北師大版四年級下冊說課標說教材知識樹-文庫吧在線文庫
【正文】 合作解決問題的活動，嘗試解釋自己的思考過程。通過對三角形分類了解各類三角形的特點 學生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性；能設計公平的簡單游戲規(guī)則 。 2．在運用數(shù)學知識和方法解決問題的過程中，認識數(shù)學的價值。了解直線、線段、射線、平行線、垂線、角、平行四邊形、梯形的基本特征。 、實驗、猜想、驗證等活動中發(fā)展合理的推理能力，能進行有條理的思考，能比較清楚地表達自己的思考過程與結果；結合獨立思考，體會數(shù)學的基本思想。 在探索簡單圖形的性質、運動現(xiàn)象和確定位置的過程中，初步形成空間觀念。 引導學生自 主探索小數(shù)除法的 計算方法。 教材編寫體例 2. 編寫體例 本課的重要數(shù)學 思想是轉化 、類比、對應。 用數(shù)學解決問題：教學時，應引導學生從不同角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的豐富的數(shù)學信息，探索多種解決問題的方法，并鼓勵學生嘗試獨立地解決某些簡單的實際問題。 教材編寫體例 2. 教材內容結構 數(shù)與代數(shù) 統(tǒng)計與概率 實踐與綜合 教材內容結構 3. 認識圖形， 觀察物體形 整理與復習 一個總復習 立體式整合 4. 學生在一年級已經(jīng)開始學習， 二年級學會用乘法口訣求商， 已初步形成運算技能 三年級繼續(xù)學習除法 四年級上學期學習除數(shù)是兩位數(shù)的除法， 這是整數(shù)除法的最后一個階段 四年級下學期學習小數(shù)除法所 以除法這類知識的學習由淺入深 易 難 縱向整合 橫向整合 小數(shù)的基本性質 小數(shù)點移動 學習相應的乘法計算 商不變的規(guī)律 三、說建議 說教學建議 在情境中 提煉方法 在闡述中理解知識 歸類比較 中強化知 識 在探究中形成知識 研讀教材，領會意圖 在扶放中 提升數(shù)學素養(yǎng) 主導
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