20xx人教版語文必修四第4課雨霖鈴1-文庫吧在線文庫
【正文】 明月夜，玉人何處教吹蕭。 ?上片主要是寫臨別時難分難舍的情景。 三、分析詩歌內(nèi)容 ?直接抒情的句子 ?上片： ? 執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。 他是北宋詞壇的重要作家，婉約派的典型代表。今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。 重點、難點：理解古典詩歌傳統(tǒng)意象在作品中傳情達意的效果 教學方法： 以學生活動為主，點撥啟發(fā)，引導討論，朗讀背誦，檢查落實。 聽朗讀。他深深了解歌伎們的生活，深切同情她們的不幸遭遇。 ? 便縱有千種風情，更與何人說！ 寫景的句子： 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。 名句欣賞 今宵酒醒何處？ 楊柳岸曉風殘月 1．把楊柳、風、月這三件最能觸動離愁的事物集中成為一幅鮮明的畫面。 擴寫“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月”，不少于 80個字。 ” （杜甫 《 登高 》 ） 殘月： 多表 離愁別恨，寂寞凄涼 。 ?這首詞描寫了作者要離開汴京（開封）去外地漂泊時和心愛的人依依惜別的痛苦心情。 ? 請劃出寫景的句子，領(lǐng)會其藝術(shù)效果。自是柳永便自稱“奉旨填詞柳三變”。
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