【正文】 周朝先民對(duì)月亮的崇拜，演繹的都是一個(gè)“和”字。截至目前，中國(guó)只有昆曲和古琴兩項(xiàng)被列入“人類口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn) ”名錄。 日本、韓國(guó)都在上世紀(jì)五六十年代就出臺(tái)了類似民間文化保護(hù)法，個(gè)中原因正在于此。 7．對(duì)于“中秋”等傳統(tǒng)中國(guó)節(jié)日已經(jīng)被“異化”，甚至失去“節(jié)操”的原因的表述 ，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A． 中國(guó)人自己逾行逾遠(yuǎn)，對(duì)自己民族的節(jié)日根本不重視 。 三、（ 6分，每小題 3分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成 910 題。 對(duì)上面兩首詩(shī)，解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．第一首的前兩句是說(shuō)青山依舊環(huán)繞著過(guò)去的都城，江濤拍擊著這座空蕩蕩的城市后，又悄無(wú)聲息地退了回去。 D．《金陵圖》采用今昔對(duì)比手法，以自然景物依舊比照人事興衰，表達(dá)詩(shī)人吊古傷今、由衷嘆惋的感慨之情， 形象生動(dòng)情感濃郁。平遂至修武降漢?！睗h王以為然，乃出黃金四萬(wàn)斤，與陳平，恣所為，不問(wèn)其出入。亞父聞項(xiàng)王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自為之！愿請(qǐng)骸骨歸！”未至彭城，疽發(fā)背而死。 C．項(xiàng)羽聽(tīng)信讒言，猜忌多疑。 曰： “ 請(qǐng)以此修衣。雞聲茅店月，人跡板橋霜。⑥雁：均為水鳥(niǎo)。（杜牧《阿房宮賦》） （ 2分） ② 與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng) 。春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。 ▲ ▲ 七．（ 18分） 閱讀下面一段文字，完成 20— 23題。一段時(shí)間，于人世紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以林泉野老自居，說(shuō)和同事糾紛，勸解禍中難人。它們默默地自我修復(fù)，自我完善。 在文中，作者寫出了自己在不同人生階段讀王維《山居秋暝》的不同感受，請(qǐng)分別加以概括。 C． 在文中，作者用翠華池邊那棵松樹(shù)、黃帝陵下的漢武帝手植柏、碑林前的唐槐等 “樹(shù)木中的祖宗 ”和腰纏萬(wàn)貫、飛黃騰達(dá)的小人構(gòu)成對(duì)比，生動(dòng)形象地表達(dá)了自己的人生感悟。 注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不得抄襲；⑤不少于 800 字。（李白《蜀道難》） ④《登高》一詩(shī)的頷聯(lián)是： ， 。 2作者把王維和愛(ài)因斯坦聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為“王維實(shí)在是唐朝的愛(ài)因斯坦”，這樣寫有什么作用？（ 4 分） 2結(jié)合全文，請(qǐng)分析題目“明月清泉自在懷”的深刻含義 。既然：用于止半句，指出已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)的或已肯定的前提，下半句根據(jù)這個(gè)前提推出結(jié)論，常用 “ 就、也、還 ” 跟它呼應(yīng)。） 7．答案 D（ D 項(xiàng)“經(jīng)濟(jì)日漸全球化和中國(guó)改革開(kāi)放的深入”不是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日被異化的必然原因，文中未提及。年輕時(shí)家中貧窮，喜歡讀書 。不過(guò)楚軍方面有著可以擾亂的地方，項(xiàng)王那里剛直的臣子像亞父范增、鐘離味、周殷之輩，不過(guò)幾個(gè)人罷了。見(jiàn)到楚王的使者，漢王就佯裝吃驚地說(shuō)： “ 我還以為是亞父的使者，原來(lái)竟是楚王的使者！ ” 又讓人把酒肴端走，換上粗劣的飯菜端給楚王的使者。 （ 3 分） （ 2）這兩句均為三個(gè)名詞的并列，無(wú)動(dòng)詞，屬一個(gè)意象的組合。 六、（ 7 分） 18． 停琴佇涼月，予懷浩渺，送一篙春水，綠到江南。