【正文】 什么 徐百柯 建筑史也許 該記錄這樣一次有趣的飯局： 20世紀 50年代初，中國最負盛名的兩位建筑師楊廷寶和梁思成，以及他們的學(xué)生輩，在北京東安市場一家飯館就餐。關(guān)肇鄴曾經(jīng)回憶自己初次見到清華圖書館時的情形。受害的則是我們的 城市整體形象及其潛移默化對社會思想的侵蝕作用。他早年留學(xué)美國賓夕法尼亞大學(xué)，但始終熱愛中國那些親切的帶著鄉(xiāng)土味的東西，比如天津泥人張的手藝、北京天橋的叫賣?? 為了討教古建筑的秘訣，平時連紙煙也不抽一口的他，可以陪老 工匠躺鴉片館，親手為老工匠燒煙泡，被熏得夠“嗆”。墨菲設(shè)計，抗日戰(zhàn)爭時期遭到日軍破壞，戰(zhàn)后，由楊廷寶進行了維修與擴建。 （ 8分） 【答案】 （ 1） ED （ E3分， D2分， c1分， A． B不得分。 （ 2）試題分析：本題考查把握文章結(jié)構(gòu)的能力。如：第 4段對建筑的尺寸與人體的關(guān)系的理解，第 6段對清華大學(xué)圖書館的擴建，第 8段對國內(nèi)建筑界熱衷搞“大屋頂”持有異議，第 9段設(shè)計的北京和平賓館，這些都是他的“合理、合法、合用”思想的體現(xiàn)。分析后應(yīng)該分條作答。 ⑥在以前像這樣的情況，大家都是拿信用卡套現(xiàn)，去解決 燃眉之急 ，但是現(xiàn)在國家已經(jīng)明文規(guī)定信 用卡套現(xiàn)屬于違法行為。 【答案】 A 【解析】 試題分析： B項成分殘缺，在“世界眼光”前加“具有”； C語序不當(dāng)，應(yīng)為動員、組織和領(lǐng)導(dǎo) D項，經(jīng)過壓縮即可發(fā)現(xiàn)，““抄襲??著作權(quán)”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“著作權(quán)”，或把“抄襲”改為“侵犯” 考點：辨析并修改病句。（ 5分） “魯迅在中國的價值，據(jù)我看要算是中國的第一等圣人，孔子是封建社會的圣人， ① 。 17． 下面是中華慈善總會的圖標，請寫出該圖標中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過 80個字。寓意慈善由來自四面八方的愛心來完成。父親說 ： “要留下一點，讓它們結(jié)出種子。無論對己、待人、處事，都應(yīng)該把握好分寸，掌握好尺度。偉大領(lǐng)袖鄧小平同志在十一屆三中全會上全面提出穩(wěn)步前進、實事求是的思想。只有這樣，才能達到目標，充分發(fā)揮。智者見狀，讓他把最喜歡的石頭留下，其 余的統(tǒng)統(tǒng)扔掉。蓋茨放棄了在哈佛大學(xué)深造的機會，投身商海，才有了今天的微軟公司 ?． 正是他們學(xué)會放棄才能成功的駕馭人生，取 得成功。第二條河流不正是因為放棄而獲得新生的嗎？放棄可能是痛苦的，但是你的每次放棄都將無愧于自我，學(xué)會了放棄你才能夠向成功的彼岸邁進。在周末，我們放棄了休息玩耍的時間，發(fā)展特長，看似我們是放棄了，但我們使生活更充實；考試時，我們放棄了一道苦思冥想也不會做的填空題，把更多時間放在完 成會做的題上，看似我們放棄了，但我們獲得的更多；要裝進一杯清泉，你就必須選擇倒掉已有的陳水；要獲取一支玫瑰，你就必須選擇放棄到手的薔薇?！傲粢稽c”的道理告訴人們，獲得眼前利益的同時，也要兼顧長遠利益，這樣才能避免涸澤而漁。能力層級為表達運用 E。材料中的父親為了明年有桔梗挖，今年就做好了準備。生活中，我們無論對己、待人、處事，都要把握好尺度。面對著十幾萬元的誘惑，這位老頭選擇了放棄，把錢如數(shù)交給了警察。