20xx秋魯教版語文八上第14課應有格物致知精神ppt課件2-文庫吧在線文庫
【正文】 點 ? 準確 嚴密 文中倒數(shù)第三段中 “ 大都、往往、常常 ” 等 詞語能否刪去？為什么？ 不能，這幾個詞都表明作者所說的是一般情 況，不是所有情況，也不包括特殊情況，使語言表達準確嚴密。（ 道理論證 ） 以王陽明“格”院子里的竹子為例（ 舉例論證 ）。 整齊家政。丁肇中 丁肇中（ 1936－）美籍華裔物理學家。 提高品德修養(yǎng)。 二、 傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知，為什么 ?舉了什么事例？用了什么論證方法？ 原因是：傳統(tǒng)的中國教育的目的“并不是尋求新知識，而是適應一個固定的社會制度”，埋沒了格物致知的真正意義。 二、格物致知精神的真正意義是什么？ 第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索； 第二，探索的
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