20xx蘇教版高中語文短篇小說選讀第6組魔桶ppt導(dǎo)學(xué)課件-文庫吧在線文庫
【正文】 lǚ ɡān ɡ224。nɡ xuē xiāo ji224。ng chuāng 第 2 步寫字形 —— 奧妙無窮方塊字 (1)????? 推 c h243。 n ɡ ? ??? ? 政 (4)????? 憔 c u236。 ② 從 1999 年加入該公司，他已經(jīng) ______ ( 熟悉 / 熟習(xí) ) 了摩托車的各個(gè)裝配工序。 (1) 李老師退休后，回到老家生活，雖然老家經(jīng)濟(jì)條件不好，但環(huán)境很好，開門見山． ． ． ．，山下還有一條清澈的小溪。 不能用作 “ 心里突然覺得恍然大悟了。他長期在大學(xué)任教，是戰(zhàn)后重要的 美國猶太小說家。 主要作品：長篇小說《伙計(jì)》、《呆頭呆腦的人》、《店員》、《新生活》、《修配工》、《房客》、《杜賓的傳記》，短篇小說集《魔桶》、《白癡第一》、《費(fèi)德爾曼的寫照》和《倫布蘭特的帽子》。最后，在沙茲曼給列奧的一堆照片中，列奧發(fā)現(xiàn)了令他著 迷的姑娘，當(dāng)他得知這個(gè)姑娘就是沙茲曼的女兒時(shí)，他依然愛她，卻也產(chǎn)生了疑慮： “ 事情朝這個(gè)路子發(fā)展，是不是沙茲曼一手策劃的？ ” 這樣的情節(jié)似乎只是平淡中多了點(diǎn)巧合而已，但是列奧的疑慮為這個(gè)情節(jié)增加了奇妙的一筆：原來，表面上是媒人沙茲曼在幫列奧找對象，實(shí)際上卻是沙茲曼在為自己的女兒和列奧牽紅線。列奧對斯妲拉的心有靈犀的認(rèn)識，實(shí)際上也暗示了列奧不同于世俗常規(guī)的叛逆心理。 他結(jié)婚只是為了當(dāng)拉比。 ________________________________________________________________ _________________________________________________ _______________ ________________________________________________________________ 【答案】 交替使用兩種引語再現(xiàn)了列奧的內(nèi)心痛苦，反映的是第三人稱內(nèi)心視角，即有限的全知敘述模式。用這種方式考驗(yàn)列奧的耐心并摧毀他對愛情的美好想象。通過這些人物的互相觀察和審視，不僅描繪了人物的外貌，還透過外貌，賦予了人物獨(dú)特的精神氣質(zhì)，更重要的是顯示了人物與人物之間心靈上的某種微妙的，甚至是有力的聯(lián)系。 7 ．小說幾次寫到 “ 桶 ” ？小說為何要命名為 “ 魔桶 ” ？ ________________________________________________________________ ________________________________________ ________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 小說描寫 “ 桶 ” 的情節(jié)有三處，一是沙茲曼第一次來到列奧住處時(shí)，沙茲曼安慰列奧好多卡片放在 “ 桶 ” 里。沙茲曼的性格寫得生動(dòng)活潑，他擺噱頭、吊胃口，活像個(gè)老滑頭，卻不 失善良的心地。 3 ． 遷移應(yīng)用 用對比手法描寫一處景物，并在對比中看出特點(diǎn)來。 【應(yīng)用角度】 “ 生活是創(chuàng)作的源泉 ”“ 善于觀察 ” “ 堅(jiān)韌 ”“ 人道主義 ”“ 代言 ” 等。在字里行間我們 可以深切地體會到他對這些小人物的同情；悲憫之心彰顯無遺。原來，這條母鱔極力向上曲折身體避燙是為了保護(hù)腹中的子。應(yīng)用 ] 1 ． 課內(nèi)素材 不幸者的人道主義 馬拉默德作品中故事大都集中在一些不幸的小人物身上，他們在充滿矛盾和殘殺的社會里受到無窮無盡的傾軋和困苦，通過馬拉默德獨(dú)特的心智和熾熱的情感出現(xiàn)在小說里，使讀者跟著書中人物時(shí)或抑郁無以自解，或翱翔于幻覺世界而達(dá)到感情上的 升華。 2 ． 寫法指導(dǎo) 運(yùn)用對比要注意以下兩個(gè)問題： 1. 比較的雙方要具備可比性。它可以使人精神振奮。他選中了列奧，他用自己的魔桶向列奧推出了一個(gè)又一個(gè)顯而易見不可能有結(jié)果的人選，以這些人選 來襯托女兒的純潔和青春氣息。在列奧的苦苦要求下，在一個(gè)春天的夜晚，列奧和斯妲拉終于相見，沙茲曼則在街角祈禱，慶幸自己的計(jì)
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