新人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元100以內(nèi)的加法和減法一word試卷及答案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 再算 30+10=40 再算 40+13=53 解析 ：從小棒操作圖中，明晰算理，掌握計(jì)算步驟。 考查目的 ：采用開火車接力的形式進(jìn)行綜合口算練習(xí)，有利于提高激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。 考查目的 ：以小貓釣魚的形式呈現(xiàn)，增加練習(xí)趣味性，幫助學(xué)生熟練計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。 考查目的 ：加強(qiáng)學(xué)生的口算練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固相同數(shù)位上的數(shù)相減的計(jì)算方法。 （ 2）學(xué)校食堂買來(lái) 45袋大米， 20斤黃豆，面粉比大米少 4袋，運(yùn)來(lái)面粉（ ）袋。 答案： 5+5=10（架） 解析 ：是教材思考題的補(bǔ)充，再次鞏固對(duì)這類題型的思考方法，提高解決問(wèn)題的能力。 三、我是小小售貨員。 五、一（ 2）班 62名同學(xué)拍成一隊(duì)去參觀科技館，從前數(shù)李明排第 7，張紅排第 34，他倆之間有多少名同學(xué)？ 考查目的 ：由排隊(duì)情境引入，將數(shù)學(xué)信息與提出的問(wèn)題結(jié)合，并會(huì)選擇有用信息，挖掘信息，回顧理解“第幾”與“幾個(gè)”之間的區(qū)別，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生用畫圖法來(lái)幫助理解。第一題中兩個(gè)結(jié)果不同，一個(gè)是 0，另一個(gè)是 10；第二題的結(jié)果都是 10。鞏固對(duì)運(yùn)算順序的掌握和對(duì)方法的熟練。 五、 唐老師還剩多少元？ 考查目的 ：通過(guò)生活中的實(shí)際問(wèn)題，結(jié) 合人民幣知識(shí)，利用新學(xué)的小括號(hào)的方法進(jìn)行列式計(jì)算，復(fù)習(xí)口算練習(xí)。第 2題中增強(qiáng)學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)和能力，學(xué)生如果提出“科幻與故事書的關(guān)系比較”等問(wèn)題。 答案： 23， 31， 39， 47， 55 解析： 此題形式新穎，讓學(xué)生理解圖中連加的意思，還應(yīng)規(guī)范答題。其中有“ 43+7=50”不屬于給定的兩類，不必進(jìn)行連線。 解析 ：圖示題是情境問(wèn)題的表現(xiàn)形式，在情境圖培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力，了解信息，整合信息從而解決問(wèn)題。 （ 2）再用減法解答。 答案： 最多可以裝滿 5盒。 考查目的 ：通過(guò)判斷兩位小朋友的說(shuō)法是否正確的形式，增加練習(xí)的趣味性，考查學(xué)生應(yīng)用策略解決問(wèn)題的能力。通過(guò)情境圖，讓學(xué)生觀察西瓜的排列規(guī)律，列出計(jì)算過(guò)程圖，鞏固應(yīng)用解決問(wèn)題的策略，又為后面學(xué)習(xí)需要兩步解決的問(wèn)題做了鋪墊。 五、青蛙過(guò)河。 +8+8+8=32（人）， 32＞ 30，夠用。 解析 ：讓學(xué)生仔 細(xì)審題，用數(shù)學(xué)眼光進(jìn)行觀察圖里、對(duì)話中、標(biāo)注中等各方面信息進(jìn)行整理，特別是對(duì)“限載乘客 46人”的理解。 解析 ：此題是解決實(shí)際問(wèn)題的綜合練習(xí)，呈現(xiàn)信息比較豐富，形式多樣，要結(jié)合這些信息，培養(yǎng)學(xué)生收集、選擇信息的能力。 六、有 30個(gè)人要租船。