（ 5 分） 2 BC（ A 鄉(xiāng)中“托物言志”不對(duì)； D 項(xiàng)中“以作者對(duì)‘不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢地位、功名利祿作交換’的小人的抨擊為線索”不對(duì)； E 項(xiàng)文章結(jié)尾寫到漁夫和浣女的目的不是在于贊美他們，而是通過(guò)寫他們的精神來(lái)表達(dá)自己的一種追求。另外，注意句式上的特點(diǎn)。 ② 鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒 ③ 西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔。范增聞知項(xiàng)王在懷疑自己，就生氣地說(shuō)： “ 天下的大事基本定局了，君王自己干吧！我請(qǐng)求辭 職告老還鄉(xiāng)！ ” 他回鄉(xiāng)還沒(méi)有到達(dá)彭城，就因背上毒瘡發(fā)作而死。 陳平用了很多黃金在楚軍中進(jìn)行離間活動(dòng)，在眾將中揚(yáng)言鐘離味等人作為項(xiàng)王的將領(lǐng)，功勞很多，但始終不能劃地 封王，他們打算跟漢王聯(lián)合起來(lái)，消滅項(xiàng)王，瓜分楚國(guó)的土地，各自為王。陳平于是到修武投降漢軍 。） 四、（ 12 分，每小題 3 分） 11． D（捐：古代漢語(yǔ)意為舍棄，極少釋作捐獻(xiàn)的，此處語(yǔ)境義為拿出） 12． B（古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)意均為嚴(yán)肅而有禮貌。 D． “ 莘莘學(xué)子 ” 形容眾多，不能用于指 “ 一名 ” 。保證：指起擔(dān)保作用的事物或條件，除了指大的方面外，還可指日常生活方面的。（ 李賀 《 李憑箜篌引 》） 六 、（ 7分） 18．（ 3 分）下聯(lián)： 19．（ 4 分） 七、（ 18 分） 作者在不同人生階段讀王維《山居秋暝》的不同感受。（ 2 分） 與我們接觸過(guò)的哪些詩(shī)句異曲同工？（舉一例即可） 。 在生活中，人們會(huì)受到各個(gè)方面的情感沖擊：如快樂(lè)、滿足、興奮、激動(dòng)、幸福、掌聲、榮譽(yù)、成功??痛苦、失望、悲凄、重壓、責(zé)難、淚水、絕望?? 怎樣面對(duì)這種種的情感沖擊呢？那就要學(xué)會(huì)承受 —— 既要能承受失敗的苦楚，以新的勇氣去開(kāi)創(chuàng)新的天地；也要能承受成功后潮水般涌來(lái)的追捧與喝彩，以便自己保持清醒的頭腦。 2作者把王維和愛(ài)因斯坦聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為“王維實(shí)在是唐朝的愛(ài)因斯坦”，這樣寫有什么作用？（ 4 分） ________________________________▲_________________________________________ 2結(jié)合全文，請(qǐng)分析題目“明月清泉自在懷”的深刻含義 ?！爸裥币擦T，“蓮動(dòng)”也罷，“春芳”也罷，“王孫”也罷，生活中的誘惑實(shí)在是太多，而物質(zhì)的欲望則永無(wú)止境，什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒(méi)有得到。人的一生，苦也罷，樂(lè)也罷；得也罷，失也罷 —— 要緊的是心間的一泓清泉里不能沒(méi)有月輝。什么空山、清泉、漁舟這些田園風(fēng)物也只是朦朧，而鄉(xiāng) 野情致則更模糊了。（ 3 分） 上聯(lián)：引袖拂寒星，古意蒼茫，看四壁云山，青來(lái)劍外； 下聯(lián)： _______________▲______________________▲______________ 下聯(lián)的內(nèi)容（已被打亂）為：浩渺予懷 送春水一篙 江南綠到 停琴佇涼月 19．請(qǐng)運(yùn)用 “恪守與改變 ”這組詞語(yǔ)，仿照例句寫一句話。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。這兩句詩(shī)在詩(shī)句的構(gòu)成上有何特點(diǎn)？ ▲ 。②鐸：指車上的鈴鐺。 ② 縱 子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？ ” 終不受。 第 II 卷 （非選擇題 共 108 分 ） 注意事項(xiàng)： 1．答題前 ,考生先在答題紙上將自己的班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚。 11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A． 使平得 宰 ． 天下，亦