20xx春語文s版語文五下第9課老人與海鷗ppt課件2-文庫吧在線文庫
【正文】 8。 老人去世后，他被昆明人不斷追憶和懷念，他被認為代表了昆明人與紅嘴鷗和諧共處的精神及愛鷗護鷗的優(yōu)秀品質(zhì)，值得每一個市民學習。語文 s教版五年級下冊 制作 宋振軍 學習目標 ，感受人文的過程中加深對生字詞 的理解。在生命的最后時光，老人最牽掛的依然是那些紅嘴鷗。 y236。 流體旋轉(zhuǎn)時形成的螺旋形。 理解： “ 瞻仰 ” 中所包含的對老人的敬愛， “ 家屬 ” 中所包含中對老人的親密。 A：他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣， 背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料 袋也用得褪了色。聽說它 們歇在滇池里，可惜我去不了。 ② 老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。 ④ 意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。 老人的舉動感動了昆明的每一個人，人們在 翠湖邊為老人塑了一尊銅像。它們是那么地嚴肅和安靜，也許它們知道老人再也不會來了，于是它們默默地“肅立”，好像在為老人守靈。最后一句運用比喻的手法，寫出了海鷗的可愛，也表現(xiàn)了這個情景的美妙。 ④ 神態(tài) （三）回扣第二個場景： 老人海鷗相別，道世間真情長存 1. 過渡：可是這一切卻已經(jīng)隨風而逝了，再 不會回來，海鷗們只能佇立在老人的遺像 前，默默回憶。老人順著
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