1教育調(diào)查法調(diào)查表法、問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談法-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 分 57秒 07:54:573 February 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 2023年 2月 3日星期五 上午 7時(shí) 54分 57秒 07:54: 1楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。 2023年 2月 上午 7時(shí) 54分 :54February 3, 2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 四、 訪(fǎng)談法的操作程序 ? 準(zhǔn)備階段 ? （一）選定課題 ? （二）搜集資料 ? （三）制訂計(jì)劃 ? 1．確定具體方法； 2．確定與了解被試樣本；3．準(zhǔn)備談話(huà)提綱； 4．確定記錄方法、工具；5．確定處理資料的方法與工具； 6．確定時(shí)間與進(jìn)程 ? （四）培訓(xùn)助手 ? （五）約定被試 四、 訪(fǎng)談法的操作程序 ? 實(shí)施階段 ? （一）營(yíng)造和諧的訪(fǎng)談氣氛（自始至終） ? （二）控制訪(fǎng)談按計(jì)劃順利進(jìn)行 ? （三）適時(shí)地、愉快地結(jié)束訪(fǎng)談 ? （四）作好記錄 ? 整理資料 ? （一）資料篩選與完善 ? （二）資料分類(lèi) ? （三）資料分析 ? （四）圖表制作 ? 作出結(jié)論 ? （一）明確結(jié)論 ? （二）闡釋結(jié)論 ? 撰寫(xiě)研究報(bào)告 五、模擬練習(xí) ? 以你擬定的畢業(yè)論文題目為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)一次訪(fǎng)談，下次課，以你設(shè)計(jì)的訪(fǎng)談為基礎(chǔ)，進(jìn)行模擬訪(fǎng)談。 ? 討論： 這四種方法的優(yōu)缺點(diǎn)有哪些？ 三、訪(fǎng)談?wù){(diào)查的技巧：訪(fǎng)談?dòng)涗? 方法 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 當(dāng)場(chǎng)記錄（訪(fǎng)談?wù)弑救擞涗洠? 極少遺漏信息； 可當(dāng)場(chǎng)向訪(fǎng)談對(duì)象核對(duì)。你喜歡上學(xué)么）；追問(wèn)不要在剛開(kāi)始就頻繁進(jìn)行；把自己的前見(jiàn)懸置起來(lái)（素質(zhì)教育 、為人師表）留待追問(wèn)；捕捉有意無(wú)意拋出的語(yǔ)言 “ 標(biāo)記 ” （現(xiàn)在我已經(jīng)用講授法了）；不要隱瞞自己的無(wú)知 二、訪(fǎng)談?wù){(diào)查的技巧：訪(fǎng)談進(jìn)行中 ? （ 7） 注意被訪(fǎng)談?wù)叩姆茄哉Z(yǔ)行為 。 ? （ 4） 討論：訪(fǎng)談時(shí)的語(yǔ)氣有何特點(diǎn)？ ? 語(yǔ)氣委婉從容 。包括訪(fǎng)談對(duì)象的身份、職業(yè)、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等，為訪(fǎng)談中尋求共同語(yǔ)言創(chuàng)造條件，在訪(fǎng)談時(shí)間與地點(diǎn)安排上，盡可能考慮到訪(fǎng)談對(duì)象的需要與習(xí)慣。訪(fǎng)談，尤其是面對(duì)面的交談，不論被調(diào)查對(duì)象文化程度如何，接受調(diào)查的意愿如何，只要訪(fǎng)談一展開(kāi)，調(diào)查一般就會(huì)進(jìn)行到底。 六 . 問(wèn)卷調(diào)查的流程 ? 在完善問(wèn)卷后，調(diào)查者就可以按計(jì)劃進(jìn)行正式調(diào)查，搜集有關(guān)資料，并對(duì)搜集到的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。 ? 由結(jié)構(gòu)型到開(kāi)放型。為此，可將檔的兩端定為開(kāi)放式。表格型案例見(jiàn)下頁(yè) 如：關(guān)于學(xué)生公德的調(diào)查 做不到 偶爾做 做得一般 做得好 A、在任何公共場(chǎng)所都不隨地吐痰 B、在任何公共場(chǎng)所都不亂扔廢棄物 C、隨手關(guān)燈，人走燈滅 D、在課堂、會(huì)場(chǎng)、考場(chǎng)上都遵守紀(jì)律 E、過(guò)馬路時(shí)走斑馬線(xiàn)、不闖紅燈 F、禮貌待人，不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà) G、不破壞樹(shù)木花草 ? （ 3）思考：下列案例屬于定類(lèi)回答、定序回答和定距回答中的哪類(lèi)？ ? “ 你每天用于做課外作業(yè)的時(shí)間是 ” ? A、 3小時(shí)以上 B、 2— 3小時(shí) C、 1— 2小時(shí) D、 1小時(shí)以下 ? 定距回答的答案。 ? 二是答案必須是窮盡的。 ? 定序回答的答案： 這類(lèi)問(wèn)題的答案與答案之間顯示的是一種程度上的差異。 ? （ 2） 選擇型答案。因?yàn)椋?問(wèn)題要盡可能避免使用否定性題目和雙重否定的題目。因?yàn)椋?所提問(wèn)題要與答卷人的信息背景相適應(yīng)。 在一個(gè)題目中只能包含一個(gè)問(wèn)題，不能同時(shí)提問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題。這里先談問(wèn)題的設(shè)計(jì)。 答案無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，重要的是選擇符合你真實(shí)情況或感覺(jué)的答案。因此，編寫(xiě)時(shí)既要 簡(jiǎn)明扼要 ，又要 全面清楚 ；既對(duì)調(diào)查對(duì)象 提出要求 ，又要體現(xiàn) 感謝 之意。 ? 被調(diào)查者較少顧慮。 返回 2023年底 縣（市）高中教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)調(diào)查表 填表單位： 填表人： 填表時(shí)間： 年 月 日 學(xué)歷 性別 年齡 研究生及以上 大學(xué)本科 大學(xué)專(zhuān)科 高中及以下 合計(jì) 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 30歲以下 30— 39歲 40— 49歲 50— 59歲 合計(jì) 注： 1．表中所統(tǒng)計(jì)的必須是在冊(cè)的正式教師； 2．中專(zhuān)學(xué)歷與高中學(xué)歷等同，應(yīng)填在 “高中及以下 ”欄目中。 （ 2） 特點(diǎn) ? A、是一種描述性研究， 著重研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 ，而與歷史研究法相區(qū)別； ? B、搜集的是 自然狀態(tài) 下反映實(shí)際情況的材料，而區(qū)別于實(shí)驗(yàn)方法。 第一部分 調(diào)查表 ? 一、調(diào)查表：?jiǎn)雾?xiàng)表 ? 二、調(diào)查表：一覽表 ? 三、編制調(diào)查表的基本要求 ? 四、課堂作業(yè) 任務(wù)：觀察單項(xiàng)表和一覽表，回答問(wèn)題 閱讀下面兩表，根據(jù)下列提示， 思考 ：編制表格的基本要求有哪些？ ? A、表的標(biāo)題 …… ? B、表的大小 …… ? C、表中各項(xiàng)目排列 …… ? D、為防止答案有誤，宜有 …… 項(xiàng)目。 ? F、表內(nèi)數(shù)字的上下位置要對(duì)齊，如有相同數(shù)字仍須全部寫(xiě)出，推算出的數(shù)字要注明，不可能獲得的數(shù)字用 “ —— ”標(biāo)明。 ? 標(biāo)題。（回答時(shí)請(qǐng)用筆在序數(shù)上打 √ ） ? 調(diào)查者： …… . ? 例 2：本問(wèn)卷用于評(píng)定你的自信心。 三、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)：（一）問(wèn)卷的結(jié)構(gòu) —— 標(biāo)題、指導(dǎo)語(yǔ)、問(wèn)題 ? 問(wèn)題 ? 問(wèn)題是問(wèn)卷的核心部分，問(wèn)題設(shè)計(jì)得如何決定著調(diào)查研究的效果。 ? （ 3） 思考： 你認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題 “ 你認(rèn)為自己的心理素質(zhì)好嗎？ ” 可以設(shè)計(jì)在問(wèn)卷中嗎？ ? 不可以，因?yàn)椋?問(wèn)題表述要清楚、明確、不含糊。因?yàn)椋?問(wèn)題要盡量避免那些可能使調(diào)查對(duì)象產(chǎn)生心理顧慮或帶來(lái)社會(huì)職業(yè)壓力的問(wèn)題。受調(diào)查
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