江蘇省蘇州中學(xué)20xx屆高三12月月考語(yǔ)文試題含附加題word版含答案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 余所見三本，同異如此，此外不可見者，其零散知幾何也？ 道光辛丑十二月，宗后學(xué)鈞衡謹(jǐn) 識(shí) ． 。云鶚氏嘗謂子長(zhǎng)文章之逸氣，歐陽(yáng)永叔后，惟先生得之，非虛語(yǔ)也。 而 ． 方氏生平極所嘆服者，則惟先生。因?yàn)閯⒂礤a的烏 衣巷只是他心中的一個(gè)意象，而這個(gè)意象又寄寓著劉禹錫對(duì)歷史和人生的認(rèn)識(shí)。 B． 每坐臺(tái)前見玉容，今朝不與昨朝同。請(qǐng)將答案直接做在答題卷上。因此，一道道“限購(gòu)令”，充其量只是 延后了房?jī)r(jià)的進(jìn)一步上漲而已。凝情盡日君知否，還似紅兒淡薄妝。時(shí)間，你帶得走歌者帶不走歌。顧望溪生為顯官，身后著作在天下，而先生摧折困抑，垂老構(gòu)禍 以死，著作脫軼，莫為之收， 而 ． 一二藏書家有其稿者，又秘弗敢出。 先生文集名不一，少時(shí)著有《困學(xué)集》《蘆中集》，皆不可復(fù)見。②司馬子長(zhǎng)： 司馬遷，字子長(zhǎng)。 別友人 黃滔 ① 已喜相逢又怨嗟，十年飄泊在京華。④瀟湘：相傳舜帝南巡而死，娥皇 、女英二夫人痛不欲生，跳入湘江，化為湘江女神。（杜枚《阿房宮 賦 》 ） （ 5） ，雜然而前陳者，太守宴也。初到柏林，眼前飛動(dòng)著汽車電車的影子，天空里交織著電線，大街小街錯(cuò)綜交叉著：這一切織成了一幅有魔力的網(wǎng)。但一想到到什么地方去取，立刻有一團(tuán)迷離錯(cuò)雜交織著電線的長(zhǎng)長(zhǎng)的街的影子浮動(dòng)在我的眼前。但找了半天，表沒找到。她看到上面的字是她丈夫?qū)懙模⒖倘フ冶?。兩個(gè) 人把每一個(gè)可能的地方全找了，但終于 沒找到。天空里交織著電線，眼前是一條條錯(cuò)綜交叉的大街小街，街旁的 電燈都亮起來(lái)了，一盞盞沿著街引上去，極目處是半面讓電燈照得暈紅了起來(lái)的天空。（ 4分） 15．試探究最后一段中畫線句的內(nèi)涵。論資排輩的風(fēng)習(xí)有時(shí)誠(chéng)不可免，似 乎也只宜偶爾為之，可權(quán)而不可經(jīng)。梅蘭芳如到粵劇班子去也掛頭牌，觀眾是會(huì)瞠目不解的。于是那些有貓兒眼、祖母綠等珍寶的客商坐上座；小說(shuō)中的主人公，攜帶著不自知其價(jià)值的鼉龍殼的文若虛“滿面羞慚，坐了末位?！庇谑?， 35 歲的陳寅恪被聘為國(guó)學(xué)院導(dǎo)師。（限 6處）（ 6分） 太史 公《屈原傳》贊曰：“悲其志。 、 和 。 E.《紅樓夢(mèng)》中除了塑造了“金陵十二釵”等眾多貴族女性形象外，還塑造了病死的晴 雯、投井的金釧、上吊的鴛鴦、撞墻的司棋“四烈婢”形象。學(xué)者必須從這部書入手，才不會(huì)走錯(cuò)了路。所以，朱子將《中庸》放在第三步，和《大學(xué)》《論》《孟》合為 “四書”，作為初學(xué)者的基礎(chǔ)教本。）（ 3分） 8．⑴各地求學(xué)的人，只聽說(shuō)先生的名聲，想讀他的書卻不能得到。 【參考譯文】 唉！寫文章的事，難道不難嗎？司馬遷出生在漢武帝的時(shí)代，憑借上天賜給他的才學(xué)，繼承幾代人的學(xué)問，通曉古今史書的奧秘，窮盡天下山水的奇跡。（如此），四面八方求學(xué)的人，只是耳聞先生的名聲，求他的書卻不能得到。又在許君處看到（戴名世）先生的手稿十來(lái)首。 （ 2分），為下文修表和找錯(cuò)表鋪?zhàn)鲣亯|（ 2分）；后者側(cè)重烘托作者取表未果的失落無(wú)助的心理（ 2分）。”