)記知識(shí)必備拓展閱讀視窗名家評(píng)論美文鑒賞冰心老人曾說(shuō):“美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上,就造就了人的美;表現(xiàn)在物上,就造就了物的美;融匯在環(huán)境中,就造
2024-11-19 18:24
【摘要】第二單元第4課安東諾夫卡蘋果應(yīng)用體驗(yàn)之旅探究文本研讀整體感知揣摩領(lǐng)悟識(shí)記知識(shí)必備拓展閱讀視窗名家評(píng)論美文鑒賞第4課安東諾夫卡蘋果一、讀準(zhǔn)字音(一)單音字1.甘霽.()
【摘要】第二單元第4課拓展閱讀視窗識(shí)記知識(shí)必備探究文本研讀應(yīng)用體驗(yàn)之旅第4課《聊齋志異》——香玉、王六郎《聊齋志異》,清代短篇小說(shuō)集,是蒲松齡的代表作,在他40歲左右時(shí)基本完成,此后不斷有所增補(bǔ)和修改?!傲凝S”是蒲松齡的書屋名稱,“志”是記述的意思,“異”指奇異的故事。全書有
2024-11-19 18:25
【摘要】禮拜二午睡時(shí)刻[哥倫比亞]馬爾克斯加西亞·馬爾克斯(1928一)哥倫比亞魔幻現(xiàn)實(shí)主義作家,記者。是父親的非婚子,從小在外祖父家中長(zhǎng)大。13歲時(shí),他遷居首都波哥大,就讀于教會(huì)學(xué)校。18歲進(jìn)國(guó)立波哥大大學(xué)攻讀法律,井加入自由黨。1948年,哥倫比亞發(fā)生內(nèi)戰(zhàn),馬爾克斯中途輟學(xué)。不久,他進(jìn)入報(bào)界,任《觀察家報(bào)》
2025-04-23 10:32
【摘要】第三單元第6課拓展閱讀視窗識(shí)記知識(shí)必備探究文本研讀應(yīng)用體驗(yàn)之旅第6課《紅樓夢(mèng)》——情真意切釋猜嫌《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一,也是世界文學(xué)經(jīng)典巨著之一。屬章回體長(zhǎng)篇小說(shuō),成書于清代乾隆年間,原名《石頭記》《風(fēng)月寶鑒》等。《紅樓夢(mèng)》一書,以賈寶玉、林黛玉和薛寶釵的愛(ài)情悲劇為主線,通過(guò)對(duì)
【摘要】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握作者及《紅高粱》的相關(guān)知識(shí)。2、簡(jiǎn)述故事發(fā)生的時(shí)代背景。3、分析小說(shuō)的情節(jié)、人物、環(huán)境描寫的特點(diǎn),深入理解作品的思想內(nèi)容?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】分析余占鰲的人物形象?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】分析小說(shuō)的情節(jié)、人物、環(huán)境描寫的特點(diǎn),深入理解作品的思想內(nèi)容?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、了解作者及創(chuàng)作背景
2024-11-19 02:25
【摘要】《駱駝祥子》教案教學(xué)目的:使學(xué)生理解祥子悲劇的多重含義以及老舍對(duì)城市文明病的批判,進(jìn)而從城市文明病和人性關(guān)系的層面,認(rèn)識(shí)《駱駝祥子》的創(chuàng)作視點(diǎn)和藝術(shù)深度。教學(xué)時(shí)數(shù):2學(xué)時(shí)教學(xué)重點(diǎn):祥子悲劇的多重含義以及老舍對(duì)城市文明病的批判。[來(lái)源:]教學(xué)難點(diǎn):《駱駝祥子》的創(chuàng)作視點(diǎn)和藝術(shù)深度。教學(xué)內(nèi)容:
【摘要】8.《官場(chǎng)現(xiàn)形記》兄弟鬩墻本是同根生,相煎何太急。兄弟情是一種寶貴的人間真情,可本文中的這段“兄弟鬩墻”的故事,卻把三荷包的無(wú)賴蠻橫、何藩臺(tái)的丑陋發(fā)達(dá)史寫得淋漓盡致,兄弟情深在他們面前成了一句空話。要把握故事情節(jié),掌握細(xì)節(jié)描寫的作用,分析人物形象,認(rèn)清晚清封建官場(chǎng)的黑暗。新課助讀自主梳理李寶嘉(1867—1906),字伯元
2024-11-17 13:10
【摘要】1.《駱駝祥子》作者_(dá)______,原名_______,_______族,_______(籍貫)人,有_______的稱號(hào)。2.祥子是老舍的長(zhǎng)篇代表作《_______》中的一個(gè)人物形象。這部作品描寫來(lái)自農(nóng)村的淳樸、健壯的祥子,到北平謀生創(chuàng)業(yè),_______次買車又_______次失去,并終于墮落到生活的谷底的故事。3._______
2024-11-28 20:23