【正文】 征分析； D、根據(jù)變化的特征分析． 【解答】 解： A、在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中可能燃燒，例如，鐵在空氣中不燃燒，在氧氣中能燃燒，故 A錯誤； B、鋼鐵生銹、食物腐爛都 是緩慢氧化的結(jié)果，故 B正確； C、有氧氣參加的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，例如，甲烷燃燒不是化合反應(yīng)，故 C錯誤； D、糖和水制成糖水，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不屬于化合反應(yīng)，故 D錯誤． 故選 B． 【點評】 本題所考查了的知識屬于課本的基礎(chǔ)知識，難度不大，根據(jù)已有的知識分析解答即可． 10．生活中常接觸到 “ 加碘食鹽 ” 、 “ 高鈣牛奶 ” ，其中的 “ 碘 ” 和 “ 鈣 ” 應(yīng)理解為（ ） A．單質(zhì) B．分子 C．元素 D．原子 【考點】 元素的概念． 【專題】 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】 食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水 等物質(zhì)中的 “ 鈣、碘 ” 等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述． 【解答】 解： “ 加碘食鹽 ” 、 “ 高鈣牛奶 ” 中的 “ 鈣、碘 ” 不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的 “ 鈣、碘 ” 是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)． 故選 C． 【點評】 本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵． 11．下列各圖中 “○”“●” 分別表示兩種不同元素的原子，其中表示化合物的是（ ） A． B． C． D． 【考點】 單質(zhì)和化合物的 判別． 【專題】 物質(zhì)的分類． 【分析】 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物， A是由兩種元素組成的純凈物． B是兩種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物， C是由一種原子組成的純凈物，屬于單質(zhì)；由同種元素組成的純凈物，D屬于單質(zhì)． 【解答】 解： A、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物， A是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故選項正確； B、 B是兩種單質(zhì)和一種化合物組成 的混合物，故選項錯誤； C、 C是由一種原子組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故選項錯誤； D、由同種元素組成的純凈物， D屬于單質(zhì)，故選項錯誤； 故選 A 【點評】 本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 12．下列生活中的現(xiàn)象，可以用分子的知識加以解釋，其中不正確的是（ ） A．生活中我們能看到水，但看不到單一的水分子，說明分子很小 B．空氣能被壓入足球中，說明分子間有間隔 C．熱脹冷縮，說明分子的體積發(fā)生 了改變 D．將品紅加入到一杯水中，整杯水慢慢變紅，說明分子在不斷地運動 【考點】 分子的定義與分子的特性． 【專題】 結(jié)合課本知識的信息；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】 構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子是分子、原子和離子． 微觀粒子的質(zhì)量和體積都很小，微粒之間有一定間隔，總是不斷運動的． 【解答】 解： A、生活中我們能看到水，但看不到單一的水分子，說明分子很小，該選項說法正確； B、空氣能被壓入足球中，說明分子間有間隔，該選項說法正確； C、熱脹冷縮，說明分子的間隔發(fā)生了改變，而分子體積沒有改變，該選項說法不正確； D、將品紅加入到一杯水中，整杯水慢慢變紅，說明分子在不斷地運動，該選項說法正確． 故選： C． 【點評】 微觀粒子是不斷運動的，溫度越高，運動的越快，溫度越低，運動的越慢，要注意理解． 13．科學家用第 72號元素鉿（音： h?。┖偷?74號元素鎢，精確測出月球比地球至少早 700萬年形成．鉿、鎢元素的原子本質(zhì)不同的是（ ） A．核內(nèi)中子數(shù) B．核內(nèi)質(zhì)子數(shù) C．最外層電子 D．相對原子質(zhì)量數(shù) 【考點】 元素的概念． 【專題】 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】 元素的種類是由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定的．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同 就屬于同種元素，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，就不屬于同種元素 【解答】 解：元素鉿和元素鎢屬于不同種元素，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同． 故選 B． 【點評】 本題主要考查了元素與元素之間的區(qū)別與聯(lián)系等方面的內(nèi)容． 14．下列有關(guān)分子、原子、離子的說法中正確的是（ ） A．保持氧氣化學性質(zhì)的原子是氧原子 B．原子最外層電子數(shù)決定元素的種類 C．氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的化合物 D．分子間有一定間隔，原子間沒有間隔 【考點】 分子的定義與分子的特性；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；元素的概念． 