一條河流說：“我一定要流過去。 放棄有時是一種更好的獲取。這就要求我們在歷史中同偉人交流，學(xué)習(xí)他們所持有的尺度，并結(jié)合自己的個性特點，把握好分寸，掌握好對己、對人和處事的尺度。作為青少年，我們更應(yīng)該向偉人學(xué)習(xí)，確定好自己的尺度，并堅持不懈。 我欣賞 偉大詩人屈原，他是愛國憂民的榜樣，在汨羅江頭，他憔悴枯瘦，寧愿投身江河也不愿讓世俗的淤泥玷污了自己的潔白、高尚的心靈。②明確文體，不得寫成詩歌。 六、作文（ 60分） 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。中華慈善總會是由國內(nèi)外熱心慈善事業(yè)的各界人士、企事業(yè)單位、慈善組織和有關(guān)團體自愿參加的全國性民間社團組織。 【答案】 ①魯迅是新中國的圣人（或：魯迅是現(xiàn)代中國的圣人） ②是因為他具有最根本的精神素質(zhì)（或：原因在于他的最根本的精神素質(zhì)） ③具有真正獨立的思想個性（或自由意志） 【解析】 試題分析：該題考查上下文銜接，即要求語句連貫，可以根 據(jù)上下文提示內(nèi)容，準確作出答案。 A． 夜很黑，我只能借著微弱的星光和記憶，緊緊地把時光包裹，也把我的眼睛糊住 B． 夜很黑，我只能緊緊地把時光包裹，也把我的眼睛糊住，借著微弱的星光和記憶 C． 夜很黑，我只能借著微弱的星光和記憶，去把我的眼睛糊住，緊緊地把時光包裹 D． 夜很黑，我只能緊緊地把時光包裹，憑借著微弱的星光和記憶，把我的眼睛糊住 【答案】 B 【解析】 試題分析：“夜很黑”強調(diào)一種狀態(tài)，身處其中會覺得恐懼晦暗，故下文應(yīng)是“緊緊地把時光包裹，也把我的眼睛糊住”．“借著微弱的星光和記憶”與后文一系列的動作銜接更為通暢，正是有了“星光和記憶”，才可進行后續(xù)的行為 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。 B． 國內(nèi)導(dǎo)演的眼界越來越開闊，學(xué)習(xí)國外拍攝影片的力度也在增大。 ②小錯誤不反思就可能鑄成大錯，小腐敗積累起來就會形成大腐敗，必須明白 集腋成裘的道理，防微杜漸。本題要關(guān)注 全文，從文中人物的表現(xiàn)來挖掘其精神品質(zhì)。能力層級為分析綜合 C。（每小點 1分） （ 4）學(xué)習(xí)要處處留心，隨時記錄，不管問題如何細微，楊廷寶總是認真記錄； 學(xué)習(xí)要虛心真誠，楊廷寶為了討教古建筑的秘訣，誠心服侍老工匠；做學(xué)問要能夠堅持已見，不盲從，在大屋頂盛行的時代，楊廷寶不為所動，“頂風(fēng)”設(shè)計了簡約的北京和平賓館；淡泊名利，楊廷寶被樹為“樣板”后，仍醉心于工作，討厭應(yīng)酬。 （ 2）文章以場景記錄開頭，又以場景記錄結(jié)束，這樣安排有何用意 ?請簡要分析。“文革”中，他被戴過“資產(chǎn)階級反動權(quán)威”的高帽，關(guān)過牛棚，后來又被“解放”，樹為“樣板”，又是采訪又是拍照，使他疲于應(yīng)付；業(yè)務(wù)上，卻無人理會，他被冷在一邊。我們搞設(shè)計，不能趕浪頭、隨風(fēng)倒。關(guān)肇鄴感嘆：“經(jīng)?？梢月牭饺藗儗Σ簧俳ㄖ幌肟鋸埻怀鲎约?，標新 立異，不顧整體關(guān)系的抱怨。 坐在車內(nèi)，他有時會指著車窗外的城市建筑問學(xué)生：這樣的處理，合適不合適？好不好？給建筑系學(xué)生講演，學(xué)生期待著聽這么一位世界知名的建筑師大談設(shè)計，他卻告白：“我來說說臺階的踏步怎么做，好嗎？”然后講了一大通踏步尺寸與人體的關(guān)系云云。