又說(shuō)：“讀屈原的詩(shī)沒有不流淚的，都像見到了屈原的為人。 30． 研讀 “四書”，要理解其內(nèi)在邏輯，循序漸進(jìn)；研讀“四書”，目的是提升人格修養(yǎng)，而非獵取名利；研讀“四書”，要從大處著眼，進(jìn)而讀天下書，論天下事。 《戰(zhàn)國(guó)策》 苞、姚鼐 （ A二佬 B一稿是寶釵否定） 27.“敏”贊探春之敏銳（機(jī)敏）、敏捷（任寫一個(gè)得 1分），“時(shí)”言寶釵之合時(shí)（從時(shí)，即避嫌疑，得人心）（ 1分）。 (6分 ) 17．很多名作家的作品其實(shí)難副，名作家的草率之作不如無(wú)名作家的奮力之作；但編者一律將名作家作品排在無(wú)名作家之前。（評(píng)分建議：每點(diǎn) 1分，意思對(duì)即可） （ 2）①用詞富有表現(xiàn)力：“投”運(yùn)用比擬手法，寫出鳥傍晚歸巢的急切之情，“沖”寫出人在雪中行路的艱難；②色彩對(duì)比鮮明：“夕陽(yáng)”為紅色，“臘雪”為白色；③虛實(shí)結(jié)合：“鳥帶夕陽(yáng)”是實(shí)寫眼前之景，“人往邊沙”是想象之景；④渲染襯托：通過夕陽(yáng)、遠(yuǎn)樹、臘雪和邊沙等意象，渲染凄清的氛圍。我的學(xué)生尤云鶚曾經(jīng)說(shuō)司馬遷文章的飄逸之 氣，歐陽(yáng)修在其后，只有（戴名世）先生得到了，這并非虛妄之言??！我又看先生文中的自敘，以及方苞先生所寫的序，知道先生歷來(lái)常常以司馬遷自比，他的心中藏有百卷詩(shī)書，像江水一樣滔滔欲出。方先生一生所嘆服的人，只有（戴名世）先生了。 ⑶僅這些（殘存的）很少的 文章，卻還遭受壓制使它不能在世間公開流傳，確實(shí)可悲啊。四書》，有刪改） ，概述 “四書”的形成過程。書中所述的人生哲理，意味深長(zhǎng)；會(huì)讀書的細(xì)加玩賞，自然能心領(lǐng)神悟終身受用不盡。這四種書原來(lái)并不在一起，《學(xué)》《庸》都在《禮記》里，《論》《孟》單行。一稿，寶玉否定，黛玉給予部分肯定與鼓勵(lì)；二稿，黛玉、寶釵均加以否定；三稿，是香菱 “精血誠(chéng)聚”，夢(mèng)中所得，眾姐妹一致稱贊。 （選自劉熙載《藝概》） ？請(qǐng)寫出屈原除《離騷》外的兩個(gè)具有代表性的作品?！? 江蘇省蘇州中學(xué) 2020－ 2017 學(xué)年度第一學(xué)期 采點(diǎn)考試 高三語(yǔ)文（附加題） 本卷滿分 40分，考試時(shí)間 30 分鐘。否則，編排文章次序的編者就成了接應(yīng)賓客入座的招待員了。但文以人重，編者硬是將名家的任何作品都?jí)涸谥炔桓呋蛏袩o(wú)聲名的作家之前，文章的質(zhì)量雖不能以衡器量器來(lái)測(cè)算，但亦如歐陽(yáng)修所說(shuō)：“文章如精金美玉，市有定價(jià)”，大體可以見出分曉。以 寫小說(shuō)知名的人未必在別種文體上是高手，如果此人偶爾也寫寫詩(shī)歌、小品或論文，那他由小說(shuō)而得的聲名就和別的文體無(wú)涉，按理是不能挪用的。所以，各種國(guó)際性的集會(huì) ，以國(guó)名的首字母， ABCD來(lái)定先后，這樣才能不偏不倚，大家沒話說(shuō)。 ⑨一拿到表，心里有說(shuō)不出的感覺。他恍然大悟似的噢了一聲，趕忙從抽屜里拿出一疊紙條，同我給他的比著：兩者顯然有極大的區(qū)別。她只好讓我過午再去。 踏著暮色回去時(shí)，對(duì)著這海似的柏林，我嘆了一口氣。我仿佛到了圣地似的快活，一步跨進(jìn)去。然而換車時(shí)，因?yàn)榧敝嵝欣睿拱巡Ａд峙鏊榱恕?
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