20xx人教版高中語文必修三檢測第二單元過關檢測版含解析-文庫吧在線文庫
【正文】 一個要素是節(jié)奏。 D.《聽穎師彈琴》變化多姿 ,琴音妙肖 ,是因為詩的音調節(jié)奏傳達了琴音本身的變化。 解析 C項 ,“特別高昂、緊張的音樂文學作品 ,我們一般人是完成不了的 ”錯 ,引用這句話是為了強調高明的藝術家是不會創(chuàng)造缺乏節(jié)奏感的作品的。 (3 分 ) 解析 第一首中 ,作者將一株美好的垂柳 ,置于荒涼冷落的處境。后者表現(xiàn)了詩人對歷史變遷、自然變化和人世滄桑的感慨。后者主要是借景抒情 (情景交融 ),以半朽老柳歷經(jīng)滄桑之態(tài)表現(xiàn)感傷之情。頷聯(lián)進一步描繪賞花人與落花的情牽意連 :點點水珠滴滿花冠 ,如同淚灑玉盤 ,令人傷感 。 參考答案 牡丹象征遭受打擊和排擠的詩人。 誰家獨夜愁燈影 ?何處空樓思月明 ? 更入幾重離別恨 ,江南歧路洛陽城。用比喻的修辭手法 ,將追逐樂聲的過程比作 “逐春風知柳態(tài) ”“隨啼鳥識花情 ”的過程 ,形象生動 ,使讀者切身感受到音樂的悲切和變化莫測的情思傷感 。這兩個字渲染了一種孤寂、凄清的氣氛 ,極寫了人物內心的憂郁和思念。 (7) ,心有靈犀一點通。每處不超過 20 字。第 ② 處注意橫線后面的文字的 提示 作用 。 答案示例 ,選擇網(wǎng)購的人的比例不斷降低 (或呈下降趨勢 )。不要脫離材料內容及含意的范圍作文 。擁有正能量的人 ,人生目標明確 ,能堅定信念 ,為之不懈努力 。 可以從自我角度落筆 ,寫一篇記敘文 ,講述自己在正能量的支配下奮發(fā)努力的故事 ,或如何在前進路上將負能量轉化為正能量。 闡明什么是正能量和負能量 ,兩者有何不同作用 。霍金 ,從 21歲起就只能在輪椅上生活 ,全身上下只有兩只眼睛和三根手指可以活動 ,但他從未放棄過對宇宙、對科學的探索 ,如他自己所說 :“我還有會思考的大腦?？朔闹械呢撃芰?,才能有更好的進步與發(fā)展。接著從正反兩方面論證了正能量的重要作用 ,進而轉入論述正能量在學習、生活 ,社會、歷史等各方面的表現(xiàn) 。 正能量是在熱情似火的足球賽場上感受到的生命律動 ,是從扣人心弦的經(jīng)典名著中汲取的精神營養(yǎng) ,是見義勇為的舉動 ,是助人為樂的背影 ,也是陶淵明 “采菊東籬下 ,悠然見南山 ”的怡然自得。當然 ,如果沒有正確使用正能量 ,就會產(chǎn)生巨大的負能量 ,讓你一事無成 。昆德拉曾說 :“每個人心中都有一粒希望的種子 ,種子會發(fā)芽、成長 ,最后成為參天大樹。 (3)人生發(fā)展需要正能量。他們明白人人都有弱點 ,也知道如何去克服人性的弱點和發(fā)揮人性的優(yōu)點。最近 ,“最美 ”一詞廣為傳播 ,從 “最美媽媽 ”到 “最美司機 ”,從 “最美教師 ”到 “最美青年 ”…… 這些 “最美 ”中寄托著人們對美好事物的贊美、追求與期盼 ,實際上就是 “正能量 ”效應 ,國家和社會需要正能量。 每個人的心里都潛藏著巨大的正能量 ,正確使用這種能量 ,足以成就豐功偉業(yè)。 春節(jié)不同年齡段網(wǎng)購人數(shù)比例 20~30歲 85% 31~40歲 76% 41~50 58% 歲 總計 73% 從上面表格中可以看出 ,A 。自從個人財產(chǎn)出現(xiàn)以后 ,② ,民間對財神的崇拜就是追求財 富 的 一 種 表 現(xiàn) 形 式 。 參考答案 荒寒的邊地 ,河冰剛解凍 ,春天的腳步隱約可聞 ,春天的身影、色彩卻仍然未見 。 (3)畫圖省識春風面 , 。那低沉、幽咽的箏聲 ,好似誰家的白發(fā)老母枯坐燈前 ,因游子不歸而對影啜泣 。又像杜鵑鳥繞著落花 ,啁啁啼血。作者悲嘆牡丹 ,實際上是悲嘆自己。 “牡丹 ”有什么象征意義 ?請結合李商隱的生平進行簡要分析。 萬里重陰非舊圃 ,一年生意屬流塵。而對比越是鮮明 ,越是突出了感嘆的強 烈。這兩句情景交融 ,彼此補充 ,相互滲透。 開元一枝柳 ,長慶 ② 二年春。 ,因為無論是聲音、形狀、色彩抑或語言文字 ,都有自己的起伏流轉。 解
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1