團(tuán)體心理咨詢理論及實務(wù)-柯茂林-文庫吧在線文庫
【正文】 家長向大家描述圖片的內(nèi)容，其他人根據(jù)描述內(nèi)容作畫，要求不能互相提問。 (4)讓小孩子自己總結(jié)今天活動上所學(xué)到的，所 有人一齊大聲念出來。完美主義并不是 正確的人生態(tài)度，一直沒有錯本身就是一種錯 誤。 四、團(tuán)訓(xùn)師的操控能力是至關(guān)重要的因素。 為了自我超越，學(xué)習(xí)上應(yīng)注意以下三個重點： A 眼觀八路，耳聽八方 B 精神分析，人文分析 C 雜而求精，不務(wù)正業(yè) 五、看家本領(lǐng)與操控自如 一定要有自己的絕活。 02:17:4502:17:4502:17Thursday, March 2, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 02:17:4502:17:4502:173/2/2023 2:17:45 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 上午 2時 17分 45秒 上午 2時 17分 02:17: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023年 3月 上午 2時 17分 :17March 2, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 02:17:4502:17:4502:17Thursday, March 2, 2023 1知人者智，自知者明。 2023年 3月 2日星期四 上午 2時 17分 45秒 02:17: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 2023年 3月 上午 2時 17分 :17March 2, 2023 1行動出成果，工作出財富。 團(tuán)體咨詢學(xué)習(xí)參考書目 ： 《小組輔導(dǎo)與心理治療》 香港商務(wù)印書館 林孟平 《團(tuán)體輔導(dǎo)》 臺灣空中大學(xué) 吳武典 《身心靈互動健康模式：小組輔導(dǎo)理論與應(yīng)用》 民族出版社 陳麗云 樊富珉 官銳園 《團(tuán)體咨詢的理論與實踐》 清華大學(xué)出版社 樊富珉 《團(tuán)體互動與團(tuán)體輔導(dǎo)》 世界圖書出版公司 徐西森 《團(tuán)體咨商理論與實務(wù)》 五南出版公司 Corey 謝 謝 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 如果成員之間發(fā)生“混戰(zhàn)”，可以讓團(tuán)體成員 當(dāng)裁判而給予“懲罰”而不宜引火上身。含義： 1，承擔(dān) 錯誤是一種姿態(tài)； 2，早犯錯并不是壞事，有從 頭再來的機(jī)會； 3，集體的力量可有效彌補(bǔ)個體 錯誤。 例：奇瑞公司采購部團(tuán)訓(xùn)項目 一、時間： 2023年 11月 8日 二、宗旨：以改變自我認(rèn)知為基礎(chǔ)，以情緒調(diào)控 及壓力釋放為目的，借助講座、心理游戲、放松 催眠、戶外拓展等多種技巧，動靜合一，自我感 悟與心理干預(yù)相結(jié)合，達(dá)到有效的心理按摩效果 三、具體程序： 9： 00～ 10： 30 開場講座 講座：《情緒調(diào)控與壓力釋放》 10： 30～ 11： 00 突破思維 主題：突破思維定勢 1． 5=？ 2．少了一元錢 3．四十三 4．公安局長 11： 00～ 12： 00 認(rèn)識自我 主題：我是誰 1．我是誰 說明：每人發(fā)一張白紙，用五個“我是 ?? ” 造句來描述自己。 C、大家分享各自的感受。 （ 2）玩“勇敢者”游戲。圍繞一個主題組織團(tuán)訓(xùn)項目。如身（生理）心（心理） 靈（觀念）互動理論。二十世紀(jì)九十年代中晚期。在觀察學(xué)習(xí)中起決定性影響的因素是 環(huán)境，如果環(huán)境發(fā)生變化，人的行為也發(fā)生變化。 如：自我成長小組、領(lǐng)導(dǎo)才能提升小組 訓(xùn)練性團(tuán)體 著重人際關(guān)系技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)通過團(tuán)體成員相互作用的體驗，學(xué)習(xí)對自己、他人及團(tuán)體的理解和洞察，并訓(xùn)練幫助成員學(xué)習(xí)如何有效交往、如何解決問題、如何做決定、怎樣表達(dá)自己的意見等處理人際關(guān)系的能力。 團(tuán)體咨詢與個體咨詢的區(qū)別 提供了互動的情境，從而使個人得到啟示。 1 心理咨詢需要異常思維但不是病態(tài)思維； 2 個體咨詢師像“神經(jīng)癥” 單種異常思維 團(tuán)體咨詢師像“精神病” 復(fù)雜異常思維 團(tuán)體咨詢相關(guān)問題 團(tuán)體咨詢就是“熱身游戲 +主題游戲 +感受”？ 團(tuán)體咨詢是否需要安排觀察員？ 團(tuán)體咨詢的指導(dǎo)者除了擔(dān)當(dāng)促進(jìn)者之外，還有 什么樣的角色？ 指導(dǎo)者扮演多重角色：領(lǐng)導(dǎo)者角色、教育者角 色、專家角色、伙伴角色、成員角色以及組織 者角色，是名副其實的“萬金油”。 緒論：團(tuán)體心理咨詢起源與發(fā)展 美國醫(yī)生 普拉特 ， 1905年組織肺病患者團(tuán)體 ,開創(chuàng)團(tuán)體治療的先河。 第一部分 團(tuán)體心理咨詢概述 團(tuán)體咨詢 ： 是心理咨詢的主要形式之一。 團(tuán)體咨詢的優(yōu)勢 感染力強(qiáng)、影響廣泛； 省時省力、效率高； 咨詢效果容易鞏固； 特別適合于人際適應(yīng)不良的個體。 團(tuán)體咨詢 ：針對有心理困擾的人，注重補(bǔ)救性及問題的解決，借助小組動力及交互作用以促進(jìn)成員更深的自我探索、自我了解、自我悅納。 社會學(xué)習(xí)理論是與犯罪學(xué)關(guān)系最為密切的行為理論。 團(tuán)體指導(dǎo)者 必備條件 應(yīng)遵守的專業(yè)倫理道德標(biāo)準(zhǔn) 四階段訓(xùn)練 團(tuán)體指導(dǎo)者必備條件 （吳武典） 安全感 敏感性 客觀性 真誠 同理心 關(guān)懷 兼收并蓄不同治療學(xué)派的理論和技巧，綜合發(fā)
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