高中數(shù)學(xué)論文自主探究結(jié)合學(xué)案導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法教改課題階段性總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)案導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法 就是利用 學(xué)案導(dǎo)引 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以促使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)的教學(xué)模式。近年來有關(guān)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的研究已經(jīng)使我們對(duì)學(xué)習(xí)過程有了更加本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)自主性在學(xué)習(xí)過程中的作用和價(jià)值也有了較充足的的理論依據(jù)。對(duì)每章內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)從三個(gè)維度進(jìn)行分解和細(xì)化，旨在使教師教和學(xué)生學(xué)時(shí)既有針對(duì)性，又有整體性。 不能只是一些生硬的知識(shí)的填空。 課題實(shí)施效果： 1． 學(xué)生 學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確， 并與教師的教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中都有明確的目標(biāo)； 2．能 提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探索和積極思考，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生 研究 問 題、分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生問題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。 四、建議 1．學(xué)案的編寫和使用要與課本緊密相連，一定要反映出課本中的基本知識(shí)、基本思想方法以及知識(shí)的背景與發(fā)生 過程。 在 學(xué)生自主解決問題 時(shí)， 教師要引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)自己解決問題。 此種方法還需不斷探索、實(shí)踐，并進(jìn)一步完善，望各位同仁提出寶貴意見。要激勵(lì)學(xué)生，爭(zhēng)取給更多的學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與機(jī)會(huì)，使全們得到自主解決的訓(xùn)練和感受成功的體驗(yàn)。 3． 如上所述， 自主學(xué)習(xí)能力可以說是學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的核心，它是一種在教師的科學(xué)指導(dǎo)下學(xué)生制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略、調(diào)節(jié)和控制各種任務(wù)行為的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 6． 因?yàn)榇朔N教學(xué)法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在各方面得到了鍛煉，也明確了更遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)志向， 不僅僅是為了現(xiàn)在的考試，甚至是高考。 三、自主探究結(jié)合學(xué)案導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法的研究 、 實(shí)施過程 及效果 研究、實(shí)施過程： 從 20202020 學(xué)年第二學(xué)期開始全面探究、使用此教學(xué)法，因這一學(xué)期 是一個(gè)逐步探究和實(shí)驗(yàn)的過程，需要有學(xué)案上課和無學(xué)案上課的一個(gè)對(duì)照， 再就是此學(xué)期還 沒有使用校本教材， 所以 不是每節(jié)課都使用學(xué)案， 但每節(jié)課都要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探 究， 通過一段時(shí)間的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，明顯地 感到在 有學(xué)案的情況下，學(xué)生自主探究的效率更高，掌握知識(shí)方法的效果更好。 設(shè)計(jì)基本問題時(shí)，可把一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)放在不同的情景中，反復(fù)考查，使學(xué)生 能 深刻 認(rèn)識(shí) ，舉一反三，靈活運(yùn)用；同時(shí)，要注意總結(jié)方法、規(guī)律，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新 意識(shí)與解決實(shí)際問題的能力。 為此，學(xué)案的 科學(xué)、恰當(dāng)?shù)木幹?， 顯的極為重要 ，它怎樣融入新課程理念，怎樣與教材完善的結(jié)合，反映出基本知識(shí)、方法、思想的探究與學(xué)習(xí)，又怎樣 以 豐富且有層次的問題、知 識(shí)
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