【正文】 ）小組每周固定活動(dòng)一次，固定時(shí)間安排在周二，其它時(shí)間按需要臨時(shí)增加一次，每次活動(dòng)時(shí)間不得小于 40分鐘； 3）小組每周四晚上組織成員學(xué)習(xí)，提高 QC意識(shí)； 4）小組內(nèi)部提倡踴躍發(fā)表意見(jiàn)，堅(jiān)持按 PDCA循環(huán)程序辦事； 5）專人負(fù)責(zé)做好 QC活動(dòng)記錄，存檔原始資料。 問(wèn)題解決型 1 選擇課題 2 現(xiàn)狀調(diào)查 3 設(shè)定目標(biāo) 4 原因分析 5 確定主要原因 6 制定對(duì)策 7 對(duì)策實(shí)施 8 效果檢查 9 制定鞏固措施 10 總結(jié)和下一步打算 問(wèn)題解決型 問(wèn)題：現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)題分層不深入。 c)國(guó)內(nèi)同行業(yè)先進(jìn)水平 。 分析原因，針對(duì)主要問(wèn)題，找出主要原因。 c)按 5WIH 制定對(duì)策表，對(duì)策明確、對(duì)策目標(biāo)可測(cè)量、措施具體。 b)必要時(shí)，對(duì)鞏固措施實(shí)施后的效果進(jìn)行跟蹤 。 b)課題名稱應(yīng)直接描述研制對(duì)象 。5mm， 高程偏差 177。 b )將課題目的轉(zhuǎn)化為可測(cè)量的課題目標(biāo) 。 b )方案包括總體方案與分級(jí)方案，總體方案應(yīng)具有創(chuàng)新性和相對(duì)獨(dú)立性 。 1 選擇課題 2 設(shè)定目標(biāo)及目標(biāo)可行性分析 3 提出方案并確定最佳方案 4 制定對(duì)策 5 對(duì)策實(shí)施 6 效果檢查 7 標(biāo)準(zhǔn)化 8 總結(jié)和下一步打算 創(chuàng)新型成果 [問(wèn)題 ] 。 排列圖的繪制要求： ： 方法名稱 適用場(chǎng)合 原因之間的關(guān)系 展開(kāi)層次 因果圖 針對(duì)單一問(wèn)題進(jìn)行原因分析 原因之間沒(méi)有交叉影響 一般不超過(guò)四層 系統(tǒng)圖 針對(duì)單一問(wèn)題進(jìn)行原因分析 原因之間沒(méi)有交叉影響 沒(méi)有限制 關(guān)聯(lián)圖 針對(duì)單一問(wèn)題進(jìn)行原因分析 原因之間沒(méi)有交叉影響 沒(méi)有限制 針對(duì)兩個(gè)以上問(wèn)題一起進(jìn)行原因分析 部分原因把兩個(gè)以上的問(wèn)題交叉纏繞影響 ，先根據(jù)提供的數(shù)據(jù)繪制直方圖，按照過(guò)程能力分析，只有過(guò)程判定穩(wěn)定的情況下，即過(guò)程能力指數(shù) Cp值（ Cpk）大于 ，過(guò)程能力指數(shù)分析尚可或充分的情況下，才可以應(yīng)用控制圖。 圖中， （也可用 ）表示問(wèn)題；用 （也可用 ）表示原因。 數(shù)據(jù) 50個(gè)最好 100個(gè)，繪制是否規(guī)范，結(jié)論是否合理。 。 ?。 視頻要滿足成果的需要，不要單純?yōu)榱诵?，?qiáng)加入。 教鞭的使用方法，長(zhǎng)度控制好，什么時(shí)候指，什么時(shí)候放，放在什么位置，把握好度。 給評(píng)委的展示面不少于二分之一臉。 七、 禮儀 上臺(tái)行禮，落落大方，有問(wèn)候語(yǔ)。 技巧： 如果沒(méi)有想好可以讓評(píng)委老師再重復(fù)一次，這樣可緩沖一下思考時(shí)間。 可以多人發(fā)布、單人發(fā)布。按照抽簽順序發(fā)布成果，無(wú)特殊原因不準(zhǔn)拖后或提前。 學(xué)會(huì)“救場(chǎng)”。不要平鋪直敘。 遵守會(huì)議紀(jì)律。也可以穿工裝。 利用節(jié)奏、語(yǔ)速、語(yǔ)音的變化，將聲音立體化，提高現(xiàn)場(chǎng)的把控。 文字的大小演示適宜統(tǒng)一，不適宜過(guò)多過(guò)亂，應(yīng)在發(fā)布前調(diào)試好。 底版顏色要淺，文字要深，反差要大，這樣易于評(píng)審臺(tái)上觀看。并且成果發(fā)布也在整體得分中占有一定的權(quán)重。 ，如果其中原因相重復(fù)的不多的話，則優(yōu)先采用兩張因果圖。主要類別可以不先從 5M1E出發(fā)，而是根據(jù)具體的質(zhì)量問(wèn)題或邏輯關(guān)系去選取。具體可根據(jù)分析對(duì)象來(lái)設(shè)置區(qū)間，區(qū)間數(shù)值也可以由小組根據(jù)實(shí)際來(lái)確定。如果少于 50個(gè)數(shù)據(jù)，項(xiàng)目少于 4個(gè)，建議用餅分圖、折線圖、柱狀圖等簡(jiǎn)易圖表，不提倡用排列圖。 c)方案確定方式包括現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量 、試驗(yàn)和調(diào)查分析 。 c)依據(jù)事實(shí)和數(shù)據(jù)，進(jìn)行定量分析與判斷 。 問(wèn)題：借鑒的信息不具體。 首節(jié)鋼錨箱索導(dǎo)管長(zhǎng)達(dá) 8m， 豎向穿越兩個(gè)節(jié)段塔柱 （ 標(biāo)準(zhǔn)節(jié)段高6m） ， 運(yùn)輸及安裝難度極大 ， 直接影響到整個(gè)鋼錨箱的安裝精度 。 1 選擇課題 2 現(xiàn)狀調(diào)查 3 設(shè)定目標(biāo) 4 原因分析 5 確定主要原因 6 制定對(duì)策 7 對(duì)策實(shí)施 8 效果檢查 9 制定鞏固措施 10 總結(jié)和下一步打算 創(chuàng)新型成果 問(wèn)題：小組缺少專業(yè)技術(shù)和管理技術(shù)方面的總結(jié)。 1 選擇課題 2 現(xiàn)狀調(diào)查 3 設(shè)定目標(biāo) 4 原因分析 5 確定主要原因 6 制定對(duì)策 7 對(duì)策實(shí)施 8 效果檢查 9 制定鞏固措施 10 總結(jié)和下一步打算 問(wèn)題解決型 [問(wèn)題 ] 1 選擇課題 2 現(xiàn)狀調(diào)查 3 設(shè)定目標(biāo) 4 原因分析 5 確定主要原因 6 制定對(duì)策 7 對(duì)策實(shí)施 8 效果檢查 9 制定鞏固措施 10 總結(jié)和下一步打算 問(wèn)題解決型 問(wèn)題：對(duì)策實(shí)施的效果檢查，只給出一個(gè)結(jié)論 1 選擇課題 2 現(xiàn)狀調(diào)查 3 設(shè)定目標(biāo) 4 原因分析 5 確定主要原因 6 制定對(duì)策 7 對(duì)策實(shí)施 8 效果檢查 9 制定鞏固措施 10 總結(jié)和下一步打算 問(wèn)題解決型 問(wèn)題：對(duì)策實(shí)施的效果檢查只給出一個(gè)結(jié)論 1 選擇課題 2 現(xiàn)狀調(diào)查 3 設(shè)定目標(biāo) 4 原因分析 5 確定主要原因 6 制定對(duì)策 7 對(duì)策實(shí)施 8 效果檢查 9 制定鞏固措施 10 總結(jié)和下一步打算 問(wèn)題解決型 準(zhǔn)則： 所有對(duì)策實(shí)施后， 小組應(yīng)進(jìn)行效果檢查： a)檢查小組設(shè)定的課題目標(biāo)是否完成； b )不對(duì)策實(shí)施前的現(xiàn)狀對(duì)比，判斷改善程度； c)必要時(shí)，確認(rèn)小組活動(dòng)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益 。 調(diào)查情況 小組成員隨機(jī)抽取 2樓、 4樓抹灰施工，調(diào)查發(fā)現(xiàn)養(yǎng)護(hù)每天兩次，持續(xù)時(shí)間均能滿足 7天以上。 b)目標(biāo)可測(cè)量 。 b)指令性目標(biāo) 。 提供的數(shù)據(jù)和信息具有客觀性、可比性、時(shí)效性和全面性。 –c)選題理由明確、簡(jiǎn)潔 。課題來(lái)源一般有 : a)指令性課題 。 —— 內(nèi)、外部顧客的意見(jiàn)和期望 。 