【摘要】８的乘法口訣學習目標：掌握8的乘法口訣，利用乘法口訣求商，在日常生活中靈活應用。數一數：一只鵜鶘捕了幾條魚？一只鵜鶘捕8條魚，兩只呢？三只呢？……2×8＝3×8＝4×8＝5×8＝6×8＝7×8＝8×8＝1
2025-11-02 00:53
【摘要】第一篇：《認識立體圖形》教學反思 《認識立體圖形》教學反思東邵渠鎮(zhèn)中心小學張燕 本節(jié)課是小學低年級數學中數與空間的教學開始,學生是第一次接觸學習幾何概念。本課教學是在學生剛剛入學不久的時間進行，這...
2025-10-15 19:24
【摘要】第一篇：認識立體圖形——教學設計 “認識立體圖形”教學設計北京市西城區(qū)奮斗小學文靜 【教學內容】 人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學（一年級上冊）》第32頁。 【教學目標】 1．使學生...
2025-10-16 13:04
【摘要】第一篇：認識立體圖形教學設計 認識立體圖形 一、教學內容分析 1．教學主要內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學（一年級上冊）》第34頁。 2．教材編寫特點：這部分知識的編排，教材是按...
2025-10-16 12:02
【摘要】人教新課標一年級數學上冊1.通過操作和觀察，使同學們初步認識長方體、正方體、圓柱、球。2.知道它們的名稱，初步感知其特征，會辨認這幾種物體和圖形。3.培養(yǎng)同學們的動手操作和觀察能力，建立空間概念。教學目標球圓柱體正方體長方體長方體、正方體、圓柱、球長方體正方體
2025-11-15 13:24
【摘要】有余數的除法教學目標：知識與技能：。，體會在日常生活中存在很多“把一些物品平均分以后還有余數的情況”。、寫有余數的除法算式。過程與方法：經歷由生活經驗抽象為數學問題的過程。情感態(tài)度和價值觀：體會有余數除法與生活的密切聯系，增強學習數學的樂趣。教學準備：每名學生準備三十枚小花片學
2025-11-10 08:58
【摘要】第一篇：(認識立體圖形)教學設計 《認識立體圖形》教學設計 一年級上冊數學 教學目標： 1、在操作和觀察中，學生能初步認識長方體，正方體，圓柱體，和球體，知道他們的名稱，會辨認這幾種物體和圖形...
2025-10-16 04:16
【摘要】第一篇：認識立體圖形教學反思 認識立體圖形教學反思 篇一：認識立體圖形教學反思 《認識立體圖形》是一年級上冊第四單元《認識物體和圖形》中的教學內容，要求學生認識四種立體圖形（包括實物和模型），...
2025-10-16 12:12
【摘要】（冀教版）二年級數學下冊邊形，發(fā)現平行四邊形的基本特征。。123457按特征分兩類145有直角沒有直角237145三角形237這些圖形叫四邊形。1234572和8都是平行四邊形。拉動長方形平行四邊形
2025-11-20 05:24
【摘要】2022/8/22認識圖形2復習目標：1、通過復習進一步加深對長方體、正方體、圓柱和球的特征的認識。2、能夠辨認和區(qū)分這些圖形。2022/8/22認識圖形32022/8/22認識圖形4連一連2022/8/22認識圖形62022/8/22認識圖形7猜一猜我要找的物體的
2025-07-25 22:12
【摘要】（青島版）二年級數學下冊有余數的除法班級______姓名______一、填空。1.在有余數的除法中，（）一定要比（）小。2.在28÷6=4......（）中，（）是被除數，（）是商，（）是余數。3.有14個桃子，平均分給5個人，每個人（
2025-11-06 02:39
【摘要】（冀教版）六年級數學下冊數學思考班級______姓名______1.有10只羊，每只羊的重量不少于32千克，其中任何8只羊的總重量不少于260千克，這10只羊的總重量至少有（）千克。A、320B、324C、3252.老師在排座位時，甲、乙
2025-11-24 07:28
【摘要】（冀教版）三年級數學下冊第四單元測試題B班級_______姓名_______分數_______一、填空。()。×13表示求()個()連加的和是多少，也表示求()的()倍是多少。，被乘數、乘數末尾有0，那么可以先把0前數()，然后看被乘數
2025-11-24 07:36
【摘要】植樹教學目標1．能夠正確解答乘除法的應用題，發(fā)展學生解決問題的能力。2．探究乘法不等式中形如“□×5＜40”的題目，找到合適的解和最大的解。教學重點利用乘除法解決應用題教學難點培養(yǎng)學生解決問題的能力教學過程一、引入師：（出示主題圖）瞧，小朋友們在干什么？你們知道植樹節(jié)是幾月幾日嗎？
2025-11-11 02:44
【摘要】拼組圖形教學內容教科書第35頁例1、例2及第36頁、第37頁的內容。教學目標1基本的圖形拼出組合圖形，并能通過想象給拼出的圖形取名。2力和創(chuàng)新思維。3教學重點讓學生經歷拼組圖形的過程。教學準備師生都準備一些組合圖形。教學過程一、引出問題教師：小朋友，你們聽說過七巧板嗎
2025-11-11 00:13
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