20xx魯人版高一語文必修四學(xué)業(yè)分層測評11第3單元自讀文本小狗包弟版含答案-文庫吧在線文庫
【正文】 加志同道合 ， 許多事情都能心照不宣 ， 配合默契。 D． 從韓國引進的《爸爸去哪兒》獲得了較好的收視率的大豐收 ， 主要源于我國與韓國相似的文化土壤以及共同面臨的家庭責(zé)任分工困境。 ① 中的 “ 只有 ” 要和橫線后的關(guān)聯(lián)詞 “ 才能 ” 呼應(yīng) ， “ 具備 ” 表明 ① 和 ⑤ 的語意關(guān)系密切； ②③ 闡述的對象都是 “ 散文 ” ； ④ 中的 “ 這 ” 指示代詞要理解它的指代內(nèi)容。 他知道只有人的健全 ， 社會的發(fā)展才可能健全。它始終如一 ， 強勁有力地跳動著。本題要求考生緊扣畫面細節(jié) ， 承續(xù) “ 時間都去哪兒了 ， 二十年匆匆而過 ， 我長大了 ， 您卻老了 ” 來寫一段情景交融的文字。我心里難過 ， 就醒了。耳朵倒叫得更響了。 于是我又回到了華東醫(yī)院的病房 。這樣長的等待！十二年了！甚至在夢里我也聽不見她那清脆的笑聲。 我應(yīng)當(dāng)振作起來 ， 即使是最后的一次。兒子幫忙我穿好衣服 ， 扶我下床。 【解析】 A 項 ， 文章第 (1)段 “ 你怎么成了這個樣子 ” 指的是巴金生病的樣子； E 項 ， 第 (11)段說 “?? 悲傷沒有用。請你談?wù)勥@些話語的內(nèi)涵。 【答案】 (示例 )作者振作了。這也從側(cè)面反映出妻子去世后作者處境艱難。作用上看 ， 一方面點明自己從回憶中回到現(xiàn)實 ， 同時也點明上文的內(nèi)容是回憶；另一方面在結(jié)構(gòu)上也起到了使文章脈絡(luò) 清晰的作用。 C． 第 (4)(8)兩段每句話都出現(xiàn) “ 我 ” ， 強烈表達了巴金夜不成寐思念蕭珊時內(nèi)心的郁積。 (12)?? 鬧鐘響了。我擺脫不了那些做不完的夢。上了臺階 ， 我環(huán)顧四周 ， 她最后一次離家的情景還歷歷在目：她穿得整整齊齊 ， 有些急躁 ， 有點傷感 ， 又似乎充滿希望 ， 走到門口還回頭張望 ?? 仿佛車子才開走不久 ， 大門剛剛關(guān)上。沒有我 ， 誰來照顧你??？！ ”?? (7)在中山醫(yī)院的太平間 ， 擔(dān)架上一個帶人形的白布包 ， 我彎下身子接連拍著 ， 無聲地哭喚： “ 蘊珍 ， 我在這里 ， 我在這里 ??” (8)我用鋪蓋蒙住臉。在數(shù)九的冬天哪里來的蟬叫？原來是我的耳鳴。如今 ， 我愿用我的青春年華 ， 推出您安康的晚年。二十年前奶奶推著孫子 ， 二 十年后孫子推著奶奶，照片拍攝于同一個地點。那就不必搭理那些亂糟糟的商品文字和花拳繡腿的文本游戲。他純潔、正直、敏感 ， 且具有先覺性。________。根據(jù)語境可知 ， ① 處應(yīng)選 “ 開誠布公 ” ， ② 處應(yīng)選 “ 推心置腹 ” ， ③ 處應(yīng)選 “ 肝膽相照 ” 。 學(xué)業(yè)分層測評 (十一 ) [語言運用層 ] 1. 依次填入下列各句橫線處的成語 ， 最恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) 【導(dǎo)學(xué)號： 23980105】 (1)我們應(yīng)該告訴員工怎樣參與創(chuàng)新 ， 在哪個階段參與到創(chuàng)新的過程中 ， 問他們對于改進產(chǎn)品的想法、過程和工作流程 ， 使他們與管理層保持________________的溝通。 【答案】 A 2. 下列各句中 ， 沒有語病的一句是 ( ) 【導(dǎo)學(xué)號： 23980106
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