【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性溫故而知新???生態(tài)系統(tǒng)的成分,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量食物鏈和食物網(wǎng)就一個(gè)生物個(gè)體(如人)而言,能量是如何輸入、儲(chǔ)存和散失的?能量輸入個(gè)體呼吸作用散失的能量?jī)?chǔ)存在體內(nèi)的能量
2025-01-16 16:47
【摘要】問題探討:假如你在一個(gè)荒島上,只有一只雞和15kg玉米,你認(rèn)為哪種生存策略能讓你維持更長(zhǎng)的時(shí)間來等待救援。1、先吃雞,再吃玉米2、先吃玉米,同時(shí)用部分玉米喂雞,吃雞產(chǎn)下的蛋,最后吃雞。第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)?生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu):成分和食物鏈、食物網(wǎng)?生態(tài)
2025-11-01 06:12
【摘要】第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)假如:你被困在一個(gè)孤島上,眼前只有有限的玉米和幾只雞可供食用。為了延長(zhǎng)生存時(shí)間等待救援的到來,你是先以雞為食呢?還是先以玉米為食?為什么?應(yīng)該先吃雞,再吃玉米。若選擇后者,則增加了食物鏈的長(zhǎng)度,能量逐級(jí)遞減,最后人獲得的能量較少。生態(tài)
2025-11-09 11:35
【摘要】溫故而知新???生態(tài)系統(tǒng)的組成成分;食物鏈和食物網(wǎng)非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者食物鏈和食物網(wǎng)本節(jié)目標(biāo)1.分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程2.分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)3.概述研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的實(shí)踐意義第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)生態(tài)
2025-05-12 16:53
【摘要】非生物物質(zhì)和能量生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者捕食關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的成分食物鏈(網(wǎng))(營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))問題探討:假如你像小說中的魯濱遜那樣,流落在一個(gè)荒島上,除了飲用水之外沒有任何食物。你隨身帶的食物只有一只母雞、15Kg玉米。策略:。
2025-08-05 08:43
【摘要】第5章第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)安徽阜陽(yáng)一中李鳳趄23456789101112131415161718192021222324252627282930313233
2025-11-01 06:13
【摘要】湖南省寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物必修三《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》課件假設(shè)你像小說中的魯濱遜一樣,也流落到一個(gè)荒島上,那里除了有能飲用的水以外,幾乎沒有任何食物。你隨身尚存的食物只有一只母雞、5Kg玉米。你認(rèn)為以下哪種生存策略能讓你維持更長(zhǎng)的時(shí)間來等待救援:A、先吃雞,再吃玉米B、先吃玉米,同時(shí)用一部分玉米
2025-11-02 08:53
【摘要】第一篇:第2節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要運(yùn)用學(xué)案教學(xué),學(xué)生課前就知道了自己的學(xué)習(xí)任務(wù),目標(biāo)明確,認(rèn)真預(yù)習(xí),并能與同伴積極討論,探究。學(xué)案課堂,課前師生就...
2025-10-31 22:38
【摘要】《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)》說課稿設(shè)計(jì) 一、教材分析: 本節(jié)課主要講述生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。這節(jié)課是在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)的基礎(chǔ)上引入的,學(xué)好本節(jié)課知識(shí),可為后面的學(xué)習(xí)生...
2024-12-03 03:23
【摘要】第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過對(duì)圖片的觀察和思考,知道生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的概念。2、通過閱讀教材94頁(yè)“能量流動(dòng)過程”,觀察和分析教材圖5-6,能分析生態(tài)系統(tǒng)中每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的來源和去路。3、通過觀察和分析教材圖5-7,能總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)中能量是如何輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的。4、快速觀察圖5—8,通過對(duì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分
2024-11-21 02:32
【摘要】第一篇:生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)教案 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)教案 教師裴育平 一、教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)對(duì)生物界的重要性。 2、使學(xué)生了解...
2025-10-31 22:34
【摘要】第一篇: 第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) 一、內(nèi)容與解析 本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指的是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程,能量流動(dòng)的特點(diǎn)和研究能量流動(dòng)的意義三方面,其核心是能量...
2025-10-31 12:47
【摘要】正文:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)1 1教學(xué)目標(biāo) (1)理解生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的概念。 (2)描述生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程和特點(diǎn); (...
【摘要】第一篇:第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要運(yùn)用學(xué)案教學(xué),學(xué)生課前就知道了自己的學(xué)習(xí)任務(wù),目標(biāo)明確,認(rèn)真預(yù)習(xí),并能與同伴積極討論,探究。學(xué)案課堂,課前師生就有了...
【摘要】《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁(yè)《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教材分析本節(jié)內(nèi)容的地位:該節(jié)是蘇教版高中《生物》(必修本)第三冊(cè)第四章第二節(jié).第二節(jié)內(nèi)容是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、和信息傳遞、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持,均是本章的重點(diǎn)。從考試的角度來看,本節(jié)內(nèi)容常作為考試熱