【摘要】第三節(jié)中國(guó)可持續(xù)發(fā)展之路【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?說(shuō)出我國(guó)在人口、資源、環(huán)境等方面的主要問(wèn)題,理解走可持續(xù)發(fā)展道路是我國(guó)的必然選擇。?熟記我國(guó)政府針對(duì)國(guó)情、為解決全球性問(wèn)題提出的行動(dòng)綱領(lǐng),理解制定的一系列可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。?結(jié)合實(shí)例,運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展思想,分析不同的生產(chǎn)、生活行為產(chǎn)生的影響,理解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑,提高綜合分析問(wèn)題
2024-12-05 01:35
【摘要】猜一猜!一、田納西河流域概況分水嶺所包圍的田納西河集水區(qū)第三節(jié)流域綜合治理與開(kāi)發(fā)田納西河流域示意圖——以田納西河流域?yàn)槔闪?、支流(一?jí)支流、二級(jí)支流)分水嶺和流域礦產(chǎn)資源討論完成P47活動(dòng)的第1小題(1)地理位置:地處美國(guó)
2025-01-08 13:43
【摘要】 流域水利的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題 可持續(xù)發(fā)展是全球的熱門(mén)話題。堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的原則已成為我國(guó)發(fā)展的基本國(guó)策。但流域的概念在可持續(xù)發(fā)展理論中所具有的重要地位及其深刻內(nèi)涵尚沒(méi)有被廣泛理解。 在水文學(xué)的概念...
2024-11-17 22:06
【摘要】一、選擇題下列各題的選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題意要求的,請(qǐng)把所選的答案字母代號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。1.關(guān)于東北地區(qū)地理環(huán)境的敘述,正確的是()A.東北地區(qū)包括黑龍江、吉林、遼寧三省B.山環(huán)水繞、沃野千里是東北地區(qū)自然環(huán)境的基本特征C.東北地區(qū)自南向北跨暖溫帶、中溫帶,南北差異不大D.東北地區(qū)的降水量自東南向西北分布差異也不大
2024-12-05 05:48
【摘要】第六章認(rèn)識(shí)不同區(qū)域第三節(jié)長(zhǎng)江流域地區(qū)第1課時(shí)豐富的資源第2課時(shí)中國(guó)的〝黃金腰帶〞第3課時(shí)保護(hù)長(zhǎng)江從源頭做起第三節(jié)長(zhǎng)江流域第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):、范圍。,明確長(zhǎng)江流域水能資源的綜合開(kāi)發(fā)及意義。一、豐富的資源1、長(zhǎng)江流域地區(qū)的具體范圍在哪里呢?主要包括哪些省區(qū)呢
2024-11-19 06:05
【摘要】流域的綜合開(kāi)發(fā)——以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔?課時(shí)流域綜合開(kāi)發(fā)與治理學(xué)案(人教版必修3)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]。的基本內(nèi)容和對(duì)策措施。,明確流域作為一個(gè)整體,在開(kāi)發(fā)過(guò)程中必須進(jìn)行綜合開(kāi)發(fā),趨利避害,使整個(gè)流域?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一。一.流域的早期開(kāi)發(fā)及其后果歷史時(shí)期歷史上
2024-12-09 09:32
【摘要】說(shuō)一說(shuō)人類(lèi)文明大多發(fā)源于哪里?河流與人類(lèi)生存發(fā)展的關(guān)系十分密切,人類(lèi)文明大多發(fā)源于大河流域。對(duì)河流進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用,除要考慮河流的特點(diǎn)外,更要考慮流域的整體性特征,進(jìn)行綜合開(kāi)發(fā)。美國(guó)田納西河流域(TennesseeValley)開(kāi)發(fā)堪稱這方面成功的典范。本節(jié)
2025-01-25 01:28
