【正文】 招，就令臺大的教風(fēng)學(xué)風(fēng)為之一變。但是呢，他又堅(jiān)決要求去北大當(dāng)一段時(shí)間的代理校長。這時(shí)候，多虧他是在大學(xué)里工作，要是在外事部門，這樣一番話非引來嚴(yán)重外交糾紛不可。傅斯年的好友顧頡剛?cè)ヂ犃艘淮?，回來跟傅斯年說：那個(gè)胡博士 是真有學(xué)問，你也去聽聽吧。老虎一個(gè)真正的藝術(shù)家還是要做人有標(biāo)準(zhǔn)，從藝有高度，惟德藝雙馨方能遺澤后代。 若從這些現(xiàn)象看， “ 人品即畫品 ” 在現(xiàn)實(shí)中便成了一個(gè)可疑的命題。 在美術(shù)界，還會(huì)聽到 “ 作畫先做人 ” 、 “ 心靈美畫才美 ” 、 “ 用心作畫 ” 、 “ 功夫在詩外 ” 等。 “ 人品 ” 和 “ 畫品 ” ，分開來說或合起來說，都很重要?！濒斆C躊躇未對?? 周瑜想取的是哪個(gè)地方？最終誰取得了這個(gè)地方？怎么取得的？請簡述原著相關(guān)情節(jié)。二子不肖，望君教之。 ，盡入谷中。 袁紹與曹操見情勢危急，便帶人殺進(jìn)宮去，京城大亂 。（ 6分） 子曰：“人而無信，不知其可也。 （ 6分） 塞下曲 唐 ④前，舊，均指《舊唐書》 ， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） A. 則 懲 ． 時(shí)人之失而又失之者也 懲：勸戒制止 B. 有 饋 ． 生魚于鄭子產(chǎn) 饋：贈(zèng)送 C. 校人烹之， 反 ． 命曰 反：反而 D. 故其事多 郁 ． 而不明，此作史之病也 郁：晦 澀 ，全都表明作者寫文章的主張的一組是（ ）（ 3分） ①作書須注 ②辭主乎達(dá)，不論其繁與簡也 ③《史記》之繁處必勝于《漢書》之簡處 ④不簡于事而簡于文 ⑤ 是故辭主乎達(dá)，不主乎簡 ⑥ 且文章豈有繁簡邪 A. ①②④ B. ②⑤⑥ C. ①③⑤ D. ③④ ⑥ v ， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） ，并例舉了《史記》《新唐書》等來證明。是故辭主乎達(dá)，不主乎簡。 “齊人有一妻一妾而處室者，其良人出，則必饜酒肉而后反。若宗師之文，則 懲 ． 時(shí)人之失而又失之者也。（李商隱《錦瑟》） ⑵ . 故木受繩則直， ______________。（李密《陳情表 》 ） （二）文言文閱讀 （ 15分） 閱讀下面的文言文，完成 2～ 5題。《史記》之繁處必勝于《漢書》之簡處。校人烹之，反 ． 命曰：‘始舍之，圉圉②焉，少則洋洋③焉，悠然而逝。 注：①校人，管理池塘的小吏。（ 6分） ⑴孰謂子產(chǎn)智？予既烹而食之，曰：得其所哉，得其所哉?。?3分） 譯文： ⑵此 必須重疊而情事乃盡，此孟子文章之妙。 注① 臨洮：今甘肅岷縣一帶，是長城起點(diǎn)。（ 4分） （二）文學(xué)名著閱讀 （ 10分） ，對《三國演義》中 的故事內(nèi)容敘述 不正確 ． ． ． 的兩項(xiàng)（ ） （ 5分） A. 東漢末年，朝廷內(nèi)宦官“十常侍”專權(quán)，禍國殃民。左右曰：“可逐一點(diǎn)對姓名，收而殺之。不料天降大雨，滿谷之火，盡皆澆滅。（選做一題）（ 5分） ⑴閱讀下列的《三國演義》選段，回答問題。 也談人品與畫品 楊悅浦 古人 云， “ 人品即畫品 ” 。 ” 記者采訪回來后，憤怒地說： “ 要不是事先有人打過招呼，我真想扭頭就走。于是，我們不難見到這樣的現(xiàn)象：要想提高畫價(jià)，便開始自己炒作、商人炒作、圈子炒作，弄個(gè)主席、院長之類的頭銜，于是那些略知皮毛的官員利用職權(quán)謀取 “ 學(xué)術(shù) ” 地位，也便似乎不是什么見不得人的事了。歷史上畫得好的畫家很多，人品好的畫家也很多，美術(shù)史不會(huì)將其全然割裂。 ？（ 3分） ，你對“人品即畫品”有了怎樣的認(rèn)識？請結(jié)合文中的觀點(diǎn)進(jìn)行概括。如果是你，有了這樣的功勞簿可躺，應(yīng)該一輩子吃喝不愁了吧？可是傅斯年卻不，他認(rèn)為自己這點(diǎn)功績根本不值得一提， “ 幼稚 ！” 幼稚不幼稚不是他一個(gè)人說了算的，但是這種表白卻一下子就暴露出了他的本真性情，說穿了，就是一個(gè)狂傲。北伐勝利后，傅斯年高興，一高興就去找老校長蔡元培喝酒。 ” 然后又大聲疾呼： “ 懲罰貪污要從大官做起！ ” 罵完孔祥熙他就罵蔣介石，說蔣在訓(xùn)斥國民黨的中央委員時(shí)還在說孔祥熙根本不貪污，真是叫人喪氣啊。他當(dāng)臺大校長，做的第一件事就是給每位教師發(fā)了一份通知，說本校長說不一定哪天就要聽課，請不要見怪。他也承認(rèn)這一點(diǎn)。（ 6分） 四、語言文字運(yùn)用（ 13分） “身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲”（《鋼鐵是怎樣煉成的》），選出合適的下聯(lián)是（ ） （ 2分） A、沉穩(wěn)機(jī)智，諸葛亮草船借箭（《三 國演義》） B、拔草尋蛇，林沖棒打洪教頭（《水滸傳》） C、不知所措，劉姥姥進(jìn)大觀園（《紅樓夢》） D、眼明心亮，悟空識破白骨精（《西游記》） 17. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（ 3分） 薩莫獸是一類古代的長頸鹿，因首先發(fā)現(xiàn)于希臘的薩莫斯島上而得名。（ 5分） 答： 五、作文（ 70分） 閱讀下面材料，按要求作文。 要求：①必須符合文體要求；②角度自選；③立意自定；④題目自擬；⑤不得抄襲，不得套作。（ 情：情態(tài)、感情。”言辭，注重的在于表達(dá)意思，不必評說它是繁還是簡。他妻子問與他一道吃喝的是什么人，他說都是富裕高貴的人。所以，言辭注重的在于表達(dá)清楚意思，注重的不在于簡 潔。這首詩著重表現(xiàn)軍旅生活的艱辛及戰(zhàn)爭的殘酷，其中蘊(yùn)含了詩人對窮兵黷武的抵觸情緒。中原或中原以南地區(qū)，秋風(fēng)只使人感到?jīng)鏊獾那镲L(fēng)，卻已然 “ 似刀 ” 。據(jù)新舊《唐書 意思是說，臨洮這一帶沙漠地區(qū)，一年四季，黃塵彌漫，戰(zhàn)死者的白骨，雜亂地棄在蓬蒿間，從古到今，都是如此。譬如大車 子沒有安橫木的輗，小車子沒有安橫木的軏，如何能走呢？” （ 2）孟子說：“通達(dá)的人說話不一定句句守信，做事不一定非有結(jié)果不可，只要合乎道義就行。） 11. （ 3分）這一故事在文中是舉例說明“人品即畫品”的說法在浮躁的社會(huì)中往往是不正確。（三點(diǎn)，一點(diǎn)兩分，答對其中兩點(diǎn)即可滿分）（考查 歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。） 17. （ 3 分） A（考查句子連貫得體，句子要說明兩種動(dòng)物和一種動(dòng)物化石的特點(diǎn)，六句話分別配對為③⑥、①②、④⑤，尾句 說“是研究薩莫獸個(gè)體和性別差異很好的材料”，說的是化石，故最后兩空應(yīng)填④⑤；前四空是“現(xiàn)生的長頸鹿”與“薩莫獸”的對比，段首句說到長頸鹿，故說長頸鹿的③⑥兩句緊承段首句，說薩莫獸的①②兩句放中間。（ 4）心態(tài)（審美取向）會(huì)影響人們對事物的判斷。（ 2）個(gè)體的”遺憾”有時(shí)能成就集體的”完美”。（ 6）寬容“異類”。 示例二： 幸福，像盛開的花朵一樣 沁人心脾 ；幸福，像潔白的云朵一樣飄逸自然；幸福，像夜空的星星璀璨耀眼 。③是聽胡適的課，提問題，表現(xiàn)出了深厚的國學(xué)素養(yǎng)與求知欲；⑥出任代理校長，為胡適掃清道路，表現(xiàn)他勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膫€(gè)性；⑨傅斯年死后，沒有人批評胡適了，胡適很痛惜，表明傅斯年不因私情而失去原則，為人坦誠、率真。 12. （ 3分）畫家有品位又能創(chuàng)作出好作品，自然是藝術(shù)表達(dá)的最高境界；但現(xiàn)實(shí)中“人品即畫品”卻只在理論層面被奉為圭臬，被當(dāng)作“幌子”；而“人品即畫品”是經(jīng)得住時(shí)間檢驗(yàn)，真正的藝術(shù)家也應(yīng)該德藝雙馨。 E 項(xiàng)也有兩處錯(cuò)，一是 司馬懿的病態(tài)是他和兒子導(dǎo)演的一出好戲裝出來的；二是李勝是曹爽派去打探虛實(shí)的心腹。這里沒有一個(gè)議論字眼，卻將戰(zhàn)爭的殘酷極其深刻地揭示出來 ，典型的側(cè)面描寫手法 。詩中所說的 “ 長城戰(zhàn) ” ，指的就是這次戰(zhàn)爭。三四兩句寫遠(yuǎn)望臨洮的景象。（表現(xiàn)手法回答側(cè)面描寫亦可得分） 【賞析】 開頭四句是從軍士飲馬