【正文】 羊坳時已經(jīng)是冬天。他師父久久不言語，最后說：“記住，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了。無所謂從哪兒、到哪兒去，也無所謂誰是誰?? （選編自史鐵生的《命若琴弦》有刪節(jié)） （ 1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（ 5分） A．作者在第 4段寫老瞎子的聽覺，意蘊(yùn)豐富。（ 6分） （ 4）這篇小說的題目叫“命若琴弦”，結(jié)合小說的主旨與情節(jié)等方面，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓︻}目“命若琴弦”意蘊(yùn)的理解。特別是他以專門史形式呈現(xiàn)出來的《宋元戲曲史》，“求事物變遷之跡而明其因果”，拓展了傳統(tǒng)歷史學(xué)的廣度和深度，不僅成為新史學(xué)的典范，而且是公認(rèn)的中國戲曲史的開山之作，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這絕非迷古 戀古，而是民族情懷和愛國精神的生動體現(xiàn)。就治學(xué)而言，王國維 和吳梅之間有許多共性，也各有其特色。 B． 隨著 20世紀(jì)初西學(xué)東漸的風(fēng)潮，中國傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊，新舊兩派展開激烈交鋒，其中梁啟超、毛子水、胡適處于同一陣營，觀點(diǎn)一致。 D． 《永不磨滅的番 號》收視率穩(wěn)居全國第一，但觀眾不滿女主角賽貂蟬死得太早，期待其復(fù)活，據(jù)說導(dǎo)演或許會 東山再起 ． ． ． ． ，再續(xù)熒屏精彩?！苯裉?，人類已經(jīng)成功地登上了月球。 （ 6分） “面子”是中國 人人際交往中最不可或缺的人情媒介，也許世界上沒有哪一個民族像中國人這樣“愛面子”。（ 60分） 林 清玄對窗子和鏡子有過精彩的比喻：“一個人面對外面的世界時，需要的是窗子；一個人面對自我時，需要的是鏡子。） 考點(diǎn)：能為文言文斷句。能力層級為 C。能力層級為分析綜合 C。豆盧寧的父親豆盧長是柔玄軍鎮(zhèn)的鎮(zhèn)將，有威嚴(yán)，被當(dāng)時的人所稱頌。爾朱天光戰(zhàn)敗后，侯莫陳悅謀反，宇文泰征討侯莫陳悅，豆盧寧和李弼率領(lǐng)眾人歸順宇文泰。北周孝閔帝即位，授任豆盧寧為柱國大將軍。等到生下兒子豆盧贊，親屬都來請求讓豆盧贊作為繼承人。（ 1分） 答案：（ 1）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦 （ 2）煙柳畫橋 內(nèi)簾翠幕 （ 3）千古江山，英雄無覓孫仲謀處 1【答案】 （ 1） D A （ 2）①描述老瞎子說書精彩的開場場面，豐富了小說的內(nèi)容，增加了小說的趣味，引發(fā)讀者的閱讀興趣。③技藝精彩，細(xì)心嚴(yán)管。 （二）我們普通的人們，也會遭遇另外的打擊或?yàn)?zāi)難，在重大的危機(jī)災(zāi)難面前，也要給自己樹立一個美好的愿望或美好的目標(biāo)，用這個希望或目標(biāo)激勵自己堅(jiān)強(qiáng)地活下去，即使明知這個目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)，也要給下一代人樹立希望，讓他們繼續(xù)努力奮斗下去，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地活下去。③科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：他治學(xué)從嚴(yán)密 的考證出發(fā)，用史料說話；重證據(jù)，重事實(shí)。能力層級為分析綜合 C。通過整體閱讀，篩選和把握作者的主要觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為探究 F。 1【答案】 1【答案】①面子在中國人的社會交往中很重要（或面子在中國人的交際中不可或缺） ②面 子到底是什么（或者中國人為什么愛面子） ③對于自己的直系親屬的幫助往往出自真 誠單純。 ② 寓意用愛心托起夢想，用愛心放飛夢想，展示了 和諧、 奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神。 四、 字?jǐn)?shù)不夠少一行扣一分。如果偏重其中的一點(diǎn)則是基本符合題意，其它方面符合高考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，起評分 36 分?！毙纬蓪Ρ?，可以根據(jù)此種情況組織答案。 A項(xiàng)，本著??為宗旨雜糅，改為本著??的宗旨或以??為宗旨。 （ 4）試題分析：本題需在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合王國維在治學(xué)方法上的獨(dú)到之處，分條加以分析即可。 本題闡釋“道器合一”的含義，即可先從“道”“器”解釋，然后分析 “道器合一”的含義。能力層級為分析綜合 C。②“器”指文化現(xiàn)象（史料）。為了見到光 明，這一生就好好彈夠一千根琴弦。