【摘要】元素第三單元物質構成的奧秘質子數(shù)中子數(shù)碳原子A66碳原子B67碳原子C68碳元素質子數(shù)中子數(shù)氧原子A88氧原子B89氧原子C810氧元素你能總結出元素的定義嗎？一、元素：是質子數(shù)相同的一類原子的總稱。：
2025-11-10 04:38
【摘要】①測量硬質玻璃管的容積。②在另一硬質玻璃管中裝入銅粉，塞上橡膠塞，用小氣球密封試管的支管口。③移動注射器活塞，在注射器中留下一定體積的氣體，記錄體積后插入橡膠塞中。④根據(jù)酒精燈的高度，將試管固定在鐵架臺上。⑤點燃酒精燈，先預熱，后對準有銅粉的部位加熱，同時不斷推拉注射器活塞。⑥停止加熱后，待試管冷卻
【摘要】第二節(jié)氧氣學習目標1.在實驗探究中，歸納、概括出氧氣的主要性質。2.在實驗探究中，獲得研究氣體性質的一般認識和方法。3.在實驗探究中，學會觀察實驗、準確描述實驗現(xiàn)象、分析實驗現(xiàn)象獲得結論；使學生更樂于主動參與實驗探究。氫氣氧氣魚靠溶解在水中的氧氣生存氧氣在-183℃時變?yōu)橐簯B(tài)氧氣鋼瓶
2025-11-10 08:15
【摘要】想一想以上的“鈣”指的是什么？缺“鈣”吃什么好？學習目標?（1）了解元素的概念，將對物質的宏觀組成與微觀結構的認識統(tǒng)一起來。?（2）知道元素的簡單分類，初步學會用元素表示物質的宏觀組成，并能從元素組成上區(qū)分單質和化合物。進一步體會分類的思想。?（3）了解元素符號所表示的意義,學會元素符號的正確寫法,
2025-11-10 08:17
【摘要】第五單元定量研究化學反應課前準備課本、配套、學案、梳理本、黑筆、紅筆學習單反饋7分鐘要求：1、組內通過交流學習內容必須達到人人明確記住并牢固掌握，組長監(jiān)督2、同桌互相批閱學案中的方程式和計算題過程8、9組4號板演方程式，每人4個。10、11組4號板演計算題過程，待接近
【摘要】第一篇：蘇教版八年級語文下冊第六單元測試題 八年級語文(下冊)第六單元測試題 一、積累與運用。（28分） 1、下列字形完全正確的—項是()（3分）A、片言只語有朝一日迫不急待洗耳恭聽B、血氣方剛...
2025-10-31 12:13
【摘要】第二節(jié)體驗化學探究一、知識目標：1、了解科學探究的基本環(huán)節(jié)。2、初步學會實驗探究的方法。二、能力目標：在科學探究活動中體驗怎樣學習化學。三、情感目標：養(yǎng)成“三思而后行”的習慣。學習目標開展化學研究，如何學好化學：一、從問題開始二、通過科學探究解決問
【摘要】第一單元步入化學殿堂化學真奇妙?1.知道化學是一門什么樣的學問。?2.學會辨別日常生活中的天然材料與人造材料?；瘜W是在原子、分子水平上研究物質組成、結構、性質、及其變化規(guī)律的一門基礎自然科學。研究方法：實驗研究內容：4條研究目的：改變和創(chuàng)造物質、獲取能量衣化學
【摘要】Weletochemistry課前準備課本，導學案等等與化學有關的資料，練習本，雙色筆（其中有一支為紅色筆）高效學習小組之職責課前：組長檢查組員作業(yè)完成情況，未完成者按照減分制度，組員減1分，組長減2分（1組組長檢查2組，2組組長檢查3組，最后一組組長檢查一組）課上：當小組合作時，小組成員積極參與討論，討論后由
2025-11-09 16:50
【摘要】第一篇：八年級數(shù)學下冊第六單元測試題 一、選擇題 ，對角線AC、BD交于點O(如圖)，則圖中全等三角形的對數(shù)為() () ，∠A、∠B、∠C、∠D的度數(shù)之比有可能是() ∶2∶3∶∶...
2025-09-22 06:08
【摘要】神奇的化學變化學習目標，認識物質是永恒變化的，能初步區(qū)分物理變化、化學變化。，初步了解化學變化所伴隨的現(xiàn)象及本質特征。，認識到化學變化是改造物質和實現(xiàn)能量轉變的重要途徑。咬碎餅干消化餅干紙揉成團紙張燃燒鐵片制成鐵絲鐵釘生銹折斷火柴點燃火柴分類物理變化：沒有生成
【摘要】八年級全一冊化學與人類息息相關想想這些都和化學有關嗎？食品添加劑化學對人類的利與弊化學添加劑使純奶能夠更加持久的保存而不變質，但過多的不恰當?shù)幕瘜W添加劑會給人們帶來巨大的危害。神奇的化學用化學的角度解讀胰島素用化學的角度解讀生活你能例舉出生活中那些是化學變化嗎？分辨下列
2025-11-10 15:13
【摘要】第一單元步入化學殿堂第2節(jié)體驗化學探究；“提出問題”、“解決問題”、“活動反思”的方法。一、從問題開始；二、通過科學探究解決問題；三、對探究活動進行反思。點燃前：觀察蠟燭的形狀、顏色、氣味、硬度、密度等點燃時：1、燃燒著的蠟燭形狀有什么改變？2、（1）蠟燭的火焰分為
【摘要】八年級全一冊探究新事物探究從問題開始科學的探索和進步都是在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程中發(fā)展的。發(fā)現(xiàn)問題在于對事物的好奇心和求知欲。探究與解決科學探究的基本環(huán)節(jié)包括：提出問題、猜想與假設、收集證據(jù)（設計實驗方案、進行試驗等）、獲得結論、反思與評價、表達與
【摘要】《化學反應的表示》第一課時評測練習學習任務中的練習：跟蹤練習：1、據(jù)化學方程式不能獲得的信息是（）A．反應中的反應物和生成物B．各反應物、生成物之間的質量比C．化學反應速率的快慢程度D．反應發(fā)生所需要的條件跟蹤練習：2、僅根據(jù)化學方程式2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑，不能獲得的信息是
2025-11-07 01:13
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