圖書(shū)借閱調(diào)查報(bào)告-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ，大三學(xué)生，共收集到600份有效樣本。同時(shí)受訪者不希望做無(wú)用功，希望自己的意見(jiàn)能夠得到真實(shí)的反饋以及自己所提出的問(wèn)題能夠得到相應(yīng)的解決方案。圖4 年級(jí)與借閱圖書(shū)類(lèi)型關(guān)系的分層條形圖 在圖4中我們可以清晰地知道在所調(diào)查的學(xué)院中文學(xué)類(lèi)書(shū)籍是大一大二大三學(xué)生共同的最?lèi)?ài)，由于大一學(xué)生尚未接觸專(zhuān)業(yè)課所以在專(zhuān)業(yè)書(shū)籍類(lèi)大一人數(shù)少于大二大三人數(shù)，大三學(xué)生由于緊張的專(zhuān)業(yè)課因此計(jì)算機(jī)類(lèi)書(shū)籍借閱量低于其他年級(jí)，同時(shí)我們可以看出在英語(yǔ)類(lèi)書(shū)籍上大二人數(shù)過(guò)少，針對(duì)英語(yǔ)四六級(jí)考試建議大二學(xué)生提起做好準(zhǔn)備，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，多看英語(yǔ)類(lèi)書(shū)籍。%。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)讀書(shū)持越來(lái)越功利的態(tài)度。再加上大學(xué)生課余生活的內(nèi)容更加豐富，電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，所以更多的人選擇了娛樂(lè)而非讀書(shū)，即便是讀書(shū)，也是目前網(wǎng)絡(luò)上的“快餐小說(shuō)”更為普遍。但是從調(diào)查所存在的問(wèn)題任是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題大學(xué)生課外閱讀時(shí)一個(gè)綜合性的問(wèn)題，既要讓大學(xué)生有書(shū)讀，又要做好導(dǎo)讀工作。也可以舉行一些讀書(shū)月，或者講壇等促進(jìn)讀書(shū)的方式，這就需要借助一些社團(tuán)的力量，讓同學(xué)們?cè)趨⒓踊顒?dòng)時(shí)互相交流思想，積累文化，讀更多的書(shū)。同時(shí)大學(xué)生用于讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，閱讀書(shū)籍的數(shù)量和種類(lèi)偏少，且很多學(xué)生讀書(shū)目的不明確。同時(shí)一個(gè)學(xué)校中不同學(xué)院借閱圖書(shū)數(shù)量不等，且同個(gè)學(xué)院學(xué)生層次存在較大差異。4． 結(jié)論與建議由于網(wǎng)絡(luò)等因素的影響，大學(xué)生紙質(zhì)版 圖書(shū)閱讀比例下降，表現(xiàn)為圖書(shū)的借閱數(shù)量呈下降趨勢(shì)。 表2 圖書(shū)閱讀情況分析你在圖書(shū)館所借圖書(shū)閱讀情況？FrequencyPercentValid PercentCumulative PercentValid全看84看大部分內(nèi)容285看小部分內(nèi)容191基本不看40Total600 從上述表中可以看出，在圖書(shū)館所借圖書(shū)閱讀情況看大部分內(nèi)容的同學(xué)所占比重最多，%，只有少數(shù)14%的同學(xué)全看，%%的同學(xué)看小部分內(nèi)容以及基本不看，說(shuō)明同學(xué)們對(duì)所借圖書(shū)的內(nèi)容有著比較深的了解，但同時(shí)也存在著部分同學(xué)對(duì)于書(shū)籍的閱讀情況不夠全面和充分，沒(méi)有更好地利用圖書(shū)資源。二．調(diào)查過(guò)程及問(wèn)題 1. 調(diào)查過(guò)程 調(diào)查本組數(shù)據(jù)時(shí)我們組利用分層抽樣的比例分配原理計(jì)算了抽樣比f(wàn)=，分別為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)樣本大一12，大二15，大三30；財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)樣本大一6，大二6，大三10；審計(jì)專(zhuān)業(yè)樣本大一3，大二4，大三4，進(jìn)而利用簡(jiǎn)單隨即抽樣對(duì)被調(diào)查者進(jìn)行調(diào)查，得到有效數(shù)據(jù)。1您對(duì)我校圖書(shū)館的管理制度是否滿意？ ，不滿足需要您覺(jué)得本校圖書(shū)館圖書(shū)資源豐富嗎？ 對(duì)于上課內(nèi)容您課后是否會(huì)到圖書(shū)館閱讀或者借閱相關(guān)書(shū)籍以擴(kuò)充自己的知識(shí)量呢？ 一般去圖書(shū)館時(shí)，你會(huì)借閱哪種類(lèi)型的圖書(shū)？被調(diào)查者的院系？ 被調(diào)查者的年級(jí)？（由調(diào)查人員填寫(xiě)）三、調(diào)查內(nèi)容：頻次、類(lèi)別、閱讀情況四、調(diào)查方法本次調(diào)查采取問(wèn)卷調(diào)查方法，對(duì)西安財(cái)經(jīng)學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行面談訪問(wèn)。大部分同學(xué)對(duì)我校圖書(shū)館的滿意度還是相對(duì)較好的，但同時(shí)也存在著不同學(xué)院借閱圖書(shū)數(shù)量不等，且同個(gè)學(xué)院學(xué)生層次存在較大差異。具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面： 大學(xué)生圖書(shū)借閱比例不高。因此，信心123小組針對(duì)大學(xué)生校園借書(shū)情況進(jìn)行一次詳細(xì)的調(diào)查。 我是統(tǒng)計(jì)學(xué)院統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，正在進(jìn)行大學(xué)生
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