該題中針對文本的人物形象考核。首 先應(yīng)回到文本中，找尋較為典型的描寫，如“弘揚國粹京劇是大道。 3烘托人物心情 4．寄托人物的思想感情。能力層級為分析綜合 C。理由：①從情節(jié)上看，小說主要是圍繞蟀爺玩蟋蟀、演京劇的事來展開的，跟常青松關(guān)系不大。他擅長養(yǎng)過冬的蟋蟀，訓(xùn)練蟋蟀只在白天鳴叫，人蟲“合二為一” ，達到“化境”。（ 8 分） 【答案】 （ 1） EC（ E給 3分，答 C給 2分，答 A給 1分；答 B． D不給分。 C． 退休之后，蟀爺對京劇的酷愛其實并未消減。聽說 ‘ 西北京劇團 ’ 元宵節(jié)后，要去香港、澳門演出，蟀爺能不去？”常 青松說?！? 常青松提著大銅壺，笑吟吟地來為蟲友們續(xù)水。吃過中飯， 我們就去飛機場了。待蟋蟀不叫了，他又把葫蘆塞入懷中。 蟋蟀是夜鳴晝不鳴的，蟀爺夜晚要登臺唱戲，沒法子聽。” 蟀爺應(yīng)邀到青?！拔鞅本﹦F”協(xié)助排戲去了，入秋后走的，一眨眼就快半年了?！毙〔桊^似乎力拒“時尚”，盛夏不用空調(diào)不用 電扇，用的是舊時代店鋪常見的“布扇”，帶軸的橫幅厚帆布懸掛半空，一繩系軸，由人手拉著 來回晃動生風(fēng)。 【答案】 （ 1）蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬 （ 2）春花秋月何時了？往事知多少 （ 3）談笑有鴻儒，往來無白丁 【解析】 試題 分析：名句默寫答題技巧：（一）要突破生僻難寫字（二）要注意同音異義詞（三）要注意同義異形詞（四）要留意具體環(huán)境（五）要留心語句順序（六）要注意語句出處。表現(xiàn)手法：借景抒情、寓情于景、托物言志、象征、襯托、對比、想像、聯(lián)想、反襯、烘托、托物起興、美景襯哀情、渲染、虛實結(jié)合。 3運用映襯（反襯）手法，詩人以“混芳塵”的普通桃李與“冰雪林中”的白梅，從而突出了梅花的堅毅和高潔。 （二）古代詩歌閱讀（ 11分） 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 當(dāng)時孟珙掌握重兵長期駐扎在長江上游，朝廷一向懷疑他難以控制，這時孟珙也寫信來祝賀。丞相史嵩之表面上對杜范很寬容，內(nèi)心其實忌恨他。”理宗十分贊同他的意見。小時候跟隨他的堂祖父杜燁、杜知仁游歷，他的堂祖跟朱熹學(xué)習(xí)，到杜范時更著名。能力層級為 C。 考點：識記文學(xué)文化常識。如果是用權(quán)術(shù)加以籠絡(luò)，這是我杜范不屑于做的。 C． 杜范擔(dān)任寧國府知府期間，遇到大旱，杜范就根據(jù)實際情況，發(fā)放常平倉的糧食賑濟，還勸退休官員 和富人散發(fā)糧食，老百姓得以安定。古代常用紀年法有干支紀年法、王公即位年次紀年法、年號紀年法、年號干支兼用法等。 ”珙大感服。帝遣中使召回，且敕諸城門不得出范。 始至，倉庫多空，未幾米余十萬斛，錢亦數(shù)萬，悉以代輸下戶糧。六年，遷大理司直。 3． 試題分析：“不再是為歌女寫作”原文指李后主詞，而非所有小詞。 B． 南唐李后主在小詞創(chuàng)作中把他人的傷春與自我的傷春聯(lián)系在了一起，使小詞創(chuàng)作有了新的突破。 B． 小詞篇幅短小，最初是歌筵酒席之間的艷歌，盡管不乏情韻，但一般不上大雅之堂，因而被人們輕視?？墒堑搅撕笾?，其《相見歡》一詞中“林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)”和“胭脂淚，相留醉 ，幾時重”數(shù)句，何嘗不是傷春？又何嘗不是落花？可是，他最后卻寫出來：“自是人生長恨水長東”。正是這種大環(huán)