【摘要】探究感應(yīng)電流的方向電流流入電流表的情況電流表指針偏轉(zhuǎn)方向通過線圈的電流方向電流從電流表“+”接線柱流入電流從電流表“-”接線柱流入右偏左偏順時針逆時針圖甲圖乙實驗內(nèi)容操作原磁場方向穿過線圈
2024-11-18 10:48
【摘要】第三節(jié)探究感應(yīng)電流的方向猜想:1、感應(yīng)電流的方向可能與磁通量的變化有關(guān)2、感應(yīng)電流的方向可能與產(chǎn)生感應(yīng)電流的磁場方向有關(guān)實驗設(shè)計:1、實驗準備:查明電流表的電流方向和指針偏轉(zhuǎn)方向的關(guān)系2、實驗探究:(1)N極向下插入線圈(2)N極向下從線圈拔出(3)S極向下插入線
【摘要】高中物理·選修3-2·粵教版第一章電磁感應(yīng)學案8自感現(xiàn)象及其應(yīng)用了解日光燈的發(fā)光原理.學習目標知識儲備學習探究典例精析自我檢測課堂小結(jié)12觀察實驗,了解自感現(xiàn)象,并能夠通過電磁感應(yīng)規(guī)律分析通電自感與斷電自感.了解影響自感電動勢大小的因素和自感系數(shù)的決定因素.
2024-11-17 14:37
【摘要】高中物理·選修3-2·粵教版第一章電磁感應(yīng)學案9渦流現(xiàn)象及其應(yīng)用學習目標知識儲備學習探究典例精析自我檢測課堂小結(jié)12知道什么是渦流現(xiàn)象,并能夠說明其產(chǎn)生的原因.了解電磁灶和渦流加熱.了解渦流現(xiàn)象的應(yīng)用——渦流制動和渦流探測.31.阻礙引起感應(yīng)電流
2024-11-17 18:12
【摘要】高中物理·選修3-1·人教版第四章電磁感應(yīng)第一講劃時代的發(fā)現(xiàn)第二講探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件2通過實驗觀察和實驗探究,理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件.3能說出磁通量變化的含義,會利用電磁感應(yīng)產(chǎn)生的條件解決實際問題.目標定位劃時代的發(fā)現(xiàn)、探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件1理解楞次定律的內(nèi)容,并應(yīng)用楞次定律判定
2024-11-19 17:17
【摘要】第二節(jié)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件一、選擇題1.在電磁學發(fā)展過程中,許多科學家做出了貢獻,下列說法正確的是( )A.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng);法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象B.麥克斯韋預(yù)言了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象C.庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律;密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數(shù)值D.安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律;洛倫茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律2.
2025-01-13 17:00
【摘要】5電磁感應(yīng)現(xiàn)象的兩類情況情境導入課程目標1.了解感生電場,知道感生電動勢產(chǎn)生的原因,會判斷感生電動勢的方向,并會計算它的大小2.了解動生電動勢的產(chǎn)生以及與洛倫茲力的關(guān)系。會判斷動生電動勢的方向,并會計算它的大小3.了解電磁感應(yīng)定律的一般應(yīng)用,會聯(lián)系科技實例進行分析一二
2024-11-17 15:39
【摘要】第四章電磁感應(yīng)第1節(jié)劃時代的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件1.法拉第把引起電流的原因概括為五類,它們都與變化和運動相聯(lián)系,即:變化的電流、變化的磁場、運動的恒定電流、運動的磁鐵、在磁場中運動的導體.2.感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件:只要穿過閉合導體回路的磁通量發(fā)生變化,閉合導體回路中
2024-11-28 20:10
【摘要】學案2探究感應(yīng)電流的方向[學習目標定位].,并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.的方向.1.安培定則(適用于直導線):用右手握住通電直導線,讓伸直的大拇指所指的方向跟電流的方向一致,那么彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向.2.安培定則(適用于環(huán)形電流及通電螺線管):用右
2024-11-19 06:58
【摘要】第2點緊扣“閉合”與“變化”,理解感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件電磁感應(yīng)現(xiàn)象能否發(fā)生的判斷1.確定研究的閉合電路.2.弄清楚回路內(nèi)的磁場分析,并確定該回路的磁通量Φ.3.???Φ不變→無感應(yīng)電流Φ變化→?????回路閉合,有感應(yīng)電流不閉合,無感應(yīng)電流,但有感應(yīng)電動勢對點例題
2024-12-03 13:06
【摘要】探究感應(yīng)電流的方向教案(1)教學目的1.掌握楞次定律,會應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向。2.通過觀察實驗現(xiàn)象,探索物理規(guī)律,培養(yǎng)學生觀察、思考、歸納、總結(jié)的邏輯思維能力。3.從能量守恒的角度理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律,進一步認識能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的普遍意義。教學過程復(fù)習提問師:產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么?
2024-11-19 17:05
【摘要】一、知識回顧?2、感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是什么?1、如何判斷通電螺線管中的磁場方向?穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化二、觀察與思考?演示:思考:你知道感應(yīng)電流的方向可能與哪些因素有關(guān)嗎?如何判斷其方向呢?三、實驗與探究1、首先探明電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向與通人的電流方向的關(guān)系2、采用控制變量法探究下列四種情況
【摘要】電磁感應(yīng)現(xiàn)象電磁感應(yīng)現(xiàn)象c一.磁通量穿過某一面積的磁感線條數(shù),叫做穿過這個面積的磁通量BS??BB與S垂直??cosBS??BB與S成夾角?一磁通量?單位:韋伯簡稱韋Wb?B=所以B的單位1T=1Wb/m=1N/A·mS/?2二.磁通量
2024-11-18 00:14
【摘要】高中物理·選修3-2·教科版第一章電磁感應(yīng)章末整合網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建章末整合專題分類突破一、對楞次定律的理解和應(yīng)用章末整合1.楞次定律告訴我們,感應(yīng)電流的磁場總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化.感應(yīng)電流的磁場方向不一定與原磁場方向相反,只在磁通量增加時兩者才相反,而在磁通量減少時兩者是同向的.
2024-11-19 17:01
【摘要】電磁感應(yīng)的案例分析學習目標思維脈絡(luò)1.知道什么是反電動勢,會用電磁感應(yīng)定律判定反電動勢的方向。2.理解具有反電動勢的電路中的功率關(guān)系。3.掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化與守恒問題,并能用來處理力、電綜合問題。一二一、反電動勢電動機轉(zhuǎn)動時,線圈因切割磁感線,所以會產(chǎn)生感應(yīng)電動勢。線
2024-11-17 18:23