【專題】 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì) 的宏觀組成． 【分析】 A．根據(jù)氧氣的構(gòu)成和分子的概念來分析； B．根據(jù)決定元素種類的因素來分析； C．根據(jù)氯化鈉的構(gòu)成來分析； D．根據(jù)粒子間存在間隔來分析． 【解答】 解： A．氧氣是由氧分子構(gòu)成的，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，故保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子而不是氧原子，故錯誤； B．質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)，故錯誤； C．氯化鈉屬于離子化合物，是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故正確； D．粒子間存在著間隔，分子間存在，原子間、離子之間也存在間隔，故錯誤． 故選 C． 【點評】 本題考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行． 15．下列有關(guān)催化劑不正確的是（ ） A．催化劑是加快化學反應(yīng)速率的物質(zhì) B．催化劑在化學反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變 C．催化劑可提高某些化學反應(yīng)速率 D．催化劑不能改變成生物的質(zhì)量 【考點】 催化劑的特點與催化作用． 【專題】 空氣與水． 【分析】 在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為 “ 一變二不變 ” ，一變是能夠改變化學反 應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后保持不變．催化劑只能改變化學反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響． 【解答】 解： A．催化劑是在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后都沒有變化的物質(zhì)．這里的改變包括加快和減慢兩種情況，故 A錯誤； B．催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后保持不變，故 B正確； C．有些反應(yīng)中，需要用催化劑來提高反應(yīng)的速率，故 C正確； D．催化劑只能改變物質(zhì)的化學反應(yīng)速率而不能提高生成物的質(zhì)量，故 D正確； 故選 A． 【點評】 本題難度不大，考查了對催化劑 特點的理解，解題時只要把握催化劑的特點即可正確解題． 16．在電解水的實驗中，下列說法不正確的是（ ） A．接通直流電源后，觀察到兩個電極附近都有氣泡產(chǎn)生 B．通電時間后負極玻璃管內(nèi)氣體的體積是正極玻璃管內(nèi)氣體體積的 2倍 C．負極玻璃管內(nèi)氣體能燃燒，正極玻璃管內(nèi)氣體能使帶火星木條復燃 D．該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成 【考點】 電解水實驗． 【專題】 空氣與水． 【分析】 根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論及生成氣體的性質(zhì)分析判斷． 【解答】 解： A、接通直流電源后，觀察到兩個電極附近都有氣泡產(chǎn)生，故 A正確； B、通電時間后負極玻璃管內(nèi)氣體的體積是正極玻璃管內(nèi)氣體體積的 2倍，故 B正確； C、負極玻璃管內(nèi)氣體是氫氣，具有可燃性能燃燒；正極玻璃管內(nèi)氣體是氧氣，有助燃性能使帶火星木條復燃，故 C正確； D、水通電分解生成氫氣和氧氣，說明了水是由氫元素和氧元素組成的，故 D錯誤． 故選 D． 【點評】 本題是有關(guān)電解水的基礎(chǔ)知識的考查，扎實地掌握化學的基礎(chǔ)知識，對解決此問題必不可少． 17．若要對自然界中的水進行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是（ ） A．吸附 B．沉降 C．過濾 D．蒸餾 【考點】 水的凈化． 【專題】 空 氣與水． 【分析】 蒸餾可以得到純凈水，凈化程度最高；吸附可以除去水中的色素和異味；過濾、沉降（靜置沉淀）可以除去不溶于水的物質(zhì)． 【解答】 解： A、吸附沉淀是利用明礬能使水中不溶性固體小顆粒凝聚，而沉降到水底，初步分離；活性炭吸附是除去水中的異味和有色物質(zhì)． B、沉降是依靠雜質(zhì)本身的重力作用，將固體自然沉降到水底，初步分離； C、過濾可除去水中不溶性固體雜質(zhì)，所得水還會含有可溶性雜質(zhì)等； D、蒸餾，把水通過蒸發(fā)、冷凝處理，處理后的水中只含水一種物質(zhì)，所得水稱為蒸餾水為純凈物；因此凈化程度最高的方法是蒸餾； 故選 D． 【點評】 在解此類題時，首先分析各種操作的凈水效果，然后結(jié)合具體的情況進行分析． 18．下列符號中 “3” 所表示的含義錯誤的是（ ） A． 3H2O：三個水分子 B． SO3：三氧化硫中含有三個氧原子 C． 3C：三個碳原子 D． Al3+：一個鋁離子帶三個單位的正電荷 【考點】 化學符號及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】 化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】 A、標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)． B、標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目． C、標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)． D、標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)． 【解答】 解： A、標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)， 3H2O中的 “3