制作多媒體課件-文庫吧在線文庫
【正文】 。以網(wǎng)絡(luò)為載林的多媒體課件，提供了教學(xué)資源的共享。 所謂 CAI：7 即多媒體計算機輔助教學(xué)（ Multimedia Computer Assisted Instruction,簡稱 MCAI），可以看做是 “ 多媒體技術(shù) +CAI”, 也就是多媒體技術(shù)在 CAI中的應(yīng)用。隨著 CAI的發(fā)展，我們可以在更廣泛的基礎(chǔ)上來理解，CAI是一種重要的新興教育技術(shù)，代表了一個十分廣闊的計算機應(yīng)用領(lǐng)域，包括將計算機直接用于為教學(xué)目的服務(wù)的各類應(yīng)用。 3. 極大的共享性：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，多媒體信息的自由傳輸，使得教育在全世界交換、共享成為可能。利用它，可以非常方便地制作各種文字、繪制圖形、加入圖像、聲音、動畫、視頻影像等各種媒體信息，并根據(jù)需要設(shè)計各種演示效果。這時候 多媒體 課件教學(xué)卻能收到奇特的效果。1617思考 什么問 題？ 哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中？ 教學(xué)的需求呢？為什么？18多媒體課件類型192021二、多媒體課件制作原則首先，課件是一種教學(xué)系統(tǒng)，其次，課件是一種計算機軟件。不能使學(xué)習(xí)者對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生不準(zhǔn)確的理解或誤解。多媒體課件提供的大量信息和資料，創(chuàng)設(shè)了豐富有效的教學(xué)情景，不僅利于學(xué)生對知識的獲取和保持，而且大大地擴大了學(xué)生的知識面。在選擇或設(shè)計多媒體課件時，如果課堂的內(nèi)容可用傳統(tǒng)的教學(xué)模式或媒體能取得良好的效果，就可以用傳統(tǒng)的教學(xué)方式或媒體。所以應(yīng)以最少的投入編制教學(xué)內(nèi)容與質(zhì)量較高的多媒體課件。 一月 21一月 2102:08:0902:08:09January 21, 2023? 1他 鄉(xiāng) 生白 發(fā) ，舊國 見 青山。 一月 2102:08:0902:08Jan2121Jan21? 1世 間 成事，不求其 絕對圓滿 ，留一份不足，可得無限完美。 一月 21一月 21Thursday, January 21, 2023? 閱讀 一切好 書 如同和 過 去最杰出的人 談話 。 2023/1/21 2:08:0902:08:0921 January 2023? 1一個人即使已登上 頂 峰，也仍要自 強 不息。 勝 人者有力，自 勝 者 強 。 。 2023/1/21 2:08:0902:08:0921 January 2023? 1做前，能 夠環(huán)視 四周；做 時 ，你只能或者最好沿著以腳 為 起點的射 線 向前。 一月 21一月 21Thursday, January 21, 2023? 雨中黃葉 樹 ，燈下白 頭 人。多媒體課件要突出體現(xiàn)個別化特點，應(yīng)能適應(yīng)學(xué)習(xí)者的個人特性。 多媒體課件提供圖文并茂、豐富多彩的人機交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠按自己的知識基礎(chǔ)和習(xí)慣愛好選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不是由教師事先安排好，學(xué)生只能被動服從。多媒體課件在保證教學(xué)性和科學(xué)性的前提下，編制的主要體現(xiàn)是在多種媒體信息的集成上，即如何對文字、圖形、圖像、動畫、聲音等進(jìn)行符合教學(xué)規(guī)律的藝術(shù)的加工和處理，使其具有較強的表現(xiàn)力和感染力。能對學(xué)生某門課程知識的掌握和技能的訓(xùn)練起到良好的促進(jìn)作用，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。 例如，七年級《在挫折中奮起》一課，通過放映貝多芬克服失去聽覺而創(chuàng)作《命運交響曲》的 Flash影 片。傳統(tǒng)教學(xué)中
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