廣東省梅州市梅江區(qū)20xx-20xx學(xué)年七年級語文下學(xué)期第二次月考試題語文版-文庫吧在線文庫
【正文】 祿。 C．與其他自閉癥療法不同，應(yīng)用行為分析療法側(cè)重向患兒傳授實際的生活能力，而要培養(yǎng)自閉癥患兒自立能力首先要培養(yǎng)語言能力。埃迪必須靠圖片學(xué)習(xí)正確地表達感情?！澳愕谋亲釉谀膬海慷亲幽?？你叫什么名字？ 我是誰？拍一下小手。他早在 1987年就宣稱這種療法取得了成功。他們既不會表達自己的感情，又無法對他人的肢體語言予以適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。 11．從作者少年時代喜歡看的書中可以看出作者的什么性格？ (3分） 12．“在容易接受的年齡里”毛澤東從這些書中接受了什么？ (3分） 13．《三國》、《西游記》等在當(dāng)今被列為名著，鼓勵青少年閱讀，但為何在毛澤東少年時卻被認(rèn)為是“壞書”、“禁書”？ (3分） （三）走出自閉癥怪圈（ 10分） 每一萬名兒童中至少有 5人患有自閉癥，研究者尚不了解自閉癥的病因。我很小的時候，盡管老師嚴(yán)加防范，還是讀了《精忠傳》、《水滸傳》、《隋唐》、《三國》和《西游記》。帝傷之，曰：“董宣廉潔，死乃知之?！币螂罚骸皬婍椓畛觯 辟n錢三十萬。主即還宮訴帝。 ！ ， 。 ，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到 滄海桑田 ． ． ． ． 的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。 zh233。稻花香里說豐年。（ 10分） （ 1) ，往來無白丁。 2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。o shǒu hu237。 C． 如何管理、認(rèn)識、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場，已成為全世界各國既關(guān)注又十分頭疼的問題。 你能指出對聯(lián)中典故里的主人公是誰嗎？ 上聯(lián) 是： 下聯(lián)是： 二、閱讀 (38分） （一） 強項令 （ 10分） 董宣，字少平，陳留圉人也?！钡墼唬骸坝窝裕俊毙唬骸氨菹率サ轮信d，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須箠，請得自殺。 京師號為“臥虎”。我母親完全不識字。大多數(shù)同學(xué)也都是這樣做的?！狈ㄌm克福大學(xué)兒童及青年精神病研究所所長弗里茨”也許父母曾要求他做不愿做的事，也許是屋里的擺設(shè)換了地方，總之變化會讓他異常暴躁。 與其他自閉癥療法不同，應(yīng)用行為分析療法側(cè)重向患兒傳授實際的生活能力?！疤袅?！”母親叫了起來，然后抱起孩子，托著他轉(zhuǎn)圈。 B．自閉癥是由于“鏡像神經(jīng)元”發(fā)育不良，導(dǎo)致模仿他人、體察他人情緒的能力喪失的精神疾病。同鄉(xiāng)宦南京者，惟忘掉部蘇民懷一人。 翻譯：如此都御史那可多得！ (3分） 18． 文中劃線句子沒有標(biāo)點符號，請在需要加標(biāo)點的地方用“ /”標(biāo)出來。 鮑西婭 安東尼奧，你能不能夠給他一點慈悲？ 葛萊西安諾 白送給他一根上吊的繩子吧；看在上帝的面上，不要給他別的東 西！ 安東尼奧 要是殿下和堂上愿意從寬發(fā)落，免予沒收他的財產(chǎn)的一半，我就十分滿足了；只要他能夠讓我接管他的另外一半的財產(chǎn)，等他死了以后，把它交給最近和他的女兒私奔的那位紳士；可是他必須當(dāng)庭寫下一張文契，聲明他死了以后，他的全部財產(chǎn)傳給他的女婿羅蘭佐和他的女兒。（夏洛克下） 公 爵 先生，我想請您到舍間去用餐。 鮑西婭 我什么都不要，就是要這指環(huán)；現(xiàn)在我想我非把它要來不可了。） 21．全劇矛盾沖突高潮已過，但余波不斷，請列舉節(jié)選部分兩個小的矛盾沖突。 3．附加題從嚴(yán)給分。宣不從。 D、原文“做拼圖游戲”是對治療中目標(biāo)組合的形象化說法，并非教患兒做拼圖游戲。 作文等級 評分標(biāo)準(zhǔn) 一類卷 (5045分） 1．立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。 3．語言基本通順，有少數(shù)錯別字。 2．構(gòu)思獨特。 5．文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣 13分。（共 3分。每個矛盾 2分，得滿 4分為止） 22．體現(xiàn)莎士比亞戲劇語言特點，生動形象，簡練優(yōu)美，富有詩意（或“機敏詼諧”），高度個性化。 扣分 1．沒有標(biāo)題扣 2分。 五類卷 (140分） 1．沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。 2．結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。我們可以教他們實際的生活能力，比如說話、穿衣服、上廁所等。 ，則不利于當(dāng)時統(tǒng)治者的統(tǒng)治。 2
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