【正文】 欲，勿施于人 ” B． “禮 ”就是要求人們能夠約束自己，加強個人修養(yǎng) C．主張以 “德 ”教化人民，反對嚴酷的刑罰 D．主張實行 “法治 ”，制定嚴酷的刑罰鎮(zhèn)壓人民的反抗 【考點】 老子和孔子． 【分析】 本題考查了孔子的相關史實． 【解答】 主張實行 “法治 ”，制定嚴酷的刑罰鎮(zhèn)壓人民的反抗的是法家思想，而孔子是儒家學派創(chuàng)始人，他提出 “仁 ”的學說，主張 “愛人 ”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力， “為政以德 ”，反對苛政和任意刑殺． 故選 D． 5．解讀如圖所示材料，下列說法與歷史不符的是（ ） A． “桓公九合諸侯 ”指的是蔡丘會盟，登上霸主地位 B． “不以兵車 ”應得益于管仲的 “合縱連橫 ”策略 C．材料中的 “桓公 ”是當時首先稱霸的霸主 D．當時管仲提出 “尊王攘夷 ”的口號 【考點】 春秋五霸． 【分析】 本題考查管仲． 【解答】 合縱連橫出現(xiàn)于戰(zhàn)國時期，管仲生活在春秋時期，故與歷史不符的說法是 “不以兵車 ”應得益于管仲的 “合縱連橫 ”策略． 故選 B． 6．史書上記載春秋時期 “公作則遲 ”， “分地則速 ”．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是（ ） A．個體農耕已經取代了集體耕作 B．奴隸消極殆工 C．土地被極少數(shù)人占有 D．鐵器和牛耕的使用，使生產效率大大提高 【考點】 歷史文化常識． 【分析】 本題考查的是歷史文化常識，重點識記鐵器、牛耕的使用和推廣． 【解答】 春秋戰(zhàn)國時期，鐵器、牛耕的使用和推廣，大大提高了生產效率，使個體生產成為可能，出現(xiàn)了 “公作則遲 ”， “分地則速 ”的現(xiàn)象． 故選 D． 7．學期末某班舉辦歷史手抄報設計活動，在 “歷史辨析欄目 ”中有下列四句話，其中最能反映春秋時期政治特點的句子是（ ） A．國力強盛，社會安定 B．普天之下，莫非王土 C．王室中興，王權加強 D． 王室衰落，諸侯爭霸 【考點】 春秋五霸． 【分析】 本題考查春秋爭霸． 【解答】 春秋時期社會的主要特點是周王室衰微，諸侯爭霸．春秋時期，周王室衰落，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而要依附于強大的諸侯．為了爭奪領土和人民，各諸侯國之間不斷進行戰(zhàn)爭．強大的諸侯，迫使各國承認他的首領地位，成為 “霸主 ”．春秋時期最顯著的政治特點的王室衰落，諸侯爭霸． 故選 D． 8．秦統(tǒng)一六國后，我國全國通行使用的貨幣是下列中的哪一種（ ） A． B． C． D． 【考點】 秦朝鞏固統(tǒng)一的措施． 【分析】 本題主要考查圓形方孔錢． 【解答】 春秋戰(zhàn)國時期，貨幣的形制、重量各不相同．秦統(tǒng)一全國后，秦始皇規(guī)定以秦國貨幣圓形方孔錢為標準樣式，統(tǒng)一全國貨幣． D 符合題意． 故選 D． 9．六國的人說 “秦國的軍隊是 ?虎狼之師 ?，秦國的軍隊打仗，一個個都眼睛都紅了，就像猛獸一樣，巴不得多砍幾個人頭 ”。 ” 材料二： “治世不一道，便國不法古。 ﹣﹣《論語 ?雍也第六》（ 2）材料一這段記載反映了孔子的哪一基本教育方法？ 材料二：政治上結束戰(zhàn)國是在秦代，而文化上結束戰(zhàn)國確是在漢代 …… ﹣﹣《漢唐間史學的發(fā)展》（ 3）材料二中 “文化上結束戰(zhàn)國卻是在漢代 ”指的是什么歷史事件？這一事件對后世產生了什么深遠影響？ （ 4） “先人已逝，精神永存 ”。 ⑥ 的施行，使諸侯王勢力得到有效抑制。 “他 ”是（ ） A．蒙恬 B．衛(wèi)青 C．張騫 D．霍去病 14． 2020 年 6 月 14 日是我國第九個文化遺產日，主題是：讓文化遺產活起來，如圖所示三幅圖片帶我們感受了中國文化遺產的魅力。 20202020學年山東省濟寧市微山縣七年級（上）期末歷史試卷 一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項符合題意．