【摘要】物質(zhì)的導(dǎo)電性學(xué)習(xí)目標(biāo)。。。。,知道電阻的單位。課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)[科學(xué)探究][引入課題][設(shè)問]電路中要用到導(dǎo)線,做導(dǎo)線的材料是什么呢?[答]導(dǎo)線的內(nèi)芯是用銅等金屬做的,導(dǎo)線的外套是用橡膠或塑料做的。[問]其原因是什么呢?
2024-12-05 04:50
【摘要】第八節(jié)物質(zhì)在水中的結(jié)晶食鹽晶體1、提出問題:如何從溶液中獲取晶體?2、建立假設(shè):猜測(cè)1:蒸發(fā)溶劑可以得到晶體猜測(cè)2:降低溫度可以得到晶體方法藥品與儀器步驟(一)蒸發(fā)溶劑氯化鈉溶液、蒸發(fā)皿、三腳架、泥三角、酒精燈、玻璃棒、坩
2024-10-18 17:31
【摘要】物質(zhì)在水中的結(jié)晶晶體金剛石食鹽晶體冰的結(jié)晶體紫水晶有規(guī)則的幾何外形非晶體瀝青松香聚乙烯有機(jī)玻璃沒有規(guī)則的幾何外形第8節(jié)物質(zhì)在水中的結(jié)晶一、晶體和非晶體
2024-11-28 22:53
【摘要】將高錳酸鉀顆粒加入到水中時(shí),看到了什么現(xiàn)象?——高錳酸鉀固體不見了,得到深紫紅色溶液――碘消失,得到暗黃的液體取一只小燒杯放入半杯酒精,將幾小粒碘放入酒精中,攪拌一下,產(chǎn)生什么現(xiàn)象?高錳酸鉀能溶解在水里碘能溶解在酒精里第六節(jié)
2024-11-09 05:54
【摘要】四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元第二課執(zhí)教者:建國小學(xué)王金成食鹽在水中溶解了!食鹽在水中是怎么溶解呢?大家想不想更加清楚的看看物質(zhì)的溶解過程?這節(jié)課給大家找了一位朋友——它能實(shí)現(xiàn)大家的愿望它的名字叫……化學(xué)品名:高錳酸鉀深紫色細(xì)長斜方柱狀結(jié)晶,帶藍(lán)色的金屬光澤。易溶于水,水溶液不穩(wěn)定。遇光發(fā)生
2024-11-30 00:54
【摘要】初二科學(xué)電路圖專題練習(xí)1.用一只開關(guān)可以同時(shí)控制兩盞燈,則這兩盞燈()A.一定是串聯(lián)B.一定是并聯(lián)C.可以串聯(lián)也可以并聯(lián)D.不能這樣連接2.以下關(guān)于電流的說法正確的是()A.在電路中,電流從電源的正極流向負(fù)極B.在金屬導(dǎo)體中,電子的移動(dòng)方向與電流方向相
2024-11-15 19:35
【摘要】第1課時(shí)大氣層(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)。。課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)[復(fù)習(xí)導(dǎo)入]空氣,所以講話時(shí)聽不到聲音,晝夜溫差大,月球表面還出現(xiàn)許多環(huán)形山。。由空氣形成的大氣層像一件外衣一樣保護(hù)著地球,使地球上出現(xiàn)許多自然現(xiàn)象。你能舉例說明你見過的哪些自然現(xiàn)象與大氣有關(guān)嗎?學(xué)生舉例,教師歸納后導(dǎo)
2024-12-05 16:10
【摘要】四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻猜猜:在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強(qiáng)?點(diǎn)此播放教學(xué)視頻討論:這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎樣做才比較公平?點(diǎn)此播放教學(xué)視頻?同樣多的水?每份食鹽和小蘇打數(shù)量一樣?同時(shí)進(jìn)行攪拌每次加入水中的食鹽和小蘇打數(shù)量一樣,等
2024-11-21 23:37
【摘要】4、不同物質(zhì)在水中的溶解能力【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。一些氣體也能溶解于水。過程與方法:研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進(jìn)行氣體溶解于水的觀察實(shí)驗(yàn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到細(xì)致地觀察、比較的重要性。意識(shí)到溶解在生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。【教
2024-12-13 12:41
【摘要】教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)不同物質(zhì)在水中的溶解能力猜猜:在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強(qiáng)?食鹽和小蘇打在水中的溶解能力討論:這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎樣做才比較公平?實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)主題:食鹽和小蘇打在水中的溶解能力比較我的猜測(cè):……實(shí)驗(yàn)類型:對(duì)比實(shí)驗(yàn)相同條件:同樣多的水、每份食鹽和小
2024-11-30 02:05
【摘要】一些固體、液體和氣體能溶解于水,不同的物質(zhì)在水中的溶解能力有什么不同嗎?我們通過做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來比較.不同物質(zhì)在水中的溶解能力選用家庭中常見的物品——食鹽和小蘇打作為實(shí)驗(yàn)材料。通過食鹽和小蘇打溶解量的多少來比較這兩種物質(zhì)在水中的溶解能力的不同。研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力閱讀課
2024-11-15 01:22
【摘要】【故事】沖糖水的故事女孩:“媽媽,我要喝糖開水。”(媽媽將一玻璃杯放在桌上,向玻璃杯中倒水,然后向其中加兩勺糖,攪拌,糖全部溶解;又取了一勺糖放入杯中,攪拌,杯底有糖剩余。)女孩:“媽媽,再加點(diǎn)糖吧~”媽媽:“已經(jīng)很甜了,再加也不會(huì)更甜了?!迸ⅲ骸盀槭裁囱??”【提出問題】:某種物質(zhì)在水中能無限制地溶解嗎?
2025-01-16 20:46
【摘要】物質(zhì)在水中的分散狀況一、將深紫色的高錳酸鉀晶體加入水中,你發(fā)現(xiàn)_______。二、將固體的碘加入酒精中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)________。通過實(shí)驗(yàn)可以知道_____能溶在_____里,______能溶解在_____里。高錳酸鉀:少量高錳酸鉀溶于水后,常作消毒防腐劑,可以用于沖洗傷口,或用于飲食用品和
【摘要】第六節(jié)物質(zhì)在水中的分散狀況白泉初級(jí)中學(xué)李維斌講述:請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勂綍r(shí)生活中泡糖水的經(jīng)歷。在泡糖水過程中你有什么發(fā)現(xiàn)。糖分散在水中了。1、將深紫色的高錳酸鉀晶體放如水中,有什么現(xiàn)象?觀察1:――高錳酸鉀固體不見了,得到深紫色的液體。從書本中了解高錳酸鉀溶液的用途:消
【摘要】第六節(jié)物質(zhì)在水中的分散狀況通過實(shí)驗(yàn)可以知道:能溶解在里,能溶解在里。一、將深紫色的高錳酸鉀晶體
2024-10-16 14:22