【摘要】猜一猜沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。打一動物聽一聽、看一看小朋友們，仔細聽這首《快樂的小蝸?！罚倏匆豢葱∥伵?。找出蝸牛有什么特征我是快樂的小蝸牛牛牛背著房子去旅游游游伸出兩只小犄角喲喲
2025-11-08 13:58
【摘要】湘版教材三年級下冊第二課春來了(說課）說課流程說教材說學情說板書說評價說開發(fā)說設計說模式一、說教材教材的編寫特點培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣
2025-11-08 20:01
【摘要】古人畫出了人的四肢古人用簡單的幾筆就畫出了人的形象這幅古老的巖畫上畫的人在做什么呢？古人將舞蹈用自制的顏料記錄在巖石上。看看動畫中的小人在做什么吧！小小巖畫家?誰畫的姿態(tài)多?誰畫的姿態(tài)美你更喜歡哪幅作品？為什么？舞蹈是豐富多樣的舞蹈時舞蹈者的表情令人陶醉
2025-12-02 03:59
【摘要】金孔雀輕輕跳課前律動讓我們一起跳起來葫蘆絲聽音樂猜民族傣族?傣族是我國的一個少數(shù)民族，主要居住在我國云南省，有162萬多人，歷史悠久，文化豐富多彩，音樂、舞蹈、民歌、民間傳說故事等富有民族特色，影響廣泛。?下面就讓我們跟著大屏幕一起
2025-11-08 09:00
【摘要】老爺爺趕鵝一、組織教學播放《詠鵝》進教室?guī)熒鷨柡枚?、導?、師：剛才進教室播放的歌曲里描繪了一種動物？誰聽出來是什么呢?（生回答）師出示鵝的圖片，提問：誰能模仿它的叫聲？(模仿的真像)2、出示課題：今天我們再來學習一首關于鵝的歌曲，名叫《老爺爺趕鵝》。（出示“老爺爺趕鵝”）
2025-11-10 07:13
【摘要】編織的歷史編織的方法材料的選擇創(chuàng)作與欣賞義務教育教科書《美術》（湘版）六年級上冊第4課很久很久以前，人們就開始用柳條、藤蔓來編織器物。因時代變遷，編織工藝與造型日趨完善、精美。手工籃筐也一直深受人們的喜愛。提倡環(huán)保的現(xiàn)在，手工籃筐更顯珍
2025-11-08 09:11
【摘要】9雨后﹙2﹚雨后花朵雨后荷葉雨后小溪雨后彩虹雨后竹葉雨后荷花聽課文朗讀，把不認識的字畫出來，借助拼音讀準確。媽媽，下雨了。當然可以。讓我們出去玩會兒好么？下雨了，伙伴們快出來玩了！空氣真清新！其他小伙伴都在干嘛
2025-11-08 00:38
【摘要】語文S版二年級語文下冊?你有家，我有家，?小朋友們都有家。?各族（zú）風俗（sú）不相同，?豐衣足食樂萬家。?蒙[měnɡ]古族朋友小滿達（dá），?蒙古包里安下家。?毛氈（zhān）墻壁（bì）圓屋頂，?全家圍坐喝奶茶。蒙古族?
2025-11-08 09:20
【摘要】民族娃娃藏族蒙古族朝鮮族佤族彝族傣族苗族維吾爾族布依族苗族蒙古族朝鮮族佤族布依族彝族維吾爾族小方帽女生愛織多條小辮子小馬甲，大擺裙，紅與黑兩種色彩對比鮮明，小花與小圓點圖案有序排列的服飾。藏族
2025-11-08 09:01
【摘要】鄂湖北豫河南皖安徽請欣賞：湖北小調（管弦樂曲）《湖北小調》是一首改編過的管弦樂曲，樂曲明亮粗放的格調，體驗勞動者情緒和生活情趣，樂曲歡快、熱鬧，也體現(xiàn)了湖北人爽朗的性格特點。請跟我唱：《編花籃》摘，摘，摘牡丹，三朵兩朵摘一籃，花兒開得多嬌艷，花兒開得
【摘要】《春曉》教學設計教學目標:1、學生通過歌曲《春曉》的學習,感受音樂與古詩的完美結合,對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進一步學習的愿望。2、通過用不同的速度來演唱歌曲《春曉》,體會不同的速度對音樂情緒和音樂形象所產生的作用。3、學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。教學重點、難點:
【摘要】羌族是一個古老的民族，早在三千多年前殷代甲骨文中就有了關于羌人的記載。主要分布在四川省阿壩藏族自治州。那里是大熊貓和金絲猴的故鄉(xiāng)。羌族最富特色的建筑是碉樓，羌族傳統(tǒng)民居碉樓，靜靜地立在主人的住房旁，用來儲存糧食柴草，或者防御。羌族人民服飾艷麗，能歌善舞。每逢節(jié)日，他們都會吹起羌笛跳起鍋莊，喜氣洋洋把歌唱，嘴里還發(fā)出“喲！喲！喲！”的歡呼聲。淳
2025-11-08 15:58
【摘要】閃爍的小星閃爍的小星（1）1—|2—|3—|4—|5—|6—|7—|1—||doremifasolla
2025-11-08 09:12
【摘要】什么是搖籃曲？?搖籃曲：是母親撫慰小兒入睡的歌曲。旋律輕柔甜美，伴奏的節(jié)奏型則帶搖籃的動蕩感。音樂平易、動人、簡短。形式簡單、節(jié)奏搖曳、為小孩催眠而唱的搖兒歌（又稱催眠歌）唱給媽媽的搖籃曲月兒當空照，夜深了?？墒?，媽媽白天工作后回家還要做家務，給我檢查作業(yè)，還要看書。媽媽實在太累了，伏在桌上睡著
【摘要】?簡介賀綠汀?賀綠?。?903---）湖南邵陽人。1943年在延安籌建了中央管弦樂團，解放后，任上海音樂學院院長和中國音協(xié)副主席主要從事培養(yǎng)人才，但仍然堅持創(chuàng)作。全曲共分三段：?A：猶如一幅淡淡的水墨畫，上下兩個聲部的旋律此起彼伏，相?互映襯，似一唱一和，一問一答，十分悠揚動人，宛如一幅淡淡?的水墨畫
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