每小題 1 分，共 20分） 1．圖片與文字一樣承載著歷史，包含著豐富的歷史信息。他畢生的堅韌探索，不僅促進了各個民族的交流融合，更深刻地拓展了一個民族看世界的大視野。漢武帝時期，為加強中央集權，漢武帝接受 ④ 的建議，推行 ⑤ 的政策，把儒家學說作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想。 （ 1）根據所學知識，回答孔子生活在什么時期？他的主要政治思想是什么？ 材料一：中人以上，可以語上（深奧的學問）也；中人以下，不可以語上也。 材料一： “管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。大人世及以為禮，城郭溝池以為固 ……” 。北魏孝文帝順應時代潮流，毅然進行改革。 ⑨ 賈思勰 的著作《齊民要術》，是我國現(xiàn)存的第一部完整的農業(yè)著作，也是世界農學史上的優(yōu)秀著作。 ﹣﹣《史記 ?秦始皇本紀》請回答： （ 1）從材料一中看出，秦始皇認為春秋戰(zhàn)國以來，天下戰(zhàn)爭不斷的根源在于西周實行了什么制度？ （ 2）基于以上認識，秦始皇實行了什么制度來管理國家？這種制度對后世產生了怎樣的影響？ 材料二： 漢高祖把子弟分封到外地做諸侯王，目的是讓他們鎮(zhèn)守四海，拱衛(wèi)天子。 今欲斷諸北語，一從正音。 材料一： “管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。 （ 1）根據所學知識，回答孔子生活在什么時期？他的主要政治思想是什么？ 材料一：中人以上，可以語上（深奧的學問）也；中人以下，不可以語上也。漢武帝時期，為加強中央集權，漢武帝接受 ④ 董仲舒 的建議，推行 ⑤ 罷黜百家，獨尊儒術 的政策，把儒家學說作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想。他畢生的堅韌探索，不僅促進了各個民族的交流融合，更深刻地拓展了一個民族看世界的大視野。 今欲斷諸北語，一從正音。 ﹣﹣《史記 ?秦始皇本紀》請回答： （ 1）從材料一中看出，秦始皇認為春秋戰(zhàn)國以來，天下戰(zhàn)爭不斷的根源在于西周實行了什么制度？ （ 2）基于以上認識，秦始皇實行了什么制度來管理國家？這種制度對后世產生了怎樣的影響？ 材料二： 漢高祖把子弟分封到外地做諸侯王，目的是讓他們鎮(zhèn)守四海，拱衛(wèi)天子。 ⑨ 的著作《齊民要術》，是我國現(xiàn)存的第一部完整的農業(yè)著作，也是世界 農學史上的優(yōu)秀著作。北魏孝文 帝順應時代潮流，毅然進行改革。大人世及以為禮，城郭溝池以為固 ……” 。這段話反映的歷史現(xiàn)象是（ ） A．人們按照母系血緣 確定親疏關系 B．部落聯(lián)盟之間征戰(zhàn)頻繁 C．部落聯(lián)盟實行禪讓制 D．世襲制代替了禪讓制 3．歷史悠久的漢語言文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化．若尋找這一文化的源頭．最早可以追溯到（ ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．東周 4．下列關于孔子思想主張的描述中，不正確的一項是（ ） A． “仁 ”就是要愛人，理解體貼別人， “己所不欲，勿施于人 ” B． “禮 ”就是要求人們能夠約束自己，加強個人修養(yǎng) C．主張以 “德 ”教化人民，反對嚴酷的刑罰 D．主張實行 “法治 ”，制定嚴酷的刑罰鎮(zhèn)壓人民的反抗 5．解讀如圖所示材料，下列說法與歷史不符的是（ ） A． “桓公九合諸侯 ”指的是蔡丘會盟，登上霸主地位 B． “不以兵車 ”應得益于管仲的 “合縱連橫 ”策略 C．材料中的 “桓公 ”是當時首先稱霸的霸主 D．當時管仲提出 “尊王攘夷 ”的口號 6．史書上記載春秋時期 “公作則遲 ”， “分地則速 ”．出現(xiàn)這種現(xiàn)象