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正文內(nèi)容

20xx秋魯教版語(yǔ)文八上第15課談讀書(shū)ppt課件2-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

  

【正文】 用書(shū) 。 觀點(diǎn):讀書(shū)能夠塑造人的性格。 用比喻的方法從反面強(qiáng)調(diào)好書(shū)一定要細(xì)細(xì) 揣摩,深入鉆研才能讀出味道。 今多謂學(xué)習(xí)或工作的態(tài)度不認(rèn)真 , 不求深入理解 , 淺嘗輒止 , 含 貶義 。 二是說(shuō)明讀書(shū)的方法,不要固執(zhí)一點(diǎn),咬文嚼字,而要前后貫通,了解大意。因此,要反對(duì)馬馬虎虎的態(tài)度。 ‘ 眾里尋她千百度 ,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處’。 ? 《 蝶戀花 》 晏殊 檻菊愁煙蘭泣露,羅幕輕寒,燕子雙飛去。他一生富貴優(yōu)游,所作多吟成于舞榭歌臺(tái)、花前月下,而筆調(diào)閑婉,理致深蘊(yùn),音律諧適,詞語(yǔ)雅麗,為當(dāng)時(shí)詞壇耆宿。 ? 青玉案 元夕 年代: 【 宋 】 作者: 【 辛棄疾 】 體裁: 【 詞 】 類(lèi)別: 【】 東風(fēng)夜放花千樹(shù), 更吹落,星如雨。宋仁宗朝進(jìn)士,官至屯田員外郎,故世稱 柳屯田。 ⑤魚(yú)龍舞:指舞魚(yú)、龍燈。 出生時(shí),山東已為金兵所占。藝術(shù)風(fēng)格多樣,而以豪放為主。有 《 稼軒長(zhǎng)短句 》 。京口北固亭懷古 》 、 《 水龍吟 在 《 美芹十論 》 、 《 九議 》 等奏疏中,具體分析當(dāng)時(shí)的政治軍事形勢(shì),對(duì)夸大金兵力量、鼓吹妥協(xié)投降的謬論,作了有力的駁斥;要求加強(qiáng)作戰(zhàn)準(zhǔn)備,鼓勵(lì)士氣,以恢復(fù)中原。 ⑧驀然:突然,猛然。 ? ① 元夕:陰歷正月十五日為元宵節(jié),是夜稱元夕或元夜。 眾里尋他千百度, 驀然回首,那人卻在, 燈火闌珊處。 ? 蝶戀花① ? 佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì),② 望極春愁, 黯黯生天際。七歲能文,十四歲以神童召試,賜同進(jìn)士出身。學(xué)習(xí)的最后是體悟自然的規(guī)律,順應(yīng)于這個(gè)規(guī)律 “ 隨心所欲不逾矩 ” 。獨(dú)上高樓,望盡天涯路’。所以陶淵明每有“會(huì)意”,就十分高興。 第三部分( 56): 提出虛心的 “ 不求甚解 ” 的讀 書(shū)態(tài)度,并舉例加以說(shuō)明。 ※ 駁論: 就一定的事件或問(wèn)題發(fā)表議論,批駁片面的、錯(cuò)誤的、甚至反動(dòng)的見(jiàn)解或主張。 比喻論證觀點(diǎn)。 從 “ 讀史使人明智 ” 到 “ 皆成性格 ” 。 一個(gè)人獨(dú)處幽居時(shí) , 最能見(jiàn)出讀書(shū)陶冶性情的好處; ( 與朋友 ) 高談闊論時(shí) , 平時(shí)的讀書(shū)修養(yǎng)最能 ( 給人的風(fēng)度 、 氣質(zhì) ) 增添光彩;處理或者判斷 ( 繁難復(fù)雜 ) 的事務(wù)時(shí) , 讀書(shū)可以增長(zhǎng)才干 。 這幾句話從 反面指出讀書(shū)中的三種偏向,并論述讀書(shū)和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系:相互補(bǔ)充、相輔相成。 重要的訣竅。o hǎo 怡情: 文采藻飾: 詰難: 尋章摘句: 味同嚼蠟: 滯礙: 吹毛求疵: 要訣: 使心情愉快。 ju233。 名人論讀書(shū) 培根 ( Francis Bacon, 15611626) 英國(guó)著名的唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖,作家。o)讀書(shū),好 (h224。 名人論讀書(shū) ▲ 舊書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知 。 褒義詞打開(kāi)書(shū)本,總有益處。 常用以勉勵(lì)人們勤奮好學(xué),多讀書(shū)就會(huì)有得益。 ——【 宋 】 蘇軾 ▲ 書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié),書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品 。o)讀書(shū)時(shí),不好( hǎo)讀書(shū)。著有 《 隨筆 》 , 《 新工具 》 等。 li 修飾文詞,使之富有文采。 作者的文題為 《 談讀書(shū) 》 ,那么作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)談的呢? 讀書(shū)目的 讀書(shū)方法 讀書(shū)作用 讀 書(shū) 目 的 正面闡述其好處: 足以怡情 足以 傅彩 足以 長(zhǎng)才
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