【正文】 合題意； B、純鐵 質(zhì)軟，生活中廣泛使用的鐵制品大多數(shù)是鐵合金，故 B不符合題意； C、由金屬活動性順序表的應(yīng)用可知，鋁、鐵能與酸反應(yīng)，銅不反應(yīng)，故 C符合題意． D、人類利用三種金屬的年代先后順序是銅、鐵、鋁，故 D不符合題意； 故選 D． 【點評】 本題考查的是金屬的化學(xué)性質(zhì)和地殼中金屬的含量，其中金屬的性質(zhì)是近幾年來中考考查的重點內(nèi)容之一．本題還要求同學(xué)們掌握合金的一些性質(zhì)和金屬的活動性順序，希望同學(xué)們認(rèn)真把握，綜合應(yīng)用． 9．如圖是一幅貼在汽車加油站上的宣傳廣告．圍繞這幅廣告畫以下敘述錯誤的是（ ） A．玉米汁可用作汽 車燃料 B．用玉米等植物為原料可制乙醇燃料 C．在汽油中加入適量的乙醇可作汽車燃料 D．乙醇汽油可節(jié)省化石燃料，減少汽車尾氣的排放 【考點】 常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響． 【專題】 化學(xué)與能源． 【分析】 根據(jù)已有的知識結(jié)合圖示進(jìn)行分析解答即可，玉米可以用于燃油，說明是用玉米可以制造具有可燃性的物質(zhì)的性質(zhì)，據(jù)此解答． 【解答】 解： A、玉米汁不能直接用作汽車燃料，錯誤； B、用玉米等植物為原料可制乙醇燃料，正確； C、在汽油中加入適量的乙醇可作汽車燃料，正確； D、乙醇汽油可節(jié)省化石燃料，減少汽車尾氣的排放，正 確； 故選 A． 【點評】 本題考查了化學(xué)與能源的知識，完成此題，可以依 據(jù)已有的知識進(jìn)行． 10．現(xiàn)有液化石油氣、天然氣、氫氣三種物質(zhì)，根據(jù)它們的某種共性可將其歸為一類物質(zhì)，下列物質(zhì)中也具有這種共性，可歸為該類物質(zhì)的是（ ） A． C B． O2 C． CO D． CO2 【考點】 常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響． 【專題】 化學(xué)與能源． 【分析】 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可． 【解答】 解：液化石油氣、天然氣、氫氣三種物質(zhì)都是具有可燃性的氣體； A、碳是具有可燃性的固體，錯誤； B、氧氣不具有可燃性，錯誤； C、 一氧化碳是具有可燃性的氣體，正確； D、二氧化碳不具有可燃性，錯誤； 故選 C． 【點評】 本題考查了物質(zhì)的分類，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行． 11．某氣體與氧氣混合，在催化劑作用下發(fā)生反應(yīng)： 4NH3+5O2═4X+6H 2O， 則 X的化學(xué)式為（ ） A． N2 B． NO2 C． NO D． HNO3 【考點】 質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用． 【專題】 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】 根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變．可知在化學(xué)反應(yīng)方程式中，反應(yīng)物和生成物中所含的原子的種類和數(shù)目相同．由此可推斷化學(xué) 反應(yīng)方程式中生成物中 X的化學(xué)式． 【解答】 解：由反應(yīng) 4NH3+5O2=4X+6H2O，反應(yīng)物中含 N、 H、 O原子的數(shù)目分別為 1 10；生成物中含 H原子的數(shù)目為 12， O原子的數(shù)目為 6；據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，可判斷 X物 質(zhì)的 4個分子中含 N的數(shù)目為 含 O的數(shù)目為 4，故物質(zhì) X的化學(xué)式為 NO； 故選 C． 【點評】 本題難度不大，考查了學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律分析和解決實際問題的能力，原子的種類和數(shù)目不變是解決這類題的關(guān)鍵． 12．下列敘述完全符合質(zhì)量守恒定律的是（ ） A．水結(jié)成冰前后 ，質(zhì)量保持不變 B． 50mL水和 50 mL乙醇混合后總體積小于 100 mL C．在 100 g過氧化氫溶液中，含有 30 g過氧化氫和 70 g水 D． g氧氣反應(yīng)可生成 【考點】 質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】 物質(zhì)的變化與性質(zhì)；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】 質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律，適用于化學(xué)變化；物質(zhì)發(fā)生物理變化，則不適用于質(zhì)量守恒定律來解釋；是化學(xué)變化時也要對反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行計算判斷，即反應(yīng)時是否符合固定的 質(zhì)量比，據(jù)此分析解答即可． 【解答】 解： A、水結(jié)成冰是物理變化，不是化學(xué)變化，不能用質(zhì)量守恒定律來解釋；故選項說法錯誤． B、 50mL水和 50mL乙醇混合后總體積小于 100mL，是因為分子間有間隔，此變化為物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋；故選項說法錯誤． C、在 100g過氧化氫溶液中，含有 30g過氧化氫和 70g水，不是化學(xué)變化，不能 用質(zhì)量守恒定律來解釋；故選項說法錯誤． D、碳和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為： C+O2 CO2可知，碳、氧氣、二氧化碳的質(zhì)量比為 3：8： 11，則 ；故選項說法正確． 故選 D． 【點評】 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，掌握化學(xué)變化和 物理變化的判別是解題的關(guān)鍵． 13．已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖： 則下列說法正確的是（ ） A．圖示中共有 4種分子 B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) C．圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì) D．該圖示不符合質(zhì)量守恒定律 【考點】 微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；反應(yīng)類型的判定；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用． 