(優(yōu)化探究xxxx屆高考生物一輪復習配套課件(浙科版)：-文庫吧在線文庫
【正文】 目的基因整合到 上 ↓ 在受體細胞內得以表達 ， 并能 分子生物學 基因工程 其他生物物種 原物種不具有的新性狀 基因重組 受體細胞 受體的染色體 目的基因 穩(wěn)定遺傳 連一連 考點一 幾種育種方式的比較 [思前想后 ] 單倍體育種并不等于花藥離體培養(yǎng)技術 單倍體育種經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)后 ， 還要經(jīng)過染色體加倍 (例如用秋水仙素處理幼苗 )才能獲得目標植株 ， 而花藥離體培養(yǎng)只是將花藥進行培養(yǎng) ， 二者關系密切 ， 但步驟和結果是不同的 。 6． 若培育植物為營養(yǎng)繁殖 ， 如土豆 、 地瓜等 ， 則只要出現(xiàn)所需性狀即可 ， 不需要培育出純種 。 在具體解題中 ， 要正確區(qū)分不同育種的特點 ，恰當使用育種程序步驟綜合分析 ， 尋找出解題突破口 。 (3)此類問題還常因不能準確選擇育種方法而出現(xiàn)失誤 ， 如 “最簡捷 ”的方法是雜交育種 ， 明顯縮短育種年限的是單倍體育種 。A→B→C的途徑表示 ________育種方式 ， 這兩種育種方式中后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在 __________。 [答案 ] (1)雜交 從 F2代開始發(fā)生性狀分離 單倍體 明顯縮短育種年限 (2)花藥離體培養(yǎng) (3)基因突變 X射線 、 紫外線 、 激光 亞硝酸 、 硫酸二乙酯 、 秋水仙素 (理化因素需各說出一項 ) 種子萌動后進行細胞分裂 ， DNA在復制過程中可能由于某種因素的影響發(fā)生基因突變 (4)秋水仙素 在細胞分裂時 ， 抑制紡錘體形成 ， 引起染色體數(shù)目加倍 (5)基因工程或 DNA拼接技術或 DNA重組技術或轉基因技術 植物組織培養(yǎng)技術 (6)克服了遠緣雜交不親和的障礙 ， 大大擴展了可用于雜交的親本范圍 針對不同育種目標的育種方案 [例 ] (2023年高考浙江卷 )玉米的抗病和不抗病 (基因為 A、 a)、 高稈和矮稈 (基因為 B、 b)是兩對獨立遺傳的相對性狀 。 (3)從基因組成看 ， 乙與丙植株雜交的 F1中抗病高稈植株能產(chǎn)生________種配子 。 乙與丙雜交 ， F1中抗病高稈的基因型為 AaBb，根據(jù)基因自由組合定律可知 ， 它能產(chǎn)生 AB、 Ab、 aB、 ab四種數(shù)目相等的配子 。 基因突變具有低頻性 、 不定向性 、 多害少利性等特點 。 另一實驗表明 ， 以甲和丁為親本進行雜交 ， 子一代均為抗病高稈 。 (4)C、 F過程最常用的藥劑是 ________， 其作用的原理是______________________。 (4)AAbb經(jīng)過 ④ 導入抗蟲基因 C為基因工程育種 。 單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理兩個過程 。 (3)雜交育種與雜種優(yōu)勢不同： ① 雜交育種是在雜交后代眾多類型中選擇符合育種目標的個體進一步培育 ， 直到獲得穩(wěn)定遺傳的具有優(yōu)良性狀的新品種； ② 雜
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