網(wǎng)上開(kāi)店項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 實(shí)訓(xùn)演示 30 期末考試 項(xiàng)目設(shè)計(jì)完整 知識(shí)和能力 書(shū)面答題 30 合 計(jì) 100 六 、教材及主要參考資料 1．教材 本課程的教材是校本專(zhuān)用教材《電子商務(wù)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》，從網(wǎng)上商店的基本原理入手，系統(tǒng)地講述創(chuàng)建網(wǎng)店的方法、實(shí)踐方法和應(yīng)用技巧。 2．充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)， 積極 開(kāi)發(fā)的校本教材 ， 校本教材必須易教、易學(xué)、易做，突出 “ 做 ” ，讓學(xué)生在做中學(xué)， 注重實(shí)用技能的培訓(xùn)。 努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體 9 考慮知識(shí)與能 力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合 。積極利用電子書(shū)籍、電子期刊、數(shù)字圖書(shū)館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學(xué)生知識(shí)和能力的拓展成為可能。第一，考核時(shí)間的全程化：在學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)程中，從課堂學(xué)習(xí)的第一天開(kāi)始直至期末考試結(jié)束后的時(shí)間內(nèi)，每一階段都對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性考核，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自 主學(xué) 7 習(xí)的引導(dǎo)；第二，考核空間的全程化：考核的空間突破傳統(tǒng)的教室內(nèi)考核，內(nèi)容包括上課提問(wèn)考核、筆試考核也包括小組外出考察考核、小組討論意見(jiàn)匯總、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、課后作業(yè)考核等。給出一定的案例或要解決的會(huì)展實(shí)務(wù)管理問(wèn)題，由學(xué)生扮演其中的角色（也可輪流扮演），設(shè)身處地的分析與解決所面臨的問(wèn)題。本課程全程使用多媒體教學(xué)，有的重點(diǎn)案例采取錄像播放方式，以增強(qiáng)感染力，并要制作有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的助學(xué)課件，最終建立系統(tǒng)性、立體化的多媒體課件體系。 學(xué)習(xí)情境四：裝飾店鋪 教學(xué)內(nèi)容 （ 1）工作任務(wù) 41：店鋪版面設(shè)置 （ 2）工作任務(wù) 42：個(gè)性動(dòng)態(tài)店標(biāo) （ 3）工作任務(wù) 43：店鋪簽名檔及個(gè)人頭像設(shè)置 （ 4）工作任務(wù) 44：店鋪公告 教學(xué)要求 （ 1）店鋪美化能力；色彩搭配能力； （ 2）網(wǎng)絡(luò)搜索能力、圖片搜索與收藏能力、動(dòng)態(tài)店標(biāo)制作能力； （ 3）圖片處理能力、文字編輯能力； （ 4）圖片處理能力、文字編輯能力、排版設(shè)計(jì)能力 學(xué)習(xí)情境五：線上管理 教學(xué)內(nèi)容 （ 1）工作任務(wù) 51：下載交流軟件 （ 2）工作任務(wù) 52：顧客溝通技巧 （ 3）工作任務(wù) 53：處理店鋪留言 （ 4）工作任務(wù) 54：賣(mài)出商品及評(píng)價(jià) （ 5）工作任務(wù) 55：商品定時(shí)發(fā)布設(shè)置 教學(xué)要求 （ 1）軟件搜索能力；軟件下載安裝能力；軟件使用能力； （ 2）顧客溝通能力；疑難問(wèn)題處理能力； （ 3）留言管理能力、留言廣告策劃能力； （ 4）商品定時(shí)發(fā)布能力；商品上架時(shí)間分配能力。 （ 2）掌握現(xiàn)代商務(wù)管理，計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和基本技
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