現(xiàn)場(chǎng)5s培訓(xùn)課件(ppt60頁(yè))-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 (SEIKETSU) ? 定義： 維持以上整理 、 整頓 、 清掃后的局面 ，使工作人員覺(jué)得整潔 、 衛(wèi)生 。 清掃的實(shí)施方法 ? 廢棄物放置的區(qū)規(guī)劃 、 定位 ? 在室內(nèi)外規(guī)劃與定位設(shè)置垃圾桶或垃圾箱 。 ※ 標(biāo)識(shí)場(chǎng)所物品（目視管理的重點(diǎn)） 整頓的實(shí)施方法 ? 決定放置場(chǎng)所 ? 經(jīng)整理所留下的需要東西 ， 物品要定位存放； ? 依使用頻率 ， 來(lái)決定放置場(chǎng)所和位置； ? 用標(biāo)志漆顏色 （ 建議黃色 ） 劃分通道與作業(yè)區(qū)域； ? 不許堵塞通道； ? 限定高度堆高； ? 不合格品隔離工作現(xiàn)場(chǎng)； ? 不明物撤離工作現(xiàn)場(chǎng)； ? 看板要置于顯目的地方 ， 且不妨礙現(xiàn)場(chǎng)的視線(xiàn)； ? 危險(xiǎn)物 、 有機(jī)物 、 溶劑應(yīng)放在特定的地方； ? 無(wú)法避免將物品放于定置區(qū)域時(shí) ， 可懸掛 “ 暫放 ” 牌 ， 并注明理由 確定放置方法 : a) 置放的方法有框架、箱柜、塑料籃、袋子等方式； b) 在放置時(shí)，盡可能安排物品的 先進(jìn)先出 ； c) 盡量利用框架，經(jīng)立體發(fā)展，提高收容率； d) 同類(lèi)物品集中放置； e) 框架、箱柜內(nèi)部要明顯易見(jiàn)； f) 必要時(shí)設(shè)定標(biāo)識(shí)注明物品 “管理者 ”及 “每日點(diǎn)檢表 ”； g) 清掃器具以 懸掛方式 放置。 整頓其實(shí)也是研究提高效率的科學(xué)。 確認(rèn)不需要的東西，多余的庫(kù)存會(huì)造成浪費(fèi) 向全體員工宣講，取得共識(shí) 下發(fā)整理的措施 規(guī)定整理要求 ※ 所有的工作場(chǎng)所（范圍）全面檢查，包括看得 到和看不到的地方。 ?影響人們的工作 情緒 ； ?造成職業(yè) 傷害 ，發(fā)生各種安全 事故 ； ?降低 設(shè)備的精度及使用壽命； ?由于標(biāo)識(shí)不清而造成 誤用 ； ?影響工作和產(chǎn)品 質(zhì)量 。 ? 整理： 工作現(xiàn)場(chǎng)，區(qū)別要與不要的東西，只保留有用的東西，撤除不需要的東西； ? 整頓： 把要用的東西，按規(guī)定位置擺放整齊，并做好標(biāo)識(shí)； ? 清掃： 清除不需要的東西，保持工作現(xiàn)場(chǎng)無(wú)垃圾，無(wú)污穢狀態(tài)； ? 清潔： 維持以上 3S后的局面，使工作人員覺(jué)得整潔、衛(wèi)生； ? 修養(yǎng)： 通過(guò)進(jìn)行上述 4S的活動(dòng)，讓每個(gè)員工都自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī) 章制度，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，做到“以廠(chǎng)為家、以廠(chǎng)為“榮”的地步。 ※ 每日自我檢查。 ※ 布置流程，確定放置場(chǎng)所。 清掃 (SEISO) ? 定義： 將不需要的東西清除掉 ， 保持工作現(xiàn)場(chǎng)無(wú)垃圾 ， 無(wú)污穢狀態(tài)； ? 對(duì)象： 主要在消除工作現(xiàn)場(chǎng)各處所發(fā)生的 “ 臟污” ? 目的： ? 保持工作環(huán)境的整潔干凈； ? 保持整理 、 整頓成果； ? 穩(wěn)定設(shè)備 、 設(shè)施 、 環(huán)境質(zhì)量 、 提高產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量； ? 防止環(huán)境污染 。 一 級(jí) 保 養(yǎng) 概 述 目 的： 保持設(shè)備的基本條件 內(nèi) 容： 檢查存在潛在缺陷（隱患）的部位； 排除一些可以簡(jiǎn)單恢復(fù)的微小缺陷； 培養(yǎng)異常發(fā)現(xiàn)能力和異常處置能力。 清潔的實(shí)施方法 ? 設(shè)法養(yǎng)成 “ 整潔 ” 的習(xí)慣 ? 沒(méi)有 “ 整潔 ” 的習(xí)慣 ， 則地上紙屑 、 機(jī)器污物就自然地視若無(wú)睹 ， 不去清掃擦拭； ? 環(huán)境設(shè)備 ， 不去清拭 ， 也就懶得去做點(diǎn)檢； ? 懶得做點(diǎn)檢 “ 異常 ” 發(fā)生了 ， 也無(wú)法查覺(jué) ， 當(dāng)然現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常產(chǎn)生毛病和問(wèn)題； ? 整潔是清潔之母也是零異常的基礎(chǔ)； ? 設(shè)法通過(guò)教育培訓(xùn) ， 參觀(guān) 5S做的好的現(xiàn)場(chǎng)等方式使員工因 “ 看不慣臟污 ” 而養(yǎng)成 “ 整潔 ” ； ? 3S意識(shí)的維持 ， 有助于整潔的習(xí)慣養(yǎng)成 。那么，身為經(jīng)營(yíng)者或主管一定非常輕松正常，工作命令的執(zhí)行貫徹，現(xiàn)場(chǎng)工藝的執(zhí)行，推動(dòng)各項(xiàng)管理工作，都將很容易地貫徹落實(shí)下去，并取得成效。 ? 推動(dòng)各種精神向上的活動(dòng) 修養(yǎng)的實(shí)施方法 ? 開(kāi)展修養(yǎng)活動(dòng)應(yīng)注意事項(xiàng) ? 只培訓(xùn)作業(yè)上具體操作 ， 對(duì) “ 規(guī)章制度 ” 不加任何說(shuō)明或只是把 《 規(guī)章制度 》 貼在墻上 ， 看得懂的人看 ， 看不懂的人拉倒； ? 急于求成 ， 以為三兩天的培訓(xùn)教育就能改變?nèi)说乃枷胝J(rèn)識(shí)； ? 沒(méi)有鮮明的獎(jiǎng)勵(lì)制度 ， 或執(zhí)行過(guò)程中因人情因素而大打折扣 ， 人們對(duì) 《 規(guī)章制度 》 視而不見(jiàn) ， 好壞不分； ? 以為教育的責(zé)任在于學(xué)校 ， 家庭和社會(huì)與工廠(chǎng)不相干 ， 工廠(chǎng)只管生產(chǎn) 。 修養(yǎng)的實(shí)施方法 ? 建立共同遵守的規(guī)章制度 a) 共同遵守的規(guī)章制度； ? 廠(chǎng)規(guī)廠(chǎng)紀(jì) ? 各項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)準(zhǔn)則 操作規(guī)程 、 崗位責(zé)任 。 清潔的實(shí)施方法 ? 設(shè)定
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