【專題】 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型 ． 【分析】 依據(jù)單質(zhì)含有一種元素，化合物含有多種元素，因此從圖示分析，該反應(yīng)是反應(yīng)物是一種化合物和一種單質(zhì)，生成物是兩種化合物，根據(jù)反應(yīng)特點，不屬于化合，分解，置換，復(fù)分解中的任何一中反應(yīng)類型，該反應(yīng)在發(fā)生時反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)均未變化，故一定會遵循質(zhì)量守恒定律． 【解答】 解： A、圖示中反應(yīng)物有兩種，生成物有兩種，共四種物質(zhì)，四物質(zhì)均有不同的分子構(gòu)成含四種分子，故此說法正確． B、圖示中的生成物是兩種化合物，不符合化合反應(yīng) “ 多變一 ” 的特征，故此說法錯誤． C、因為該反應(yīng)的反應(yīng)物中含一種單質(zhì)和一種化合物， 故此說法錯誤． D、反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變，符合質(zhì)量守恒定律，故此說法錯誤． 故選 A． 【點評】 分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成不同的分子屬于不同種物質(zhì)的分子，由同種原子構(gòu)成的分子屬于單質(zhì)分子，由不同種原子構(gòu)成的分子屬于化合物的分子． 14．森林初發(fā)火災(zāi)時，可以使用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場使之爆炸并將火撲滅．關(guān)于爆炸滅火原因及應(yīng)用分析不合理的是（ ） A．爆炸使燃燒處于暫時缺氧狀態(tài) B．此法能有效解決缺水地區(qū)火災(zāi)滅火問題 C．爆炸氣浪降低了可燃物的著火點 D．爆炸掀起的沙土能覆蓋可燃物，隔絕空氣 【考點】 滅火的原理和方法． 【專題】 結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題． 【分析】 首先了解爆炸：在有限的空間（如爆竹、炸彈）內(nèi)，發(fā)生急劇燃燒，短時間內(nèi)聚集大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹，就會引起爆炸．然后逐一分析， A、爆炸是物質(zhì)的急劇燃燒造成的，所以需要氧氣的參與； B、爆炸滅火不需水的參與； C、爆炸會使周圍的溫度升高； D、爆炸還可以掀起沙土，覆蓋燃燒物，到達(dá)滅火的目的． 【解答】 解： A、爆炸是物質(zhì)在有限的空間內(nèi)，發(fā)生急劇燃燒，短時間內(nèi)聚集大量的熱，使周圍的氣體的體積膨脹造成的．可見爆炸需要氧氣的參與，可使燃燒處 于暫時缺氧狀態(tài)，達(dá)到滅火的目的．故說法 正確，不可選； B、爆炸滅火不需水，特別是在缺水地區(qū)，是較為理想的滅火方法．故說法正確，不可選； C、爆炸可以聚集大量的熱，使周圍的溫度升高，并不能低可燃物的著火點，故說法錯誤，可選； D、爆炸可以掀起大面積的沙土，覆蓋可燃物，使可燃物與氧氣隔絕，達(dá)到滅火的目的，故說法正確，不可選． 故選 C 【點評】 在 有限的空間（如爆竹、炸彈）內(nèi)，發(fā)生急劇燃燒，短時間內(nèi)聚集大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹，就會引起爆炸． 二、填空題（本大題包括 5小題，共 20分） 15．氫氣、氧氣 、氮氣、二氧化碳四種氣體中（填化學(xué)式）： （ 1）占空氣體積分?jǐn)?shù)最大的是 N2 ； （ 2）能使帶火星木條復(fù)燃的是 O2 ； （ 3）能與氧化鐵在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng)的是 H2 ； （ 4）能使紫色石蕊溶液變紅色的是 CO2 ． 【考點】 化學(xué)式的書寫及意義． 【專題】 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】 （ 1）根據(jù)空氣的組成來分析； （ 2）根據(jù)氧氣的性質(zhì)來分析； （ 3）根據(jù)氫氣的化學(xué)性質(zhì)來分析； （ 4）根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)來分析． 【解答】 解：（ 1）在空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮氣； （ 2）氧氣具有助燃性，能使帶 火星的木條復(fù)燃； （ 3）氫氣具有還原性，在加熱的條件下能將氧化鐵還原為鐵； （ 4）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色． 故答案為：（ 1） N2；（ 2） O2；（ 3） H2；（ 4） CO2． 【點評】 本題考查了常見氣體的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行． 16．如圖示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化．其中 表示氧原子、 表示碳原子，則：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 2CO+O2 2CO2 ；該示意圖說明了化學(xué)變化的實質(zhì)是 原子的重新組合 【考點】 微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；利用分子與 原子的 性質(zhì)分析和解決問題；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式． 【專題】 微觀粒子模擬圖型． 【分析】 關(guān)鍵是根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以正確的書寫化學(xué)方程式，在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分．由圖中可知，每 2個一氧化碳分子和 1個氧分子反應(yīng)生成 2個二氧化碳分子． 【解答】 解：一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 2CO+O2 2CO2． 由圖中信息可知，在化學(xué)變化中，一氧化碳分子分解成碳原子和氧原子，氧分子分解成氧原子，每 1個碳原子和 2個氧原子結(jié)合成 1個二氧化碳分子．也就是原子的重 新組合．故填：原子的重新組合． 【點評】 解答本題的關(guān)鍵是要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和分子與原子在化學(xué)變化中的關(guān)系等方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．