華中科技大學-人文文化與科學文化的交融是時代發(fā)展的必然趨勢(1)-文庫吧在線文庫
【正文】 也。 天時、地利、人和。 荀子： “君子之學也，以美其身；小人之學也，以為禽犢。 人大腦 ： 不開發(fā)，愚昧，野蠻； 錯開發(fā)，① 異化人性， ② 扼殺靈性。立世之基。 ” 科技發(fā)展速度 —— 越來越快； 科技研究成果 —— 越來越多； 科技研究影響 —— 越來越遠； 科技成果作用 —— 越來越大； 科學研究理論 —— 越來越艱深； 科學研究方向 —— 越來越紛繁； 科技成果應用 —— 越來越難控制； 科技發(fā)展的趨勢與后果的預測 —— 越來越重要。 高思維 —— 科技與人性意義的追尋》 科技 ，“給人們送來神奇的創(chuàng)新，然而也帶來了具有潛在毀滅性的后果。 求善。 科學文化 ， “立世之基”， 科學教育，主要給靈性； 人文文化 ， “為人之本”， 人文教育，既能給靈性 , 更能給人性。 哈佛大學的演講，十六大報告。 “善人為邦百年，亦可勝殘去殺矣！” 約翰 春山茂雄 左腦：個人腦 儲存出生后所得到的信息。 三、科學文化， 奠定立世之基 科學文化：“立世之基” 《四書 ” 張文姬 ： “欲待高風便，非無云漢心。 神似，形似。 待檢模式：病人； 參考或基準模式：案例。 老子： 天道：自然；（天）；（令）； 人道：無為。 小行星撞擊地球。 科學文化 ： 知識： “公理”。 李森科學派：學霸。 司馬遷： “究天人之際，通古今之變， 成一家之言” 文天祥： “人世自古誰無死？ 留取丹心照汗青！” （ 藝術 ：繪畫，光學；音樂，聲學； ??) 人文對科學 ： 貫串科學始終： 為科學導向； 為科學提供動力； 為科學開辟原創(chuàng)性源頭。 形而下 ： 實踐及大腦對實踐的反映； 中間 ： 知識（包括思維、方法）等； 形而上 ： 精神（反思、懷疑、批判，發(fā)展： 追求深刻性、普適性、永恒性）。 求真，務善， 完美，創(chuàng)新！ 知識：文化載體，思維、方法、精神的基礎。 形象思維 ：直覺、頓悟、靈感 愛因斯坦：物理、藝術。 其中，第②點：科學， 第①、③點：人文。 “科學技術是第一生產力”； “人是生產力中最具有決定性的力量”。 “必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務。 又：認知過程，非認知過程?！? 王安石 《游褒禪山記》 成功三條 有志（有理想），（ 1） 有力（有能力），（ 2， 3， 4， 6） 有物相之（能利用外部條件）?！? 科學：“三老”，“四嚴”， 符合客觀，依理辦事。 科學知識 人文知識 完備的知識 兩個基本點 ： ①正確；②原創(chuàng)性能力。 求真 —— 負責 求善 —— 負責 全面負責。 “性相近，習相遠， 茍不教， 性乃遷?！蹲x孟嘗君傳》。 方法：體驗。 五、科學人文， 互補不可分割 科學知識 ： 一元的； 科學思維 ： 邏輯的； 科學方法 ： 實證的； 科學精神 ： 求真的。 子罕》： 子罕言利，與命與仁。 不能 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。 改 “數(shù)” 為 “一” ?！? 改 “ 一 ” 為 “ 半 ” ， 月落、潮退、半江。 科學知識 ： 技術生產力發(fā)展的源泉； 科學思維 ： 正確思維的基礎； 科學方法 ：
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