雖然眼瞎了，但心存希望，渴望彈斷一千根琴弦后見到光明，并一直努力爭取。（ 1 分）鎖：束縛，封住，籠罩的意思。恰巧大軍東征，豆盧寧抱病登車跟從大軍出征。賊軍叛亂平定后，豆盧寧的官位提升為侍中、使持 節(jié)、驃騎大將軍、開府儀同三司。又因打敗萬俟丑奴的功勞，賜爵位靈壽縣男。能力層級為理解 B。 C項(xiàng)，“有威重”非德高望重之意，是有威嚴(yán)之意。踐事：供職、充役之意。 冀州中學(xué)高二語文月考三試題答案 （ 3 分） A（ “ 超過 3 億人感染瘧疾 ” 與文意不符，原文是 “ 有超過 3億人面臨瘧疾感染風(fēng)險 ” ， “ 其中兒童的發(fā)病率最高 ” 于文無據(jù)） （ 3分） D（ “ 黃花蒿在 60℃ 以下服用才能夠起到治療瘧疾的作用 ” 與文意不符） （ 3 分） D（ A．中國古代沒有 “ 用砒霜治療白血病的記錄 ” ； B． “ 降低砒霜的毒性 ” 與文意不符； C． “ 能夠完全治愈 ” 于文無據(jù)） 4． C 5． A 6． C 7．（ 1）豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰，收復(fù)弘農(nóng)，攻克沙苑，朝廷授任他為武衛(wèi)大將軍，兼任大都督。③ ，根本不以求回報作為“做人情”的第一目的。因?yàn)橐龅竭@一點(diǎn)實(shí)在需要克服太多太多的困難 C．因?yàn)橐龅竭@樣一件小事，將要碰到一連串的難題。 D．因?yàn)閺?qiáng)行推動安保法案在眾院表決通過，讓安倍晉三內(nèi)閣的支持率大幅下滑，使得安倍晉三首相連日來登上各大電視臺，以期獲得國民的理解。 （ 2） 結(jié)合材料，具體闡釋“道器合一”的含義。提出了許多合理而又富有啟發(fā)性的理論觀念，對中國古典戲曲 的研究有理論上的重要突破。對于“不通字例、未習(xí)舊藝”之“俗儒鄙夫”的“肆其私臆，無所 忌憚”，他深惡 痛絕，饑之為“鬼魅之易畫”。王國維幼年即喜讀《漢書》，早年的《詠史詩二十首》不局限于個體的人生感慨和 悲 歡心緒，總攬全局，分詠相對完整的“中國全史”，“議論新奇而正大”。 1919年，毛子水發(fā)表《國故與科學(xué)精神》，批評“國故”和舊史學(xué) ， 引起張煊的反駁，新舊兩派展開激烈交鋒。 D．小說末段，運(yùn)用了概括和象征的手法，高度濃縮了瞎子藝人們的生命狀態(tài)，表達(dá)了作者對人生的感悟與探索。 “記住，得彈斷一千二百根。那張他保 存了五十年的藥方原是一張無字的白紙。 “你師爺一輩子才冤呢。心里總在說：“我非要最后看一眼不可。 野羊嶺上有一座小廟，離野羊坳村二里地，師徒二人就在這里住下。”或者：“茶也喝煙也吸，唱一回哭倒長城的孟姜女。 老少二人都赤著上身，各自拎了一條木棍探路。 （ 2）《望海潮》（柳永）詞中的“ ” 寫街巷河橋的美麗；“ ” 寫居民住宅的雅致。 秋風(fēng)萬里芙蓉國，暮雨千家薜荔村。親子出生后仍把養(yǎng)子當(dāng)作自己的繼承人。 B． 豆盧寧 出身名門貴族，年少有志氣。 B． 賜姓 ：古代天子據(jù)某人祖先所生之地或其功績而賜予姓氏。時以此多之。保定四年，授岐州刺史。九年，從周文迎高仲密，與東魏戰(zhàn)于芒山。寧少驍果，有志氣，身長八尺，美姿容，善騎射。 二、古代詩文閱讀（ 31分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成后面題。 根據(jù) “ 材料二 ” ，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（ 3分） A．黃花蒿在 60℃ 以下服用就能夠起到治療瘧疾的作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)果全部 55 例都有不同程度的好轉(zhuǎn)，緩解率 70%， 12 例完全緩解，而且，藥物對病人的毒副作用也很小。他們明確知道主要用了砒霜的化學(xué)成分亞砷酸（三氧化二砷）和微量輕粉（氯化低汞）。 （取材于方舟子《青蒿素和中藥的關(guān)系》） 材料三 除了屠呦呦的發(fā)現(xiàn)之外，中國過去一個世紀(jì)最重要的來自中藥的藥物發(fā)現(xiàn)還有，張亭棟等人發(fā)現(xiàn)了砒霜中三氧化二砷在治療白血病中的作用，為白血病患者帶來福音。由于這個說法，人們說青蒿素的發(fā)現(xiàn)至少受益于中醫(yī)。青蒿素是從與青蒿同屬的黃花蒿中提取的。經(jīng)臨床試驗(yàn)，證實(shí)它具有勝于氯喹的滿意療效，抗瘧新藥青蒿素由此誕生。阿維菌素隨后被進(jìn)一步化學(xué)修飾成為一種叫“伊維菌素”的物質(zhì)。 材料一 2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予屠呦呦、威廉 ?坎貝爾和大村智，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了治療瘧疾的開創(chuàng)性療法和治 療線蟲感染的新療法。 ，將答案填涂、寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。淋巴絲蟲病會導(dǎo)致慢性腫脹，造成終生的紅斑并致殘。自上世紀(jì)六十年代起，原有抗瘧藥氯喹因瘧原蟲產(chǎn)生抗藥性而失效停用。 其實(shí)青蒿素