【摘要】皮下結(jié)締組織內(nèi)分布有許多小血管,故多用鈍性分離。中小動(dòng)物常與皮膚一次切開,然后止血。(二)皮下組織及其他組織的分離?用刀在其中央作一小切口,然后用彎止血鉗在此切口上、下將筋膜下組織與筋膜分開,沿分開線剪開筋膜。?筋膜的切口應(yīng)與皮膚切口等長。?若筋膜下有神經(jīng)血管,則用手
2025-02-08 10:24
【摘要】成都牙科專家講述牙周組織的增齡變化一、生物學(xué)老化的學(xué)說(一)遺傳程序性學(xué)說此學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞所發(fā)生的一切變化是遺傳程序性事件的結(jié)果。例如,長壽的父母其子女壽命也較長;通常,生活在不同環(huán)境的基因組成完全相同的雙胞胎死亡時(shí)間相差很短;多細(xì)胞動(dòng)物物種的雌性壽命通常比雄性要長。(二)突變學(xué)說基因組發(fā)生的突變(環(huán)境因素如來自宇宙、彩電、微波、X線、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的射線)能夠?qū)?/span>
2024-08-28 14:22
【摘要】第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換點(diǎn)拔例題:根據(jù)右圖(模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖)完成下列各題。(1)該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是(吸氣還是呼氣)。(2)圖中A表示,圖中B表示的是,圖中C表示的是。圖中D表示的是,圖中E表示的是。(3)用手下拉E,小氣球
2024-12-08 18:43
【摘要】第一篇:發(fā)生在我身邊的特殊教育故事 發(fā)生在我身邊的特殊教育故事 猛然回首,自己堅(jiān)守在這三尺講臺已12個(gè)春秋了,不得不感慨時(shí)光荏苒。一路走來,很多事還記憶猶新。有成功的喜悅,更有失敗的怒火。酸甜苦辣...
2024-10-13 11:50
【摘要】第七章其他運(yùn)輸方式的組織鐵路運(yùn)輸貨運(yùn)組織、鐵路運(yùn)輸組織?鐵路運(yùn)輸工作包括客運(yùn)工作、貨運(yùn)工作和行車組織工作三個(gè)方面。?鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)的根本任務(wù)就是把旅客和貨物安全及時(shí)地送到目的地。概述、貨物運(yùn)輸組織?貨物周轉(zhuǎn)量:在一定時(shí)期內(nèi),一個(gè)鐵路局或全路在貨運(yùn)工作完成的產(chǎn)品總數(shù)。它是每種貨物的發(fā)送噸數(shù)和平均
2025-01-01 02:37
【摘要】StrategicManagementinActionStrategicManagementinOtherOrganizationTypesLearningObjectives1.Differentiatebetweenasmallbusinessandanentrepreneurialventure.2.Explai
2025-02-13 23:30
【摘要】《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》教學(xué)反思 本節(jié)課是解決外界氣體是如何進(jìn)入人體組織細(xì)胞的問題,是整章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。容量較大,分為兩個(gè)課時(shí)。 第一課時(shí)以“氣體是怎樣進(jìn)入肺”為題,組織學(xué)生感...
2024-12-03 01:26
【摘要】第三章人體的呼吸第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(第一課時(shí))教案2015-2016第一學(xué)期黃麗婷一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí),概述肺與外界氣體的交換過程。2.能力目標(biāo):(1).通過實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和交流合作能力(2).通過演示實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過分析同學(xué)之間胸圍差的差異,認(rèn)同
2025-04-16 22:32
【摘要】“愛生者生恒愛之”!愛是什么?愛是一個(gè)口袋。往里裝產(chǎn)生的是滿足感;往外掏產(chǎn)生的是成就感。愛是什么?愛是一種感受。當(dāng)一個(gè)人在被其他人需要時(shí),才能感受到自己生命的價(jià)值。望著黑板上那一行祝語,看著講臺桌上堆滿的鮮花,一時(shí)間,心中驀的騰起一股熱浪,視線有些模糊,淚眼朦朧間我看到了54張笑臉。抑制不住激動(dòng)的情緒,情感的洪水流動(dòng)于筆端,遂譜下我與學(xué)生的“命運(yùn)交響曲”。我記得那是2008
2025-06-21 22:50
【摘要】病理學(xué) 緒論Chapter1細(xì)胞、組織的適應(yīng)和損傷Chapter2損傷的修復(fù)廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院病理科馮震博廣西醫(yī)科大學(xué)一附院病理科簡介※2023年獲得全國臨床重點(diǎn)??啤?023年獲全國病理冷凍技術(shù)比賽第一名※2023獲廣西重點(diǎn)學(xué)科※2023獲廣西精品課程※2023年獲博士授權(quán)點(diǎn)※1978年獲碩士授與權(quán)緒論
2025-02-24 10:19
【摘要】口腔組織病理學(xué)概況中國醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院口腔病理研究室DepartmentofOralPathologyCollegeofStomatologyChinaMedicalUniversity?口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中的重要學(xué)科?是聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和口腔臨床醫(yī)學(xué)的橋梁?對正確認(rèn)識口腔疾病的本質(zhì),從而正確診斷和治療疾病有重要的
2025-01-19 21:57
【摘要】第一篇:論離體病理組織、病理切片和組織塊的歸屬 【摘要】本文綜合圍內(nèi)外現(xiàn)有的醫(yī)療法律、法規(guī)規(guī)定和案例,對離體的病理組織、病理切片和組織塊的所有權(quán)及 其處分權(quán).以及研究這些材料產(chǎn)生可能的商業(yè)利益后的...
2024-10-28 15:29
【摘要】發(fā)生在我們身邊的數(shù)學(xué)問題四例同學(xué)們,當(dāng)你踏進(jìn)教室,開始一天的學(xué)習(xí)生活時(shí),也許對周圍的“一切”熟視無睹,,你可知道,你接觸到的每一件“事物”?例1 三塊大小不一的量角器,如圖1所示放在直角坐標(biāo)系中,底邊均在x軸上,共有的圓心為M,中間的量角器60°線與120°線把量角器分為三部分;最大的量角器36°線、72°線、108°線及144
2025-04-04 03:56
【摘要】《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo):概述肺與外界氣體的交換過程;概述肺泡與血液的交換過程。 能力目標(biāo):學(xué)生通過實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)動(dòng)手能力和交流合作能力;通過...
2024-12-03 00:47
【摘要】 演講稿《讓改變發(fā)生》 讓改變發(fā)生 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位同學(xué)們: 大家下午好。我是來自市發(fā)改委的***,我今天演講的題目是《讓改變發(fā)生》。 每個(gè)時(shí)代都具有每個(gè)時(shí)代顯著的特征,上午頭腦風(fēng)...
2024-09-28 09:48