信息技術(shù)82189098-文庫吧在線文庫
【正文】 烽火本身只是信息的載體，它里面包含的意義即有外敵入侵，這才是信息。而另一家鞋廠的推銷員則心中大喜，他也給公司拍了一份電報 :“島上無人穿鞋，市場潛力很大，請速寄 100雙鞋來。 ? 因為信息如果不被人們利用就不會體現(xiàn)出它的價值，那也就談不上所謂的時效性。 ? 文字和圖片是表達信息的兩種常見的途徑，而隨著科技的不斷發(fā)展，信息的載體也越來越多了。 ? 什么是信息 ? 信息是客觀事物存在的第三種基本形態(tài)，也是區(qū)別于物質(zhì)與能量的第三類資源。 ? 對于我們?nèi)松彩且粯拥?，你要實現(xiàn)人生的價值，必須以積極上進的心態(tài)去面對生活。 ? 結(jié)論：物品交換后 ， 每個人都有失有得 ，而思想交換后 ， 每個人都有了更多的思想 ， 說明信息是可共享的 。 依附性 ? 在我們周圍存在的信息中 ,書刊上的文字依附于紙張 ,顏色依附于物體的表面 ,老師講課的聲音依附于空氣。 也就是說凡是表述了事物運動狀態(tài)或變化方式的現(xiàn)象都是信息 ，信息包含了自然界或社會中的各種事物的運動狀態(tài)或變化方式 。據(jù)說，實驗后得需要 3天以上的時間才能回到原來的正常狀態(tài)。 該實驗以每天 20美元的報酬 （ 在當時是很高的金額 ） 雇用了一批學生作為被測者 。 ” 他派人把托德叫來 ， 對他說： “ 托德先生 ， 你馬上去集市看看今天有什么賣的 。 信息的重要性 ? 鮑勃和托德同一天到公司上班 ， 托德一再被提拔 ， 鮑勃卻一直在基層 。 ? 情感態(tài)度與價值觀： ? 引發(fā)學生對信息的關注 ， 認識信息的價值 ， 培養(yǎng)學生積極 、 主動獲取信息的習慣 ， 提升學生的信息意識 。 ? 觀看運動會，可以獲得很多運動會賽場上的信息。 ? 鮑勃立即趕回去 ， 過了一會兒回來說 ， 車上有 40多袋土豆 ， 每袋約 20斤 。 ? 現(xiàn)在是信息時代，信息越發(fā)重要，你獲取了更多的信息，也許就把握了商機，你獲取了更多的信息，也許就成就了事業(yè)。 ? 請同學們閉上眼睛，想象一下，如果你長時間在那種環(huán)境下會怎樣？ 實驗結(jié)果 ? 實驗開始時，被試還能安靜的睡著，但稍后，被試者開始失眠，焦躁不安，急切地尋找刺激，想唱歌，打口哨，自言自語，用兩只手套相互敲打，或者用它去探索這間小屋。 香農(nóng)的觀點 ? 同學們根據(jù)粉筆和蒲
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