20xx人教版語文八年級下冊第一單元3安塞腰鼓導學課件-文庫吧在線文庫
【正文】 手法的表達效果 擬人：賦予事物以人的動作 、 情態(tài) 、 性格 、 思想和感情 ， 使事物人格化 ，從而達到形象生動的效果 。 10． 本文通過寫安塞聽鼓聲 ， 寄托了作者怎樣的感情 ？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 寄托了作者對安塞腰鼓的熱愛和贊美之情，并通過對安塞腰鼓這種地域文化的贊美，表達出作者對打鼓中表現(xiàn)出來的中華民族的豪邁氣概的歌頌。其次，同學們練習傳統(tǒng)大鼓、安塞腰鼓、古詩詞韻律操的同時了解了傳統(tǒng)文化，傳承了民族文化。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：一鼓作氣 重整旗鼓 偃旗息鼓 歡欣鼓舞 緊鑼密鼓 示例：安塞腰鼓 ， 天下第一鼓 。 ③ 段寫平日里靜謐的黃土地 ， 與寫安塞聽鼓有什么關(guān)系 ？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 這樣寫是為下文做鋪墊，寫平日的“靜”與文章后面寫節(jié)日里的“動”形成鮮明的對比，使文章靜中寓動，動靜結(jié)合，充滿畫面美。 ?? ⑨ 鼓聲帶我們走進歷史 。 節(jié)奏清亮時 ，好像游魚戲水 ， 鼓手是那樣的瀟灑自如；節(jié)奏渾沉時 ， 仿佛風卷落葉 ， 鼓聲是如此的剛勁激昂 。 ③ 靜謐 。 ______。 ( 2 ) 容不得束縛 ， 容不得羈絆 ， 容不得閉塞。 (1) 使人想起：晦暗了又明晰 ， 明晰了又晦暗 ， 爾后最終永遠明晰了的 大徹大悟． ． ． ．！ __ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ (2) 每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中 ， 使人 嘆為觀止． ． ． ．。 n) 震 撼．(h224。3 安塞腰鼓 1 ． 下列加點字的注音有誤的一項是 ( ) A ． 耳 畔．(p224。 n) 閉 塞．(s232。 __ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ __
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