只要學(xué)生能把思考過(guò)程呈現(xiàn)出來(lái)，都給予肯定。 要想正確辨析，如果在原圖上進(jìn)行分一分，圈兩次的方法會(huì)干擾學(xué)生直觀性。共 5行多 5瓶，學(xué)生能直接回答出來(lái)。 答案： 略 解析 ：此題是幫助學(xué)生先了解信息，畫圖操作分一分，再用算式表征，完善整個(gè)思維過(guò)程，構(gòu)建解決問(wèn)題的基本策略。 答案： （ 1）＞ （ 2）＞ （ 3）＜ （ 4）＜ （ 5）＜ （ 6） = 解析 ：此題是較復(fù)雜的口算練習(xí)。在計(jì)算中讓學(xué)生比較不含小括號(hào)與含有小括號(hào)的運(yùn)算順序和運(yùn)算結(jié)果，突出小括號(hào)的作用，對(duì)運(yùn)算順序有所感悟。（連一連） 考查目的 ：此題是本單元所學(xué)計(jì)算部分的綜合性練習(xí)，對(duì)已學(xué)的計(jì)算進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，培養(yǎng)學(xué)生靈活計(jì)算的能力，并用連線方式進(jìn)行歸類。 3+3+3= 2+2+2= 6+6+6= 4+4+4= 9+9+9= 8+8+8= 考查目的 ：采用左右對(duì)比的形式，鞏固學(xué)生的口算能力，初步感悟幾個(gè)相同數(shù)相加和的變化規(guī)律，滲透函數(shù)思想。 六、 （ 1）一（ 1）班圖書角有故事書多少本？ （ 2）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答出來(lái)嗎？ 考查目的 ：以對(duì)話的形式呈現(xiàn)信息，讓學(xué)生選擇有效信息解決問(wèn)題。 考查目的 ：以圖示呈現(xiàn)，讓學(xué)生讀懂題意，會(huì)用所學(xué)小括號(hào)的知識(shí)列出算式并解答出來(lái)。 答案 ：（ 1） 11 3 （ 2） 10 0 （ 3） 19 19 解析 ：通過(guò)對(duì)比突出小括號(hào)的意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)算順序的改變，結(jié)果可能會(huì)發(fā)生變化。 《 100 以內(nèi)的加法和減法（一）》同步測(cè)試（第 6 課時(shí)） 安徽省黃山市屯溪現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校 唐浩瑛（初稿） 安徽省黃山市黃山區(qū)教研室 齊勝利（統(tǒng)稿） 一、算一算，比一比。除了會(huì)用整十?dāng)?shù)加、減法來(lái)解決問(wèn)題，還得會(huì)辨析條件來(lái)解決問(wèn)題。 二、比一比，看誰(shuí)算的快。 五、解決問(wèn)題。 答案： 4 60、 5 2 5 26。 《 100 以內(nèi)的加法和減法（一）》同步測(cè)試（第 4 課時(shí)） 安徽省黃山市屯溪現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校 熊 瑋（初稿） 安徽省黃山市黃山區(qū)教研室 齊勝利（統(tǒng)稿） 一、摘西瓜。鍛煉學(xué)生熟練計(jì)算的能力和靈活選擇方法的策略。 答案： 略 解析 ：此題是上題的補(bǔ)充，小棒呈現(xiàn)、過(guò)程算式圖都是幫助學(xué)生建立進(jìn)位加法算法的模型，讓學(xué)生在具象中深化對(duì)算理的理解，逐步達(dá)到熟練的過(guò)程。 答案： 28+30+1=59（頁(yè)） 解析 ：此題較靈活，既培養(yǎng)學(xué)生讀懂信息，選擇信息，會(huì)利用所學(xué)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的知識(shí)理解加法的意義，來(lái)解決問(wèn)題的能力。初步滲透加法算式中數(shù)量間變化規(guī)律思想。 (1)35＋ 2 （ 2） 37＋ 20 想：先算： 5＋□ =□
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