【摘要】在一派欣欣向榮的農(nóng)村景象中,多姿多彩的植物給美麗的自然畫卷,增添了無窮的活力。植物生長需要哪些元素?常量元素必需元素有益元素?農(nóng)作物生長所需的營養(yǎng)元素:C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、SFe、Mn、Zn、Cu、B、Mo、Cl等Si、Co、
2025-11-08 13:24
【摘要】到實驗室去化學實驗基本技能訓練(二)1、學會物質(zhì)的稱量的操作;2、學會儀器的連接、裝置氣密性的檢驗和儀器的洗滌等實驗技能。通?!胺Q量”的含義是:用天平稱取固體物質(zhì)的質(zhì)量用量筒量取液體物質(zhì)的體積(一)托盤天平實驗一物質(zhì)的稱量托盤天平的結構砝碼盒砝碼鑷子100g20g
2025-11-10 08:15
【摘要】第一單元步入化學殿堂到實驗室去?掌握藥品取用的實驗技能。導學片的瓶子的瓶口有何區(qū)別?為什么?1.“三不”原則:取用時不用手接觸藥品,不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味,不得嘗任何藥品的味道。:按規(guī)定用量取用。若沒有說明用量,一般取最少量:液體1~2mL,固體只需蓋滿試管底部。:實驗用剩的藥品既不能
2025-11-10 04:37
【摘要】感受摩擦力:(1)緩緩拉動桌面上的木塊;(2)把手放在桌子上,向前移動,慢慢加力;(3)模擬冬天搓手,慢慢用力。摩擦力:接觸面阻礙物體運動的力。1、靜摩擦力:物體有運動趨勢時受到的摩擦力。2、滑動摩擦力:物體滑動時受到的摩擦的力。
2025-11-09 20:01
【摘要】課題3使用燃料對環(huán)境的影響【教學目標】:1)使用氫氣、天然氣(或沼氣)、石油液化氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響,懂的選擇對環(huán)境污染較小的燃料。2)新能源開發(fā)的重要性。:1)對酸雨危害的模擬實驗來培養(yǎng)學生的探究能力。2)對燃料的運用來培養(yǎng)比較、分類、歸納、概括等信息加工能力。3)討論培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣和學
2025-11-30 10:21
【摘要】使用燃料對環(huán)境的影響教學目標1.知識與技能了解化石燃料對環(huán)境的影響。2.過程與方法:(1).通過對“酸雨危害的模擬實驗”的活動與探究,加深對酸雨危害的認識。(2).充分利用教材的現(xiàn)有資源(圖片、資料),討論并認識化石燃料的利與弊,以及開發(fā)和使
2025-11-30 00:24
【摘要】課題3使用燃料對環(huán)境的影響教學目標1.知識與技能(1)了解化石燃料對環(huán)境的影響。(2)認識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。2.過程與方法(1)運用模擬實驗,認識酸雨的危害。(2)運用討論的方法,獲取更多的新知識。3.情感態(tài)度與價值觀(1)增強保護環(huán)境的意識。(2)激
2025-11-09 17:15
【摘要】第3節(jié)摩擦力在雪地上行走靜止在手中的水杯思考:這些現(xiàn)象都與什么有關?想想議議如圖手持杯子靜止時,杯子受到什么力?杯子受豎直向下的重力,杯子靜止,根據(jù)二力平衡條件,杯子還受到一個手施加的豎直向上的力,這個力就是摩擦力。摩擦力動手做一做1.手平放在桌面上,用力推或拉,使手在桌面上運動,感受有
2025-11-07 21:37
【摘要】第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火明水中學:張丹災難不傷害光明與溫暖一、燃燒的條件燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應。1、燃燒:2、燃燒的條件:探究與活動一:木條和玻璃棒在空氣中點燃都能燃燒嗎?:
2025-11-10 16:19
【摘要】圖7-1燃燒是人類最早利用的化學反應之一:人類已有幾十萬年的利用燃燒反應的歷史。燃燒與我們的生活以及社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。利用燃燒加工食物古埃及人利用燃燒冶煉銅請指出下面圖中哪些物體能燃燒(可燃物):沙子棉花水紙酒精木材
【摘要】第三單元物質(zhì)構成的奧秘某天,一個數(shù)學家和一個化學家不期而遇,數(shù)學家向化學家說:數(shù)學科是各學科之王,它可以為各學科服務.化學家隨即辯駁他說:數(shù)學只是工具學科,它不如我化學,在你的數(shù)學科領域中,1+1=2,在我的化學科領域中,1+1不一定等于2.數(shù)學家......同學們,請你想一想,1+1一定=2嗎?情景引入
2025-11-08 13:23
【摘要】第1節(jié)愛護水資源學習目標;;;、節(jié)水方法等應對水危機的措施。人體內(nèi)水含量約65%水母約95%魚約70%水是一切生命賴以生存的根本。水有很多用途,我們的生產(chǎn)和生活都離不開水。工業(yè)用水農(nóng)業(yè)用水生活用水一、人類擁有的水資源地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大氣水和生物水等各
2025-11-07 22:45
【摘要】第三單元物質(zhì)構成的奧秘請同學們思考下列問題:為什么當人漫步在花園里,能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢?在靜止的水中品紅為什么會擴散呢?實驗探究1:品紅在水中的擴散現(xiàn)代科學技術已能將構成物質(zhì)的粒子放大后呈現(xiàn)在我們的眼前。分子原子結論:分子、
2025-11-08 08:17
【摘要】飛機噴灑農(nóng)藥噴灑農(nóng)藥藥液太稀不能殺死害蟲和病菌,但藥液太濃又會毒害農(nóng)作物或樹木。新課導入向三個分別裝有等量水的試管中加入不同量的NaCl溶質(zhì),得到的溶液一樣嗎?(一小勺是20g)教學目標知識與技能1.掌握一種溶液組成的表示方法——溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),并能進行簡單計算;
【摘要】第三節(jié)氧氣的實驗室制法復習:到目前為止,你知道哪些方法能得到氧氣?能否用這些方法在實驗室中制得氧氣?工業(yè)制氧氣:分離液態(tài)空氣法。通電分解水:水氫氣+氧氣通電H2OH2O2顏色氣味狀
2025-11-10 15:13