問(wèn)題：課題類型寫成小組類型 序號(hào) 姓名 性別 職務(wù) 組內(nèi) 職務(wù) 組內(nèi)分工 接受 TQC 教育時(shí)間 1 劉偉 男 車間主任 組長(zhǎng) 制定方案 60小時(shí) 2 查道飛 男 業(yè)務(wù)經(jīng)理 副組長(zhǎng) 活動(dòng)實(shí)施 60小時(shí) 3 陶存兵 男 質(zhì)量負(fù)責(zé)人 副組長(zhǎng) 活動(dòng)組織、總結(jié) 60小時(shí) 4 國(guó)賢惠 男 技術(shù)副經(jīng)理 組員 技術(shù)指導(dǎo) 60小時(shí) 5 齊立剛 男 埋弧班長(zhǎng) 組員 活動(dòng)實(shí)施 60小時(shí) 6 丁春利 男 埋弧班長(zhǎng) 組員 活動(dòng)實(shí)施 60小時(shí) 7 薛長(zhǎng)新 男 質(zhì)檢員 組員 活動(dòng)記錄 60小時(shí) 8 韓士龍 男 工段長(zhǎng) 組員 活動(dòng)實(shí)施 60小時(shí) 9 胡偉 男 質(zhì)檢員 組員 活動(dòng)實(shí)施 60小時(shí) 10 丁英華 男 高級(jí)技工 組員 活動(dòng)實(shí)施 60小時(shí) 11 段寶輝 男 高級(jí)技工 組員 活動(dòng)實(shí)施 60小時(shí) 小組成員簡(jiǎn)介 一 、小組概況 制表人：陶存兵 制表日期： 2023年 10月 2日 問(wèn)題：小組成員分工不具體 1 選擇課題 2 現(xiàn)狀調(diào)查 3 設(shè)定目標(biāo) 4 原因分析 5 確定主要原因 6 制定對(duì)策 7 對(duì)策實(shí)施 8 效果檢查 9 制定鞏固措施 10 總結(jié)和下一步打算 QC小組活動(dòng)計(jì)劃 問(wèn)題：小組課題活動(dòng)計(jì)劃安排不合理 問(wèn)題解決型 1 選擇課題 2 現(xiàn)狀調(diào)查 3 設(shè)定目標(biāo) 4 原因分析 5 確定主要原因 6 制定對(duì)策 7 對(duì)策實(shí)施 8 效果檢查 9 制定鞏固措施 10 總結(jié)和下一步打算 問(wèn)題解決型 準(zhǔn)則： 4. 為了解問(wèn)題的現(xiàn)狀和嚴(yán)重程度，小組應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查 : 把握問(wèn)題現(xiàn)狀，找出問(wèn)題癥結(jié)，確定改進(jìn)方向和程度 。 1 選擇課題 2 現(xiàn)狀調(diào)查 3 設(shè)定目標(biāo) 4 原因分析 5 確定主要原因 6 制定對(duì)策 7 對(duì)策實(shí)施 8 效果檢查 9 制定鞏固措施 10 總結(jié)和下一步打算 準(zhǔn)則： .4 設(shè)定目標(biāo) 根據(jù)所選課題，小組應(yīng)設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)，以掌握課題解決的程度，并為效果檢查提供依據(jù) 。 d)小組曾經(jīng)接近戒達(dá)到的最好水平 。 工人操作 缺少教育培訓(xùn) 思想不重視 施工方法 施工交底不詳細(xì) 施工機(jī)具 施工工具不配套 施工材料 原材料需優(yōu)化 砌筑環(huán)境 溫度過(guò)低 雨水污染 裝飾磚泛堿 因果圖 問(wèn)題解決型 1 選擇課題 2 現(xiàn)狀調(diào)查 3 設(shè)定目標(biāo) 4 原因分析 5 確定主要原因 6 制定對(duì)策 7 對(duì)策實(shí)施 8 效果檢查 9 制定鞏固措施 10 總結(jié)和下一步打算 六、原因分析 我小組從 “人 ”、 “機(jī) ”、 “料 ”、 “法 ”、 “環(huán) ”、 “測(cè) ”六個(gè)相關(guān)方面對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析 工人施工破壞 柱角磕碰損壞 機(jī)械設(shè)備不合格 混凝土不合格 保護(hù)措施不到位 施工方案不全，技術(shù)交底不到位 惡劣天氣施工 測(cè)量放線不準(zhǔn)確 問(wèn)題：原因分析不徹底，因素合并 問(wèn)題解決型 1 選擇課題 2 現(xiàn)狀調(diào)查 3 設(shè)定目標(biāo) 4 原因分析 5 確定主要原因 6 制定對(duì)策 7 對(duì)策實(shí)施 8 效果檢查 9 制定鞏固措施 10