【摘要】全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)第三節(jié)流域綜合治理與開(kāi)發(fā)——以田納西河流域?yàn)槔?、教案背?,面向?qū)W生:□中學(xué)□小學(xué)2,學(xué)科:地理2,課時(shí):13,學(xué)生課前準(zhǔn)備:課前預(yù)習(xí)了解完成課后習(xí)題二、教學(xué)課題1、了解:田納西河流域不同時(shí)期的開(kāi)發(fā)措施和后果,分析流域綜合開(kāi)發(fā)的意義。2、掌握:河流開(kāi)發(fā)的分析方
2025-06-27 05:26
【摘要】第二節(jié)河流的綜合開(kāi)發(fā)——以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔?河流————人類(lèi)的搖籃印度河-恒河黃河-長(zhǎng)江兩河流域尼羅河?一、河流特點(diǎn):特殊性、整體性1、流域和水系流域又稱供水區(qū),指供給河流地表水源的地面集水區(qū)和地下水源的地下集水區(qū)總稱,一般指地面的集水區(qū)。
2024-11-18 11:56
【摘要】河源市正德中學(xué)八年級(jí)地理下冊(cè)導(dǎo)學(xué)稿執(zhí)筆林園審核教研組長(zhǎng)呂景志授課周次第5周班級(jí)姓名課題:第七章認(rèn)識(shí)區(qū)域第二節(jié)長(zhǎng)江流域(第二課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江流域四大城市群,學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)江流域上下游地區(qū)在城市密度等方面的差異并分析原因,掌握長(zhǎng)江
2024-12-08 03:39
【摘要】德國(guó)的象征:勃蘭登堡門(mén)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的概念一般是在豐富的煤、鐵資源基礎(chǔ)上,以煤炭、鋼鐵、機(jī)械、化工、紡織等傳統(tǒng)工業(yè)為主,以大型工業(yè)企業(yè)為軸心,集中分布。一般在煤、鐵資源豐富的地區(qū)發(fā)展基礎(chǔ)工業(yè)部門(mén)以紡織、鋼鐵、機(jī)械、煤炭、化工為主美國(guó)東北部英國(guó)中部德國(guó)魯爾區(qū)我國(guó)東北部礦產(chǎn)
2024-11-17 06:28
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 人教版高中地理必修三流域的綜合開(kāi)發(fā)——以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔f(shuō)課稿 高中地理人教版必修三第三章區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用 第二節(jié)流域的綜合開(kāi)發(fā)——...
2025-04-15 00:49
【摘要】第三節(jié) 流域綜合治理與開(kāi)發(fā)——以田納西河流域?yàn)槔欢囊?、治理前的田納西河流域田納西河發(fā)源于美國(guó)阿巴拉契亞山脈的西坡,是密西西比河支流——俄亥俄河的支流,全長(zhǎng)1?450千米,流域面積。一二三四一二三四思考討論長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河,長(zhǎng)江流域的綜合開(kāi)發(fā)治理直接關(guān)系到我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展
【摘要】河流的綜合開(kāi)發(fā)利用——以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔齼珊游拿骷疵浪鞑贿_(dá)米亞文明,希臘語(yǔ)的意思是兩河之間的土地。原義“河間地區(qū)”,東抵扎格羅斯山,西到敘利亞沙漠,南迄波斯灣,北及托羅斯山。北部為山地,向南經(jīng)過(guò)于草原和平原到南部沼澤性的兩河三角洲。美索不達(dá)米亞是古巴比倫的所在,在今伊拉克共和國(guó)境內(nèi)。尼羅河文明
2024-11-18 01:39
【摘要】—以田納西河流域?yàn)槔饔蚓C合治理與開(kāi)發(fā)中央電教館資源中心1過(guò)度墾殖濫發(fā)森林經(jīng)常性暴雨水土流失土地荒蕪農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件惡劣貧窮落后一、背景資料地形地形:有利因素分析:水能資源豐富;土地類(lèi)型多樣,可實(shí)施多樣化經(jīng)營(yíng)。不利因素分析:上游地勢(shì)崎嶇,易產(chǎn)生水土流失現(xiàn)象;雨季時(shí)上